設(shè)計(jì)理念 輸液反應(yīng)及護(hù)理 通過信息技術(shù)手段 直觀展現(xiàn)實(shí)際護(hù)理中的場(chǎng)景 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 增強(qiáng)教學(xué)效果 在幫助學(xué)生掌握基本護(hù)理技能的同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)手段來解決問題的能力 為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 書名 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ) 本課章節(jié) 第十章靜脈輸液與輸血第一節(jié)靜脈輸液五 輸液反應(yīng)及護(hù)理 設(shè)計(jì)依據(jù) 授課對(duì)象 中職護(hù)理一年級(jí)學(xué)生 1 已掌握靜脈輸液操作的內(nèi)容 并俱備一定的解剖 生理知識(shí) 2 學(xué)習(xí)積極性高 對(duì)新事物好奇心強(qiáng) 3 未接觸臨床 對(duì)疾病的臨床表現(xiàn)理解困難 一 三 教學(xué)目標(biāo) 二 了解及掌握各類輸液反應(yīng) 發(fā)熱反應(yīng) 循環(huán)負(fù)荷過重 靜脈炎 空氣栓塞 的臨床表現(xiàn)及發(fā)生原因 借助情景模擬視頻 學(xué)習(xí)并掌握對(duì)循環(huán)負(fù)荷過重反應(yīng)進(jìn)行護(hù)理的正確方法與技能 通過對(duì)視頻中實(shí)際案例的思考研討 逐步形成職業(yè)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度 重點(diǎn) 難點(diǎn) 循環(huán)負(fù)荷過重反應(yīng)的護(hù)理措施 循環(huán)負(fù)荷過重反應(yīng)和空氣栓塞發(fā)生的原理 教學(xué)重 難點(diǎn) 教法 學(xué)法 教學(xué)媒體 PPT課件 自拍視頻 Flash動(dòng)畫 圖片 聲音 因特網(wǎng) 騰訊QQ 9 案例再現(xiàn) 案例導(dǎo)入 影音展示 課后拓展 1 2 3 4 教學(xué)過程 案例導(dǎo)入 這些患兒發(fā)生了什么 為什么會(huì)發(fā)生這種情況 該怎么處理 本教學(xué)視頻節(jié)選自某電視臺(tái)新聞 案例再現(xiàn) 新課導(dǎo)入 影音展示 課后拓展 1 2 3 4 教學(xué)過程 護(hù)理措施 1 減慢滴速觀察病情 發(fā)熱反應(yīng) 2 物理降溫 發(fā)熱反應(yīng) 護(hù)理措施 護(hù)理措施 3 遵醫(yī)囑給予藥物治療 發(fā)熱反應(yīng) 循環(huán)負(fù)荷過重反應(yīng) 發(fā)生原理 當(dāng)病人發(fā)生循環(huán)負(fù)荷過重反應(yīng)時(shí) 護(hù)士為病人采取了哪些護(hù)理措施 循環(huán)負(fù)荷過重反應(yīng) 護(hù)理措施 循環(huán)負(fù)荷過重反應(yīng) 護(hù)理措施 1 停止輸液 通知醫(yī)生進(jìn)行處理 2 取端坐臥位 雙腿下垂 3 給予高流量氧氣吸入 6 8L min 并用20 30 的乙醇濕化氧氣 4 遵醫(yī)囑給予鎮(zhèn)靜劑 平喘 強(qiáng)心 利尿和擴(kuò)血管藥物 5 心理護(hù)理 癥狀輸液部位沿靜脈走向出現(xiàn)條索狀紅線 局部組織出現(xiàn)紅 腫 熱 痛 時(shí)伴畏寒 發(fā)熱等全身癥狀 靜脈炎 流程圖 空氣栓塞 發(fā)生原理 空氣栓塞 23 空氣栓塞 護(hù)理措施 1 輸液前排盡空氣 輸液中加強(qiáng)巡視 2 采取左側(cè)頭低足高位 空氣栓塞 護(hù)理措施 25 護(hù)理措施 3 給予高流量氧氣吸入 4 嚴(yán)密觀察病情變化 空氣栓塞 案例再現(xiàn) 新課導(dǎo)入 影音展示 課后拓展 1 2 3 4 教學(xué)過程 這些患兒發(fā)生了什么 為什么會(huì)發(fā)生這種情況 該怎么處理 案例再現(xiàn) 輸液反應(yīng)中的發(fā)熱反應(yīng) 輸入致熱物質(zhì)引起 多由輸液瓶滅菌不徹底 輸入溶液或藥品不純 消毒保存不良 輸液器消毒不嚴(yán)格或被污染 輸液過程未嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作所致 1 反應(yīng)輕者 減慢點(diǎn)滴速度 通知醫(yī)生 同時(shí)觀察體溫變化 2 對(duì)高熱病人給予物理降溫 必要時(shí)遵醫(yī)囑藥物降溫 3 保留剩余溶液和輸液器送檢 查找反應(yīng)原因 案例再現(xiàn) 新課導(dǎo)入 影音展示 課后拓展 1 2 3 4 教學(xué)過程 課后拓展 1 ppt中融入現(xiàn)代信息技術(shù) 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)反思 2 實(shí)際案例教學(xué) 提升教學(xué)直觀感 加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解