第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 人教版第九冊(cè)人教版第九冊(cè) 珍珠鳥珍珠鳥 教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)設(shè)計(jì)二 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與能力 理解課文內(nèi)容 了解珍珠鳥與 我 日漸親近的情誼 2 過程與方法 有感情的朗讀課文 讀中感悟 體會(huì) 讀中學(xué)寫 繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)作者與珍珠鳥之間 親近 溫馨的情感 領(lǐng)悟人和動(dòng)物是完全能和諧相處 的 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)珍珠鳥在 我 的照料與呵護(hù)下 與 我 日漸親近的情誼 教學(xué)難點(diǎn) 理解 信賴 往難往創(chuàng)造出美好的境 界 教學(xué)過程 一 媒體伴學(xué) 激情導(dǎo)入 1 課件 示學(xué)生欣賞一組珍珠鳥的圖片 教師 解說 感受珍珠鳥的美麗和溫情 2 板書課題 齊讀課題 二 整體感知 理清脈絡(luò) 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 1 訓(xùn)練快速默讀課文的能力 整體感知課文內(nèi) 容 2 檢查難讀句子 理清課文脈絡(luò) 初步感知珍 珠鳥與作者日漸親近的情意 句 吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的 串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥 籠上 斑斑駁駁 顯得生意蔥蘢 珍珠鳥便從中伸出 小腦袋瞅瞅我 那雛兒從畫框上飛下來 嚓嚓 地在紙上跳動(dòng) 還用涂了蠟似的小紅嘴 嗒嗒 啄著 我顫動(dòng)的筆尖 珍珠鳥銀灰色的眼瞼蓋住了眸子 小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的 細(xì)膩的絨毛蓋住 還 咂咂嘴 三 想象畫面 品讀悟情 1 畫面 屋里飛 課件出示 起先 這小家伙 只在籠子四周活動(dòng) 一會(huì)兒 一會(huì)兒 一會(huì) 兒 默讀段落 勾畫表示時(shí)間先后的詞語 讀 了這段話 你們體會(huì)到了什么 情景朗讀 感悟情意 2 畫面 喝茶水 課件示 創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境 你是文中的小珍珠鳥 有什么 感受 您現(xiàn)在正在閱讀的文章內(nèi)容由收集 請(qǐng)記住本 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 站網(wǎng)址 以便下次訪問 本站將為您提供更多的教學(xué)資 源 扣住關(guān)鍵詞 體會(huì)日漸親近的情意 關(guān)鍵詞 漸 漸 先 然后 再 不同形式的讀 悟情 嘗試背誦 積累語言 3 畫面 啄筆尖 肩頭睡 自由讀相關(guān)段落 同伴合作勾畫珍珠鳥和作者的 關(guān)系很密切句子 體會(huì) 再三呼喚 比較句子 體會(huì)作者用詞 竟 句子 這小家伙趴在我的肩上睡著了 這小家伙竟趴在我的肩上睡著了 看插圖 在讀中升華情感 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 在教學(xué)中始終 作好學(xué)生和教材的 介紹人 讓學(xué)生和教材真誠(chéng)地 對(duì)話 采用同伴互助 自由交流 充分相信學(xué)生 給 他們創(chuàng)設(shè)自己探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 充分發(fā)揮學(xué)生潛能 通過朗讀 交流 看圖 談體會(huì) 進(jìn)一步深化學(xué)生 人類愛護(hù)鳥類 愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí) 四 得到啟示 拓展延伸 1 理解 信賴 往往創(chuàng)造出美好的境界 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 2 用 信賴 的句式 寫寫你的一點(diǎn)體 會(huì) 一點(diǎn)感受 一點(diǎn)啟示 五 作業(yè)設(shè)計(jì) 更勝一籌 1