學(xué)校特色教育實施方案 一、背景分析 1教育發(fā)展的需要。中國教育改革和發(fā)展綱要指出：要注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 2學(xué)校發(fā)展的需要。我校特色發(fā)展的指導(dǎo)思想是創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，建設(shè)人正業(yè)精的教師隊伍，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生，辦規(guī)范加特色的學(xué)校，倡導(dǎo)師生合作學(xué)習(xí)，以求學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。 3學(xué)生發(fā)展的需要。我校的生源來自 13 所不同的小學(xué)，如何將代表不同學(xué)校文化的學(xué)生引領(lǐng)好，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式，一直是我們思考的問題，解決問題的基本方法就是師生間要有效 合作交流。 4. 合唱教學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。十一 合唱教學(xué)中我們初步滲透合作教學(xué)的理念，取得比較滿意的效果。 有鑒于此，經(jīng)充分的調(diào)查研究，我們把“合作教學(xué)”作為我校辦學(xué)特色加以深入開發(fā)并全面實施。我們認(rèn)為合作教學(xué)會給每個學(xué)生提供參與、研究的機(jī)會，會最大程度地調(diào)動學(xué)生潛能。會給我們的課堂增添活力，會提高我們的課堂教學(xué)效益。 二、概念的界定 1、合作是指個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。 2、合作教學(xué)是一個復(fù)合性、 多層面的概念。它建立在科學(xué)的交往觀上，將教學(xué)過程視為師生共同構(gòu)建的特殊的認(rèn)識活動。它為師生提供一個相互尊重、心理相容的和諧的教育環(huán)境，使學(xué)生能夠在合作、民主、平等的教學(xué)氛圍中獲得知識，從而激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，提高教與學(xué)的效能，使師生都獲得充分的自我發(fā)展。 3、條件有限，我校的合作教學(xué)研究側(cè)重在課堂教學(xué)中，改變教與學(xué)的方式，通過合作調(diào)動師與生兩方面的積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 三、實施目標(biāo) 1、通過合作教學(xué)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，享受學(xué)習(xí)。 2、形成學(xué)校辦學(xué)特色，實現(xiàn)學(xué) 校的跨越式發(fā)展。 四、實施策略（課堂操作） 1、合理分組，異質(zhì)互補(bǔ) 。小組成員間要建立起積極的互動、互助關(guān)系，每個人要明確并積極承擔(dān)在共同完成任務(wù)中個人的責(zé)任，小組成員定期輪換角色，使其掌握新的合作技巧，促進(jìn)個人全面發(fā)展。 2、精心設(shè)計，有效討論 。教師作為合作教學(xué)的引導(dǎo)者、評價者，要設(shè)計好有利于全體學(xué)生參與的情境，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問題方法、規(guī)律。 3、及時評價，促進(jìn)發(fā)展。 合作教學(xué)的效果取決于小組成員的積極參與，因此必須及時做好小組內(nèi)的自評、小組間的互評。 五、實施過程 （一）準(zhǔn)備階段（ 201x 年 x 月） 1、組建合作教學(xué)實施隊伍、確立實施學(xué)科； 2、實施組成員學(xué)習(xí)、查詢相關(guān)資料； 3、確定合作學(xué)習(xí)實施方案； 4、組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)。 （二）初步實施階段（ 201x 年 201x 年 x 月） 1、相關(guān)學(xué)科教師反思自己的教學(xué)行為，提出解決辦法，匯總討論； 2、進(jìn)行相關(guān)教師常規(guī)培訓(xùn)； 3、同備課組教師進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、評價，找出問題及策略； 4、每月上交一篇課后反思； 5、初步確立合作教學(xué)評價方法。 （三）實施調(diào)整階段（ 201x 年 x 月 201x 年 x 月） 1、矯正合作教學(xué)中具體 環(huán)節(jié)的操作辦法，確立同學(xué)科課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)一般操作方法； 2、進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)教師常規(guī)培訓(xùn)； 3、合作教學(xué)初步形成，繼續(xù)做好下一階段的開發(fā)； 4、做好學(xué)生學(xué)習(xí)合作的評價。 （四）總結(jié)階段（ 201x 年 x 月 201x 年 x 月） 1、總結(jié)各組的實施成果； 2、制定進(jìn)一步實施方案并組織實施。 六、實施的成果形式 為確?！昂献鹘虒W(xué)”實施，圍繞目的，預(yù)設(shè)終端成果如下： 1、每學(xué)期每人上交一份有關(guān)合作教學(xué)的反思； 2、每年出一份合作教學(xué)的案例集； 3、每年出一份學(xué)生學(xué)習(xí)合作交流日記集。 七、保障措施 1、成立實施領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：董樹金 副組長：鞠復(fù)寬、王艷華 組員：韓春紅、林偉、康明偉、趙勇、梁俊、遲俊華、杜宏艷、柳清、程桂云、邵國欣 2、建立學(xué)習(xí)、例會制度：課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次例會，研究“合作教學(xué)”的進(jìn)程，不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，并進(jìn)行調(diào)控。定期組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。 3、建立抓典型制度：定期深入各備課組，不斷發(fā)現(xiàn)和扶植典型，并推廣他們的經(jīng)驗。 4、建立交流