致每個不想念書的學生 學生不想學習的根源 1.“不是我不想學，而是我看不到希望” 根源：不了解自身潛能優(yōu)勢 這類學生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢。 2.“不是我不想學，而是我不知道為啥而學” 根源：目標不明確 這類學生不知道學習的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學而學，對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力！ 3.“不是我不想學，而是我不會學” 根源：學習技能低 這類學生的學習技能發(fā)展滯后，學習方法不得當，學習任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識漏洞。急需提升如：學業(yè)目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。 4.“不是我不想學，而是我學不會” 根源：認知能力低 這類學生與學習有關(guān)的基礎(chǔ)認知能力 ,比如 :工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學習效率，且學生盡管在學習上付出很多努力，但收獲甚微，還會嚴重影響其學習積極性，并且這類問題不容易被發(fā)現(xiàn)，無論是學生自己，還是教師。 5.“不是我不想學，而是我沒法學” 根源：情緒不穩(wěn)定 這類學生容易受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑郁等等，這些困擾過度地消耗了學生的心理資產(chǎn)，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學習也受到嚴重干擾。 都是十幾歲的美好年華，都有著一張張朝氣蓬勃的面孔。 可是，你們不好好上學，你們以為 這就是瘋狂，這就是該有的青春。 一幫不學無術(shù)的女孩聚在一起，這就是所謂的姐妹，以為有了姐妹就有了全世界，你們在一起這樣 致每個不想念書的學生（精） - 學海無涯 - 學海無涯的博客 而一幫無所事事的男孩聚在一起，就是所謂的哥們，以為有了哥們就天下我有，你們在一起這樣 你們罵那些好學生，罵他們是書呆子，罵他們傻、只知道讀書，殊不知，幾年以后，你們只能是這樣 而當初那些你們眼里的書呆子，幾年以后，他們是這樣 致每個不想念書的學生（精） - 學海無涯 - 學海無涯的博客 可是，你們的父親可能在工地上是這樣 可是，你們的母親可能在工廠里是這樣 是，你們年輕，你們漂亮，你們帥氣，你們以為這一切就是資本，你們驕傲，你們自負，你們無所畏懼。你們看不起那些比你們長的丑的、不會化妝的、不會穿衣服的、一天到晚只知道讀書的好學生。在學校里，以為所有人的光環(huán)都集中在你們身上。這時候，在你們眼里，他們只能是這樣 而也許幾年以后，他們就成了這樣 有的人說，讀書有什么用，我好多沒讀大學的同學都混的非常好。 其實，我想說，你們忘記了一個詞語，這個詞語叫做比例 而成功的那極少部分人，那是他們自身具備了成功的一些素質(zhì)，而你們，是否 具備？ 結(jié)果你們只能是這樣 其實我還是想點破：每個不想念書的學生，都會不約而同的有一個不讀書就能成功的同學。并以此來作為他放縱的最后心理安慰。 有些學生說，青春不就是要這樣嗎？ 不叛逆不瘋狂的青春也配叫青春？ 那么很遺憾的告訴你們，這里是天朝，這里不是美利堅、這里也不是歐洲。 這里優(yōu)勝劣汰，這里弱肉強食。 叛逆和瘋狂的青春當然可以，你們只不過是過早了預(yù)支了。任何事情都是要有代價的。 幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和底層！ 我不是在和你們說教， 底層人是要有人