通往廣場的路不止一條 車 蓉 教學(xué)目的 1 能正確認讀并書寫四個生字和一個多音字 能結(jié)合文本語境理解 星羅棋 布 絡(luò)繹不絕 大喜過望 等重要詞語的意思 2 能正確 流利 有感情地朗讀課文 背誦父親教導(dǎo) 我 的話 3 能聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際 領(lǐng)悟 通往廣場的路不止一條 的深刻含義 感悟作者的人生態(tài)度 同時初步懂得自己以后如何去面對困難挫折 樹立積極 奮進的學(xué)習(xí) 生活態(tài)度 教學(xué)重點 聯(lián)系上下文 引導(dǎo)學(xué)生理解 通往廣場的路不止一條 這句話在文中和現(xiàn)實生 活中的含義 教學(xué)過程 一 質(zhì)疑激趣 導(dǎo)入新課 1 提出話題 思考通往之路 同學(xué)們 老師想請大家來思考一個問題 從你家里出發(fā)來學(xué)校 你知道可以走 那條路嗎 看來 從家到學(xué)校的路不止 一條 板書 路不止一條 越是中心的地方 通向它的路就越 多 今天 我們來學(xué)習(xí)一篇新課文 補充板書 通往廣場的路不止一條 二 自讀課文 整體感知 1 通讀全文 正音檢查 a 檢查指導(dǎo)字詞朗讀 環(huán)抱 午宴 縫紉 挑撥 星羅棋布 大喜過望 源源不斷 絡(luò)繹不絕 2 學(xué)生默讀全文 邊讀邊思考 課文講了哪幾件事 分別是哪幾個自然段 交流 提示引導(dǎo)說說文章講了哪幾個具體事例 再連接上下文 疏通主要內(nèi)容 1 3 自然段是說小時候父親帶 我 上羅馬教堂的塔頂 所看到的情景和父親 對 我 的教導(dǎo) 第一個事例 4 11 自然段講了 我 從毛衣入手 設(shè)計 制作 出售時裝 第一次接到訂貨單可是碰到了困難 但是我克服了困難 取得了成功 第二個事例 12 14 自然段說 我 克服困難舉辦了一次與眾不同的時裝 展 吸引了眾多的訂貨者 三 學(xué)習(xí)第一段 理解題目的表層意思 1 理解 路多 師 在風和日麗的一天 父親帶著我來到羅馬郊外的一個小鎮(zhèn) 爬上教堂高高 的塔頂望著整個羅馬城 誰來讀讀描寫我看到的情景的句子 1 生 腳底下 星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬 如蛛網(wǎng)般交叉的街道 師 你能用自己的話來說看到的景象 師 用西方的一句諺語來說叫 條條大道通羅馬 2 父親帶我爬上塔頂 僅僅是讓我看路嗎 出示 通往廣場的路不止一條 生活也是一樣 假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能 到達目的地的話 就可以走另一條路試試 指導(dǎo)不同語氣朗讀 引讀 父親和藹地說 此后 我一直把父親的教導(dǎo)記在心間 齊讀 父親的教 導(dǎo)讓我一生受用不盡 齊讀 四 學(xué)習(xí)第二段 默讀課文 找出寫作者心情變化的句子 并寫出自己的體會 1 我大喜過望 腳下仿佛踩著一朵幸福的云 這句話寫出了 我 當時異常興奮的心情 做一名時裝設(shè)計師是 我 的夢 想 從毛衣入手 設(shè)計時裝 走的已經(jīng)不是一條尋常的路 但 我 決定大膽 一試 沒想到一舉成功 幸福來得那么快 就像一朵從天空飄來的云 難怪 我 大喜過望 a 理解 大喜過望 師 這學(xué)期語文期中考試 我希望自己能考上 85 分 沒想到考了 95 分 讀 師 此時 你是什么心情 你想把這個 大喜 告訴別人嗎 b 緊扣 情弦 情境對話 師 作者的心情甚至比你們更激動 更興奮 她想告訴維黛安太太什么呢 誰 來當一回作者的代言人 師生情境對話 師 現(xiàn)在你是什么滋味心情 看來叫維黛安太太織四十件毛衣這條路是走不通 啦 你在想什么 出示 通往廣場的路不止一條 生活也是一樣 假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達 目的地的話 就可以走另一條路試試 師 面對現(xiàn)在的困難 其實 在作者的心里 她也有自己的理解 你能再一次 做她的代言人嗎 2 從此 一條時裝的河流 源源不斷地從我的時裝店里流了出來 師 先齊讀 閉上眼 讓我們來到設(shè)計室里 來到加工車間里 來到大街上 你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場面 b 多元朗讀 來吧 把你要表達的意思 讀出來吧 看看誰是他的知音 指名讀 誰聽出來了他要表達什么意思 他適機點評 師 他讀出了作者的自豪 讀出作者的喜悅 c 提升感悟 師 你覺得這源源不斷的流出來的還有作者的什么 d 再次領(lǐng)悟父親的教導(dǎo) 師 此時 我若是想起父親的教導(dǎo) 會怎樣表達內(nèi)心的情感呢 出示 通往廣場的路不止一條 3 學(xué)習(xí)第三段 a 概括提煉 師 父親的教導(dǎo)我一直記在心間 在舉辦時裝展覽會這件事上 我又在什么時 候想起這句話呢 請你加到課文的 12 自然段中去讀一讀吧 師 是呀 這回該從哪兒找到一條出路呢 父親的教導(dǎo)帶給你思考 師 看來 父親的教導(dǎo)帶給了你靈感 你的意思是說 改成陳述句 b 情境對話 提升感悟 師 聽得出來你很自信 可是 我還是有些擔心哪 誰來當作者的代言人 解 除我的擔心呢 板書 勇氣 智慧 師 那好 我們一起去看展覽吧 師 時裝展的結(jié)果是意外 還是作者的意料之中 師 真是料事如神哪 看來 這成功還有作者的 板書 智慧 理解 通往廣場的路不止一條 這句話在文中和現(xiàn)實生活中的含義 五 拓展總結(jié) 父親教導(dǎo)我 通往廣場的路不止一條 作者用