Recycle1 第1課時參考教案【內(nèi)容來源】人教PEP 四年級下冊 Recycle1 【主 題】Recycle1【課 時】第1課時：Read aloud Look, ask and answer. Read and write一、教學(xué)目標(biāo)1. 在情境對話中復(fù)習(xí)描述天氣、功能室位置、時間的句型，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)意識。2. 能正確回答句型“Is this .?”和“Wheres .?”。3. 能根據(jù)圖片完成句子。4. 激發(fā)學(xué)生主動復(fù)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重難點重點1. 在情境對話中復(fù)習(xí)描述天氣、功能室位置、時間的句型，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)意識。難點1. 能在語境中靈活運用前三單元學(xué)習(xí)的語言知識。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)音頻、圖片。2. 學(xué)生準(zhǔn)備詞卡。四、教學(xué)過程Step 1: Warm-up1. 課堂口語練習(xí)。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr/Miss.T: How are you today?Ss: Fine, thank you.T: What time is it now?Ss: Its.T: Whats the weather like today?Ss: Its.T: Lets begin our class.2. 教師播放歌曲“Thunder”的錄音，全班學(xué)生分男女生對唱，活躍課堂氣氛。Step 2: Preview快看快拼單詞：把一些前面學(xué)習(xí)過的單詞卡片呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生分兩大組進(jìn)行快拼比賽。Step 3: PresentationRead aloud.1. 介紹對話背景教師用課件出示服裝秀的情境圖，問：Do you like fashion show? 學(xué)生回答后，教師接著說：Sarahs school has a show in the library today. She and her friend want to go there and enjoy the show. Do they watch the show at last? Lets listen to the tape and see.2. 教師播放本部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生了解對話的大致內(nèi)容。3. 教師拿出本部分的五幅情境圖，將它們打亂順序貼在黑板上，學(xué)生合上書本，根據(jù)剛才所聽的內(nèi)容將圖片重新排序。4. 教師再次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在讀的過程中要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。5. 讓學(xué)生自主閱讀對話并回答下面的問題。(1) Where is the show?(2) What time is the show?(3) What time is it now?(4) Where is the library?Answers:(1) Its in the library.(2) At 4 oclock.(3) Its 3:40.(4) Its on the first floor.6. 教師講解對話中的重難點知識。(1) What time? At 4 oclock. 什么時間了？4點鐘?！癢hat time?”是“What time is it?”的簡略形式，在回答以“What time”作為開頭的特殊疑問句時，答句需是具體的時間點，如：What time do you have lunch?你什么時候吃午飯？At 12:10.12點10分。(2) Oh, no! 哦，不！人們在事情與自己原來預(yù)料的不一樣時，常常會說這個句子，表示當(dāng)事人難以置信的懊惱之情。7. 學(xué)生同桌合作練習(xí)表演對話，然后教師請幾對學(xué)生上講臺表演對話，提醒學(xué)生在表演時要運用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?，教師評選出“最佳表演組”。Step 4: Extension1. Look, ask and answer.(1) 讓學(xué)生自己閱讀本部分的3個問題。(2) 學(xué)生同桌合作，限時2分鐘，根據(jù)圖片完成問答練習(xí)。(3) 教師請三對學(xué)生以問答的形式呈現(xiàn)答案。(4) 讓學(xué)生同桌合作，就圖片里的事物進(jìn)行問答，學(xué)生可以自由發(fā)揮。然后教師請兩三對學(xué)生以問答的形式呈現(xiàn)自己的對話。2. Read and write.(1) 師生用問答的形式介紹與各個圖片相對應(yīng)的單詞，如：T: Whats this?Ss: Its a football.(2) 學(xué)生自主完成句子，然后教師請學(xué)生將完整的句子讀出來，師生一起核對答案。