給外地親友寫(xiě)封信 教學(xué)設(shè)計(jì) 莫紊 教學(xué)目的： 1、懂得寫(xiě)信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。 2、 復(fù)習(xí) 并掌握書(shū)信的正確格式。 3、能夠運(yùn)用書(shū)信與人進(jìn)行思想、感情交流。 教具準(zhǔn)備：投影片 （或打印好的紙質(zhì)書(shū)信） 教學(xué)重點(diǎn)：懂得寫(xiě)信的意義、信的書(shū)寫(xiě)格式 教學(xué)難點(diǎn)：如何把事情敘述清楚。 教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣： 同學(xué)們， 不久你們就要小學(xué)畢業(yè)了，外地的親人或小伙伴一定在掛念你，想知道你的學(xué)習(xí)如何？想知道你的近況，想知道你畢業(yè)后的打算，我們 可以通過(guò)什么方式把 自己的情況和畢業(yè)后的打算告訴 他們呢？（打電話、寫(xiě)信 ）今天咱們就來(lái) 用寫(xiě) 信的 方式告訴他們吧！ 。 板書(shū)： 給外地 親友寫(xiě)信 二、例信引路，了解格式： 1、師： 同學(xué)們還記得 怎么寫(xiě)書(shū)信 嗎？ 下面咱們來(lái)回憶下書(shū)信有哪些要素。 投影出示 （紙質(zhì)打好的） 例信全文， 教師范讀 誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō)？ 2、學(xué)生交流信的六要素。 師：通過(guò)剛才的分析，我們發(fā)現(xiàn)了， 1、書(shū)信的內(nèi)容一般比較詳細(xì)，可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事，但要注意一件事要寫(xiě)成一段。 2、正文的開(kāi)頭要先寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)。問(wèn)候語(yǔ)同輩之間可以是你好，如果給長(zhǎng)輩寫(xiě)就要寫(xiě)您好。開(kāi)頭要空兩格。 3、正文結(jié)束，要另起一行寫(xiě)上 祝福的話。也就是祝語(yǔ)。 提到祝語(yǔ)，老師想到了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)我們給不同的人寫(xiě)信的時(shí)候，祝語(yǔ)能一樣嗎？（不能。） 師：比如說(shuō)：給爺爺寫(xiě)信，可以用哪些祝語(yǔ)？（學(xué)生思考后指名回答）給老師寫(xiě)呢？給同輩寫(xiě)呢？ 師：（指名讀）為了便于大家記憶，老師把書(shū)信的格式編成了順口溜，你們想看嗎？（想）（投影出示。指名一名同學(xué)讀，教師起頭，讓其他同學(xué)打節(jié)拍，烘托氣氛。） 書(shū)信格式順口溜 （小黑板準(zhǔn)備） 稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好。 正文每段空兩格，一件一件不亂套。 事情談完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè)常說(shuō)到。 署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。 4、師：他讀得真不錯(cuò)，大家是不是也想讀讀？（想）不過(guò)，讀完順口溜后，你能把信的六大部分完整地說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？ 學(xué)生自由練讀后，指名一兩人說(shuō)說(shuō)書(shū)信的格式。教師同時(shí)出示例信，提示學(xué)生可以結(jié)合例信和板書(shū)來(lái)談信的格式。 師：好了，順口溜先讀到這，誰(shuí)能結(jié)合著板書(shū)給大家介紹一下書(shū)信的格式？（指名 2說(shuō)） 5、 信寫(xiě)好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢？ 這就要正確書(shū)寫(xiě)信封。 6、課件出示信封，講解信封的寫(xiě)法。 7、課件出示例信收信人姓名及地址，小黑板出示空白信封 8、抽生上去試著填寫(xiě)。 三、點(diǎn)撥題材，學(xué)寫(xiě)正文： 1、看 來(lái)咱們對(duì)信的格式已經(jīng)基本掌握，下面，我們就來(lái)練練兵，好不好。（好） 2、咱們來(lái)看這次習(xí)作的具體要求：（這次習(xí)作的內(nèi)容是給 外地的親友寫(xiě) 信。 把自己的近況和畢業(yè)后的打算告訴他們， 一定要 把 你最想說(shuō)的話寫(xiě)清楚。寫(xiě)完后，檢查一下內(nèi)容和格式，把不妥當(dāng)?shù)牡胤礁?正 閱讀 習(xí)作要求 （課文 172 頁(yè) 。）同時(shí)指出：其他人一邊聽(tīng)，一邊想題目給我們提出了哪幾點(diǎn)要求？ 3、讀完后，指名回答：歸納出三點(diǎn)： 1、給誰(shuí)寫(xiě) 2、寫(xiě)什么 3、修改 4、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，說(shuō)說(shuō)想寫(xiě)的內(nèi)容。 師：誰(shuí)想把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？（這里可以多找?guī)酌瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)，也可以豐富其他同學(xué)的寫(xiě)作思路。） 我們?cè)趯?xiě)信時(shí)，要站在什么樣的角度，用什么樣的口氣來(lái)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)得更好？ 師：好，現(xiàn)在大家都知道了要給誰(shuí)寫(xiě)信以及寫(xiě)什么內(nèi)容了，那就動(dòng)筆寫(xiě)吧。不過(guò)，在寫(xiě)之前，老師提醒大家一點(diǎn)，那就是：一定要注意寫(xiě)信的格式，能做到嗎？（能）開(kāi)始寫(xiě)吧。（教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正） 板書(shū)設(shè)計(jì) 給外地親友 寫(xiě) 封 信 信的格式 ： 稱呼 信的內(nèi)容： 1、 表達(dá)思念之情 問(wèn)候語(yǔ) 2、 介紹學(xué)習(xí)生活情況 正文 3、 班級(jí)里感受深的事 祝福語(yǔ) 4、 自己高興事、困惑事 署名 5、你畢業(yè)后（暑假）的打算 日期 給小姑 的一封信 親愛(ài)的小姑 : 您好！近來(lái)身體健康嗎？工作還順利嗎？好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了，我十分想念您，您也一定很想我吧 ! 我在給您寫(xiě)這封信的時(shí)候已經(jīng)是六年級(jí)期末了。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，馬上就要步入初中的大門。這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)十分緊張。今天偶爾有一些空閑，給您寫(xiě)這封信，主要想告訴您學(xué)校目前的情況以及畢業(yè)后的打算。 我們現(xiàn)在正在進(jìn)行緊張地系統(tǒng)復(fù)習(xí)，每天都要做許多的練習(xí)。我除了完成老師布置的作業(yè)外，我還要做一些畢業(yè)考題和初中入學(xué)摸底測(cè)試，為升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高昂，上課時(shí)大家都聚精會(huì)神地聽(tīng) 講，課后還聚在一起討論難題?；丶抑螅髯砸矤?zhēng)分奪秒地溫習(xí)功課。人人都在抓緊這最后一個(gè)月的沖刺階段，大家你追我趕，不甘落后，爭(zhēng)取畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)。 在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，更加刻苦，爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。 小姑，我馬上就要跨入初中的大門了。我準(zhǔn)備就讀 都勻第