四年級英語下冊Unit 1:My School第一課時教學內容：Part A Lets talk Lets do教學目標：1、 能夠聽、說、讀、寫新單詞：library,teachers office,first floor,second floor.2、 能夠準確使用句型：Wheres the library?Its on the first floor.3、 能夠根據(jù)Lets do的指令，作出相應的動作。教學重點、難點：X k B 1 . c o m1、單詞：library的讀音，teachers office中teachers的拼寫。2、對新句型：Wheres the library?Its on the first floor.的理解和正確運用。課前準備:班班通資源：圖片和Lets learn部分的資源,自制單詞卡片。任務評價：I、找出不同類的單詞（ ）1.A.second B.two C.first（ ）2.A.flower B.library C.classroom（ ）3.A.office B.garden C.book（ ）4.A.this B.orange C.that、英漢互譯library_ 教師辦公室_ first floor_二樓_ 圖書館在哪里？_、連連看1.Go to the library. A.Say hello.2.Go to the teachers office B.Water the flower.3.Go to the playground. C.Wow!beautiful.4.Go to the garden. D.Read a book.教學流程:（一）熱身復習（Warm-up/Revision）1教師播放學過的歌謠（第三冊第五頁的 “Work And Play”），讓學生跟隨聲音說唱。2 播放第三冊第一單元課件Lets learn A ，回顧句型：“Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然過度到學習學校各課室的名稱。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 教師指著教室問學生：This is our new classroom. Do you like our classroom? Whats in the classroom? 學生做出相應的回答。教師接著問：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2播放本課的聲音Lets learn A, 教讀生詞。教師可引入句型“Its on the first floor.，為下一課時進一步學習序數(shù)詞做鋪墊。通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library的發(fā)音時，可復習已學過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream, brother, friend, hungry。（三）趣味操練 （Practice）新 課 標 第 一 網(wǎng)1小組比賽。教師出示一張詞卡，如garden，組內學生依次說出與該詞有關的其它單詞，如：flowers，red，colour，trees等，這樣既復習了學過的單詞，也為繼續(xù)學習Lets do打下基礎。2看Lets do的圖片（沒有文字），讓學生仔細看動作，然后跟著聲音做動作。播放聲音，教師指導學生做出正確的動作。然后分組進行練習，采用組與組競賽的方式，可以是做動作猜句子并說出單詞，也可以是聽聲音，做動作。讓其他的組的學生進行評價。評價包括動作是否準確、到位、優(yōu)雅等。（四）擴展性活動（Add-activities）1做本單元A Lets learn 部分的活動手冊配套練習。2和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學生在紙上畫一本書或一個碗，另一名學生說出library, canteen 等相關生詞。3試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Lets do 中的指令。課后反思：本節(jié)課我立足新教材，選擇貼近學生生活的題材，學生從最熟悉的自己的學校著手，很自然地過渡到專用室library、canteen等的名稱及其方位的學習。語言教學內容的安排應當由近及遠，由大到小，由簡到繁。學生學習由淺入深，循序漸進。（五）作業(yè)（Homework）（1）抄寫四會單詞和句子；（2）對子之間相互配合，根據(jù)指令做動作；板書設計： Unit1 My school Part A