九年級(jí)物理電阻學(xué)案 一、教材分析 電阻編排在學(xué)生學(xué)習(xí)了電流以及電流表使用方法之后，它既符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，主要使學(xué)生掌握電阻的概念和影響電阻大小的因素，同時(shí)也為學(xué)習(xí)下一節(jié)滑動(dòng)變阻器打下基礎(chǔ)。 本課時(shí)的特點(diǎn)： 十分重視探究方法教育，重視科學(xué)探究的過(guò)程。讓學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法、學(xué)習(xí)方法，了解什么是電阻和影響電阻大小的因素。教學(xué) 內(nèi)容的編排是根據(jù)提 出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、處理得到相應(yīng)的結(jié)論。 二、 教學(xué) 目標(biāo) 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，知道電阻的概念和影響導(dǎo)體電阻大小的因素。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)物理事實(shí)分析，歸納問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度； 在教學(xué)中滲透鍥而不舍科學(xué)精神的教育。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 新課標(biāo)中要求通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律。本節(jié)課的重點(diǎn)為決定電阻大小的因素，而難點(diǎn)是電阻概念的建立。 四、教學(xué)方法 采用教師引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生觀察、動(dòng)手操作，師生共同分析計(jì)論，總結(jié)出電阻的概念和影響導(dǎo)體電阻大小的因素。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）引入新課 出示一個(gè)調(diào)光燈，請(qǐng)大家注意觀察，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)時(shí)，你看到有什么發(fā)生了變化？（亮度發(fā)生變化） 提問(wèn)：燈泡亮度的變化是由什么引起的呢？（電流）可以 用什么方法改變電路中的電流大小呢？ （二）講授新課 展開(kāi)探究活動(dòng)一： 1、同組同學(xué)討論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，利用我們學(xué)過(guò)的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)試一試，你一共有多少種方法改變電路中的電流。通過(guò)討論，使學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程：（ 1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?2）確定研究方法。（ 3）設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案。在對(duì)學(xué)生的討論作簡(jiǎn)單的分析的評(píng)價(jià)的的基礎(chǔ)上，投影電路圖，介紹有關(guān)用電器以用兩個(gè)帶夾子的導(dǎo)線應(yīng)接在什么位置上，有什么作用。 2、實(shí)驗(yàn)：這是一個(gè)開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以接入桌面的任何一個(gè)器材 活動(dòng)一：嘗試改變電路中的電流 大小 1、器材：干電池兩節(jié)、小電燈、開(kāi)關(guān)、不同材料的金屬絲、電流表 2、思路：當(dāng)同學(xué)們?cè)诟淖兘尤腚娐分械膶?dǎo)體或電池的節(jié)數(shù)時(shí)，會(huì)通過(guò)電流表示數(shù)的變化或燈泡亮度的變化來(lái)判斷出電路中的電流發(fā)生了變化，從而總結(jié)出改變電路中的電流大小的方法。 3、目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出改變電路中的電流大小的方法。 4、步驟： （ 1）、按圖 14嘗試用各種方法改變電路中的電流。 （ 2）、記錄你的方法和觀察到的現(xiàn)象： 5、交流討論并得出結(jié)論 師：我們把剛才大家所說(shuō)的方法總結(jié)起來(lái)可以歸納為兩個(gè)因素：一是電路兩端的電壓； 二是連在 電路中的導(dǎo)體。 師：我們從第二個(gè)因素知道，不同的導(dǎo)體接在同一個(gè)電路中，電流的大小是不同的，說(shuō)明導(dǎo)體在導(dǎo)電的同時(shí)還存在著對(duì)電流的阻礙作用，物理學(xué)中把導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用稱(chēng)為電阻。 提問(wèn)：導(dǎo)體的電阻越大，它對(duì)電流的阻礙作用就怎么樣？（越大）電流就會(huì)怎么樣呢？（越?。?。 師：請(qǐng)同學(xué)們把課本打開(kāi)到第 80頁(yè)，了解下電阻的單位、簡(jiǎn)稱(chēng)、符號(hào)等。 總結(jié)：電阻用字母 位：歐姆，簡(jiǎn)稱(chēng)：歐，符號(hào)： 。由于歐姆是一個(gè)較小的單位，在日常生活中還有兩個(gè)常用單位：千歐（ 兆歐（ 它們之間的關(guān)系是 103 106 師：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，不同的導(dǎo)體接入電路時(shí)，對(duì)電流的阻礙作用不同，也就是電阻一般不同，那么有哪些因素影響導(dǎo)體電阻大小呢？在大家進(jìn)行猜想之前，先聽(tīng)我舉幾個(gè)例子： （ 1）某人要從 地，一條是泥濘的小路，一條是平坦的水泥路，我想問(wèn)一下，哪一條路人走的時(shí)候受到的阻礙??？（平坦的水泥路）看來(lái)人所受到的阻力跟地面的組成材料有關(guān)。 （ 2）同樣是這個(gè)人從 地，當(dāng)?shù)孛娑际撬嗦访鏁r(shí)，一條是直線到達(dá)，還有一條是要轉(zhuǎn)一大圈子才能到達(dá)，同樣到達(dá)目的地，從哪一條路走起來(lái)比較輕松 ，也就是說(shuō)受到的阻礙比較??？（直線到達(dá)的比較輕松）說(shuō)明其他條件相同時(shí)，人所受到的阻礙跟人所通過(guò)的距離的長(zhǎng)短有關(guān)。 （ 3）電影散場(chǎng)了，電影院的工作人員是打開(kāi)大門(mén)還是打開(kāi)旁邊的小側(cè)門(mén)讓觀眾出去？（打開(kāi)大門(mén)）為什么呢？（如果僅僅打開(kāi)側(cè)門(mén)，很多人就會(huì)被阻在門(mén)口不能很快的出去，而打開(kāi)大門(mén)人們很快地就能通過(guò)了。）從這個(gè)事例可以看出人群通過(guò)門(mén)的快慢跟門(mén)的大小有關(guān)，也就是跟門(mén)的橫截面積有關(guān)。橫截面積越大，人群越容易通過(guò)，也就是受到的阻礙越小。 師：跟據(jù)我剛才所舉的事例，請(qǐng)你猜想一下，影響導(dǎo)體電阻大小的因素可能有哪些？ 活動(dòng) 2、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 （ 1）思路：讓學(xué)生能夠熟練的掌握控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，并由電流表的讀數(shù)變化總結(jié)出電阻與材料、橫截面積、長(zhǎng)度的關(guān)系。 （ 2）目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出導(dǎo)體電阻與材料、長(zhǎng)度和橫截面積的關(guān)系。 （ 3）器材：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電流表、不同規(guī)格的金屬絲 （ 4）實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法 （ 5）設(shè)計(jì)電路圖： （ 6）交流設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 （ 7）實(shí)驗(yàn)并記錄 表一 結(jié)論：（材料和橫截面積相同時(shí)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大。） 表二 結(jié)論：（材料和長(zhǎng)度相同時(shí)，橫截面積越小，電阻越大。） 表三 結(jié)論：（在長(zhǎng)度和橫截面積 相同時(shí)，電阻還跟材料有關(guān)。） 分析與歸納：電阻的大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料的性質(zhì)有關(guān)，此外，還與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。因此電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。 小結(jié)：這堂課的重點(diǎn)是影響電阻大小的因素 ,知道導(dǎo)體電阻的大小與材料、長(zhǎng)度、橫截面積以及溫度有關(guān)。難點(diǎn)是電阻概念的建立，可以從不同導(dǎo)體接入同一電路時(shí)，電流大小不同說(shuō)明導(dǎo)體在導(dǎo)電的同時(shí)還對(duì)電流有阻礙作用，再導(dǎo)出電阻的概念。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，課堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣重點(diǎn)，難點(diǎn)，針對(duì)這個(gè)目的，就電阻的概念、單位和單位換算以及利用控制變量法來(lái)探究影響電 阻大小因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了相關(guān)的題目。（見(jiàn)附頁(yè)課堂檢測(cè)） 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 1、 影響電路中電流大小的因素 （ 1） 電