精選三講三當(dāng)心得體會(huì)與 三講三不講心得體會(huì) 多篇合集 三講三不講 心得體會(huì) 開展 “講責(zé)任、講作為、講正氣，提升素質(zhì)、提升水平、 提升形象 ”活動(dòng)，是努力實(shí)現(xiàn)黨的根本宗旨和體現(xiàn)以人為本 思想的有效途徑，是建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的 行政服務(wù)體系的必然要求，是積極索從源頭上預(yù)防和治理腐 敗的重要措施。順應(yīng)了形勢(shì)發(fā)展的需要，反映了人民群眾的 愿望，關(guān)系到改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。下面我談幾點(diǎn) 個(gè) 人認(rèn)識(shí)： 一是抓認(rèn)識(shí)，在深化認(rèn)識(shí)上下功夫，從提高黨的執(zhí)政能 力高度進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn) “講責(zé)任、講作為、講正氣，提升素 質(zhì)、提升水平、提升形象 ”的自覺性和責(zé)任感。進(jìn)一步堅(jiān)定 信心，狠下決心，把加強(qiáng) “講責(zé)任、講作為、講正氣，提升 素質(zhì)、提升水平、提升形象 ” ，作為我局工作職能的深化 和延伸，作為推進(jìn)廉政建設(shè)和 強(qiáng)化行政執(zhí)法的治本之策， 努力把加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)體現(xiàn)在提高各科室的工作效 率、 推進(jìn)政策和決策的實(shí)施上， 體現(xiàn)在增強(qiáng)干部隊(duì)伍的素質(zhì)、 提高行政決策和管理服務(wù)的水平上，不斷推進(jìn) “講責(zé)任、講 作為、講正氣，提升素質(zhì)、提升水平、提升形象 ”活動(dòng)的開 展。 二是抓學(xué)習(xí)，在提高 實(shí)以干 部能力促機(jī)關(guān)效能。進(jìn)一步抓好政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、管理 知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng) ;進(jìn)一 步加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，推動(dòng)機(jī)關(guān)干部為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為基層服務(wù)、 為群眾服務(wù)的 “三服務(wù) ”精神，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、提高素 質(zhì)、增長才干，提高解決實(shí)際問題和“三服務(wù) ”的水平。改 革選人用人方式，使人盡其 才，才盡其 用，建設(shè)一支高素 質(zhì)的適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍。 三是抓制度，在建章立制上下功夫，做到標(biāo)本兼治、注 重長效。 建立和完善 學(xué)習(xí)制度崗位目標(biāo)責(zé)任制 、 、 首問責(zé)任制 服務(wù)承諾制 效能考評(píng)制 、 、 責(zé)任追究 制等一系列配套制度、設(shè)立效能建設(shè)意見箱，公布投訴電 話，聘請(qǐng) “講責(zé)任、講作為、講正氣，提升素質(zhì)、提升水平、 提升形象 ”監(jiān)督員，為檢查考評(píng) “講責(zé)任、講作為、講正氣， 提升素質(zhì)、提升水平、提升形象 ”定硬尺子。 三講三當(dāng)心得體會(huì) “三有 ”是指有感恩心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心， “三講 ”是指講文明、講禮貌、講道德。 “投我以桃，報(bào)之以李 ”， “滴水之恩，涌泉相報(bào) ”。這些話語耳熟能詳，生動(dòng)刻畫了人們的一顆感恩心。 感恩是方方面面的。我們來到世上，都應(yīng)感恩父母的生養(yǎng) ;求知解惑，都應(yīng)感恩師長的教誨。對(duì)所有人而言，不管出身再卑微，生活再貧困，從第一聲啼哭以來，都離不開各種照料與幫助，也必定有值得感恩的人。以至我們所沐浴的陽光、呼吸的空氣、領(lǐng)略的山水，又何嘗不是一種恩賜 ? 提起感恩，大家自然會(huì)想到美國的感恩節(jié)。那是最初一批乘坐 “五月花 ”號(hào)抵達(dá)美洲的清教徒，為感謝上帝賜予的收成所創(chuàng)設(shè)。他們的多半數(shù)已 死于饑荒，終于在印第安人的幫助下，憑借新一年的莊稼豐收而逃脫了死亡。 法國思想家盧梭說： “沒有感恩就沒有真正的美德。 ”人是赤條條來的，卻不可能憑藉自己赤條條地活。我們能走到今天這一步，都是生命的造化，不可缺了外力的成全。如果說羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，感恩也是人的本性和良知。 但對(duì)恩情的淡漠與遺忘，在現(xiàn)實(shí)中卻不少見。更有甚者，還恩將仇報(bào)、過河拆橋。這顯然是小人之舉，而小人往往只重眼前，故用不著的橋便一拆了之?？缮钪械臉?，人們并非只走一回。拆過河的橋，好比斷返回的路。于是，小人大多賺小便宜，最終吃鼠目寸光 的虧。進(jìn)一步說，忘恩意味著負(fù)義，讓人背道德的債務(wù)，還長期受輿論和良心的譴責(zé)。 不過，感恩絕不僅僅是道義上的考量，它更是一門處世哲學(xué)。在人生的旅程中，我們經(jīng)常會(huì)將事情看成理所當(dāng)然，把順利、平安也視作必然。殊不知任何事都非天經(jīng)地義，即使最普通的東西，一旦失去了，想再獲得便難上加難。所以感恩的前提是感知，就像品茶知醇，能從中咀嚼出生活的甜味。而且感恩不光指向好事、樂事、美事，平平淡淡的日子也值得珍惜，它至少讓我們有一種無需糾心的坦然。 人活在世上， “不如意事常八九，可與語人無二三。 ”心懷感恩，貴在從不如意中給自己 找到小滿足。比如，我們或許沒有太多財(cái)富，但至少衣食無憂 ;或許沒有得到升遷，但至少工作穩(wěn)定。再比如，你或許不擁有美貌，卻擁有聰明 ;或許不擁有聰明，卻擁有健康 ;或許連健康都不再擁有，但至少還活在世上，仍可以讀一些喜歡的文字，聽一首賞心的樂曲 如此一想，我們就會(huì)對(duì)當(dāng)前多一分實(shí)實(shí)在在的感恩。 可見，感恩不依賴于生活的優(yōu)越和富足，不只因?yàn)楹眠\(yùn)的降臨才燒香禮拜。事實(shí)上，它是充分挖掘潛在幸福的人生態(tài)度。美國前總統(tǒng)富蘭克林 羅斯福據(jù)說曾遭盜竊，朋友聞?dòng)嵑髮懶虐参?。誰知羅斯福的回函卻寫道： “親愛的朋友，謝謝你的來信，我現(xiàn)在 很平安，感謝上帝 !因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命 ;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部 ;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。 ” 當(dāng)厄運(yùn)來臨時(shí)，羅斯福居然找出三條感恩的理由。這不是自欺欺人，而是運(yùn)用了底線思維。毫無疑問，人都難免遇到一些不希望發(fā)生的事，倘若設(shè)想還可能出現(xiàn)的最壞情況，心理就容易平衡。因?yàn)榕c最壞的底線相比，眼下反而值得慶幸，畢竟更壞的結(jié)果并沒有到來。換句話說，雖然面對(duì)厄運(yùn)，卻也成功地躲過了大劫。 逆境似乎是灰暗的，但逆境中的經(jīng)歷恰恰是巨額的人生資本，往往能變成明天的寶貴財(cái) 富。許多人在成功后回首當(dāng)年，會(huì)不由地感恩那些磕磕碰碰，因?yàn)樗棺约赫嬲兊贸墒臁?duì)有韌勁的人來說，逆境也是老天爺?shù)亩髻n，只是它偽裝成一副冷酷的面孔，讓人在磨難中補(bǔ)上一段厚重的心路歷程。 感恩通常給予關(guān)心和幫助自己的親朋好友，但有一類人其實(shí)不該排除，那就是對(duì)手。 “飛鳥盡，良弓藏 ;狡兔亡，走狗烹 ”。對(duì)手往往相克相依，許多時(shí)候正是對(duì)手的存在，才有了你的存在。而且人具有惰性，也恰恰由于對(duì)手，使我們不得不打足精神?？v觀歷史，英雄總需要偉大的對(duì)手。若沒有西楚霸王項(xiàng)羽，劉邦登基也許只是平淡的故事。因此，對(duì)手也有幾分像玩翹 翹板的伙伴，感恩對(duì)手就是感謝抗衡。他們讓自己多了壓迫感，從而不敢懈怠，只能擰緊生命的發(fā)條，不斷倒逼自我的突破。 可以說，生命中的一切存在都是機(jī)緣。感恩的本質(zhì)，是對(duì)機(jī)緣的體悟。當(dāng)我們能更多地感受來自他人的關(guān)懷，自然也富有愛心。當(dāng)我們真切地感知享有的恩惠，勢(shì)必更加知足。特別是當(dāng)種種的不如意包括厄運(yùn)、對(duì)手都被轉(zhuǎn)化成正向作用，那我們還有多少沮喪的空間 ? 感恩之于別人，終究又回歸自己。正如英國作家薩克雷所說， “生活就是一面鏡子，你笑，它也笑 ;你哭，它也哭。 ”從某種角度講，感恩是對(duì)不幸、曲折和委屈的健忘，它把關(guān)注焦點(diǎn)放在當(dāng)下的擁有和外界的各種積極因素上。懷感恩心，不光是懂得投桃報(bào)李，還讓我們善于體會(huì)并牢牢抓住那屬于自己的福份，使人生少一點(diǎn)郁悶，更多一點(diǎn)溫暖、光亮和面向未來的開懷。 三講三當(dāng)心得體會(huì) 為認(rèn)真貫徹黨中央 “學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員 ”(以下簡稱 “兩學(xué)一做 ”)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和漢中市委 “三講三當(dāng) ”深化作風(fēng)建設(shè)的要求，根據(jù)市質(zhì)監(jiān)局黨組的安排， 2016 年 X 月 X 日上午，市質(zhì)監(jiān)局召開 “兩學(xué)一做 ”、 “三講三當(dāng) ”學(xué)習(xí)會(huì)議。市質(zhì)監(jiān)局黨組成員嚴(yán)偉主持會(huì)議，市質(zhì) 監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了本次會(huì)議。 會(huì)議組織學(xué)習(xí)了緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想、實(shí)干才能夢(mèng)想成真等習(xí)近平系列講話和在學(xué)習(xí)中國上刊登的習(xí)近平為黨員干部做人做事劃出的四條底線全文。 會(huì)議要求各黨支部要認(rèn)真貫徹市局要求，積極開展 “兩學(xué)一做 ”和 “三講三當(dāng) ”教育活動(dòng)。通過兩個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)和紀(jì)律方面存在的問題，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，使市局全體黨員大局意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、看 齊意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng) ;紀(jì)律觀念進(jìn)一步牢固 ;黨員先鋒模范作用得到進(jìn)一步發(fā)揮 ;激發(fā)敢為人先、干事創(chuàng)業(yè)的激情和熱情。 會(huì)議強(qiáng)調(diào)，漢中質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)全體人員要主動(dòng)作為，大膽創(chuàng)新，要保持學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于習(xí)近平總書記系列講話要認(rèn)真研讀，從中汲取工作的動(dòng)力，為我們下一步更好的開展工作提供源泉。 市質(zhì)監(jiān)局全體干部職工參加了本次學(xué)習(xí)教育會(huì)議。 三講三當(dāng)心得體會(huì) 目前， “講責(zé)任、講作為、講正氣，提升素質(zhì)、提升水平、提升形象 ”活動(dòng)正在我校轟轟烈烈地開展。我校黨支部根據(jù)市局黨委的部署，積極迅速行動(dòng)起來，全校動(dòng)員，制定周密計(jì)劃，采取多項(xiàng)措 施，有力保障 “三講三提升 ”活動(dòng)扎實(shí)有序、務(wù)實(shí)高效地深入開展。 孔子曰： “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ”。作為黨員教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì) “親其師，信其道 ”，進(jìn)而 “樂其道 ”。 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的 形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要引領(lǐng)，更需要的是每位教師的自我修煉 !用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，進(jìn)而仿效。 作為一名從教多年的教師，在這次活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。 一、思想認(rèn)識(shí)：作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。清楚新世紀(jì)社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新 ，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代建設(shè)者。 二、教書育人：只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力，就一定會(huì)取得成績 的積累一定會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教：不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念，才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，教育實(shí)效才會(huì)上新臺(tái)階。多年來教育實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教，人生才會(huì)過的充實(shí)而有意義。 2、愛崗敬業(yè)教書育人：我熱愛教育，熱愛自己 所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將學(xué)校的利益放在第一位，時(shí)刻以 “校榮我榮，校衰我恥 ”的精神來指引自己。不斷探索，大膽創(chuàng)新。本著 “心中有目標(biāo)，眼中有孩子 ”的原則來工作。 3、熱愛學(xué)生和 心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在活動(dòng)中，以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持 “一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，主動(dòng)找不同類型的學(xué)生談心，了解他們所思所想所惑所困，幫他們排憂解愁，使孩子們愉快茁壯地成長。 4、注重小節(jié)修煉人格：教育無小事，教師的 一言一行都是孩子關(guān)注的焦點(diǎn)，教師的形象往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，我要時(shí)刻銘記 -從我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。 5、尊重家長服務(wù)家長：家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。 6、廉潔從教，不謀私利：自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不以權(quán)謀私。與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。 三、存在的不足 1、學(xué)習(xí)不夠