第 1 頁 共 4 頁 人教課標(biāo)版人教課標(biāo)版 果園機器人果園機器人 說課稿說課稿 教材分析 這是一篇能體現(xiàn)電腦神奇的文章 所寫的內(nèi)容極 為有趣 文章的敘述方式也很有特色 文中果園機器 人各種特性的介紹 是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步 體現(xiàn)出來的 這樣的敘述一方面使得果園機器人特點 的介紹有層次 另一方面也體現(xiàn)了生產(chǎn)需求是科技的 發(fā)展動力 了解果園機器人的有趣設(shè)計 激發(fā)學(xué)生對 機器人世界和科技的興趣 繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀的能力 設(shè)計理念 簡明的教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利地朗讀課文 2 了解果園機器人的基本情況 引起對機器人 的興趣 培養(yǎng)獨立閱讀的能力 簡約的教學(xué)環(huán)節(jié) 一 看報告 愛上機器人 教會學(xué)生處理收集信息的方法 挑選與整理 二 獨立閱讀課文 獨立閱讀課文 達(dá)成目標(biāo) 第 2 頁 共 4 頁 1 正確 流利地朗讀課文 2 果園機器人是怎樣的 能干什么 它有趣嗎 還需進(jìn)一步改進(jìn)的地方 3 交流學(xué)習(xí)成果 4 小結(jié) 機器人 服務(wù)于人 三 暢想心中的機器人 24 果園機器人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確 流利地朗讀課文 了解果園機器人的基本情況 引起對機器人 的興趣 培養(yǎng)閱讀的能力 學(xué)習(xí)重點 了解果園機器人的有趣設(shè)計 學(xué)習(xí)難點 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)后進(jìn)生獨立閱讀的能力 教學(xué)過程 一 看報告 愛上機器人 同學(xué)們 喜歡機器人嗎 它對我們來說 有些陌 生 只要我們跨上了信息高速路 關(guān)于機器人的知識 那是應(yīng)有盡有 我們仿佛一下子就熟悉了 成了朋友 我也收集了一些關(guān)于機器人的資料 還進(jìn)行了認(rèn)真地 整理 我們一起去看看吧 第 3 頁 共 4 頁 喜歡我收集的這些資料嗎 喜歡我的匯報方法嗎 同學(xué)們以后收集資料的同時也應(yīng)該學(xué)會對內(nèi)容進(jìn)行挑 選與整理 二 獨立閱讀課文 想不想對機器人有更深入地了解 這里就有一篇 很好的文章 板書 果園機器人 獨立閱讀課文 明確要求 交流學(xué)習(xí)成果 小結(jié) 科學(xué)家發(fā)明機器人是不是為了好玩呀 板 書 服務(wù)于人 三 設(shè)計心中的機器人 果園機器人教后反思 一 喜看成功處 做人教育滲透于無形中 如 學(xué)生講到機器 人做事情很細(xì)心 不會出錯時 引導(dǎo) 機器人都能如 此 我們又該怎么做呢 又如 從科學(xué)家的研究 發(fā)明 再研究 再發(fā)明 這些都江是針對人類生 產(chǎn)生活的發(fā)展需要而改進(jìn)的 因此 引出機器人 服務(wù)于人 公開課結(jié)束了 但課的內(nèi)容還未結(jié)束 第二 堂雖不是公開課 學(xué)生也學(xué)得很精彩 你一言我一語 交流著自己心中的機器人 根據(jù)別人發(fā)言的要點 對 第 4 頁 共 4 頁 他的說話及想象的合理性 奇特性 說話的清楚明白 這幾方面進(jìn)行評價 口語交際也是本學(xué)期自己認(rèn)為最 理想的 學(xué)法的滲透上 開頭導(dǎo)入處對于資料的收集 與處理上 引用老師的匯報與學(xué)生的進(jìn)行對比 發(fā)現(xiàn) 原來我們還可以這樣來收集資料 而不是一大疊一大 疊的打印出來 對學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的能力上進(jìn)行了 比較到位的指導(dǎo) 關(guān)于語文的拓展方面 在口語交際課中學(xué)生 暢想機器人的之后 指導(dǎo)學(xué)生寫 畫下自己心中的機 器人 做成展板 進(jìn)行交流 讓全班同學(xué)結(jié)合他展板 中的書寫 繪畫及作文水平進(jìn)行打星 也請家長參于 其中 機器人之星評比活動也有聲有色 二 細(xì)思不足處 關(guān)于這類說