第 1 頁 共 5 頁 人教版語文第一冊人教版語文第一冊 小小竹排畫中游小小竹排畫中游 教教 學設計學設計 小小竹排畫中游 是一首詩歌 它主要通過對 江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色的介紹 讓學生體會到江南的美 麗 激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情 1 理解課文內容 知道江南是十分美麗富饒的地 方 能喜愛江南 熱愛自己的家鄉(xiāng) 2 用自己的方式認識 12 個生字 會寫 口 日 中 3 個字 認識 2 個筆畫和三個偏旁 3 能夠正確流利地朗讀課文 背誦課文 利用生 活經驗 圖片 聯(lián)系上下文等方式理解竹排 樹木密 禾苗 江南 魚米鄉(xiāng)等詞語 二 過程與方法 1 利用多媒體課件 引導學生結合看圖 聯(lián)系 生活實際 反復誦讀 在讀中感悟 讀中理解 讀讀 畫畫 理解課文 2 在指導學生認記字形時 應鼓勵學生用自己的 方式記住字形 有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 3 指導寫字時 引導觀察 范寫指導 小小竹排畫中游 是一首詩歌 學生喜歡讀 通 第 2 頁 共 5 頁 過各種形式的讀和背 讓學生體會到江南的美麗 激發(fā) 學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情 教學重點 難點 1 認識筆畫 偏旁和生字 能夠正確流利有感情 地朗讀課文 2 字形的教學 教學時間 2 課時 初讀課文 認識本課 12 個生字 會寫 口 日 中 三個生字 認識 2 個筆畫和 3 個偏旁 一 直接導入 1 自由讀課文 遇到不認識的字先圈起來 想 想怎樣才能認識它 師巡視檢查 2 小組內齊讀 個別讀 當小老師教讀 評選 出參賽選手 3 參賽選手讀 其他學生評議 正音 1 出示生字詞卡 學生自由讀生字詞 并用自 己的方式識記 12 個生字及帶生字的詞語 2 同桌互讀并交流記字詞的方法 3 全班交流 4 認識 3 個偏旁 找找?guī)в性撈缘淖?5 結合課件 圖片 生活經驗 聯(lián)系上下文等 第 3 頁 共 5 頁 理解詞義 順水流 可以請學生邊讀句子邊用手勢表演 然 后自己讀句子做手勢最后共同邊讀邊表演 樹木密 先請學生說說 再出示課件 讓學生懂 得這是指樹木多 枝葉茂盛 一棵挨著一棵 禾苗 你見過禾苗嗎 最后引出 綠油油 你還 見過綠油油的什么 江南魚米鄉(xiāng) 課文哪個地方講到魚 那個詞與米 有關 教師介紹 學生讀有關句子 四 學習寫字 1 比一比 口 日 中 2 認識筆畫橫折和橫折鉤并書寫 3 課件出示寫在田字格中的字 引導觀察要寫 的字在田字格中的占位 師范寫 4 讀一讀 口字要寫好 上大下要小 5 描紅 書寫 在生字卡中挑選自己喜歡的一個詞說一句話或幾 句話 想想江南還有那些美麗的景色 在插圖上畫一 畫 第二課時 1 理解課文內容 知道江南是十分美麗富饒的地 方 能喜愛江南 熱愛自己的家鄉(xiāng) 第 4 頁 共 5 頁 2 能夠正確流利地朗讀課文 背誦課文 教學過程 1 開小火車認讀 12 個生字 2 游戲 一字開花 二 讀中感悟 1 觀察畫面 情感體驗 提問 你們看到了什么 江南是一個怎樣的地方 它的美表現(xiàn)在哪里 提出不理解的問題并設法理解 2 討論交流 江南風景美在哪里 為什么說江南是個魚米鄉(xiāng) 為 什么說小竹排在畫中游 3 帶著對祖國江南喜愛的感情 齊讀課文 三 背誦課文 指名讀 自由準備 同桌互背 指名背 集體齊 背 四 擴展延伸 1 出示 綠油油 齊讀 請學生自由說說 綠 油油的什么 2 照樣子說說 abb 的什么 幫助學生積累 詞語 3 請學生展示搜集的有關旅游資料和照片 進 行介紹 感受祖國山水的美麗 第 5 頁 共 5 頁 小小竹排畫中游 是一首詩歌 它主要通過對 江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色的介紹 讓學生體會到江南的美 麗 激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情 在教學這一課時 我主要以學生為主體 重視學生的情感 態(tài)度 價值 觀的培養(yǎng) 依據(jù)學生的需求和興趣愛好 盡可能給學 生直觀的形象感受 把學生帶入江南美麗的風光中 感受江南的美好 讓學生在具體的語言環(huán)境中學語言 在學習 竹排 樹木密 禾苗 江南 魚米鄉(xiāng) 等詞語時 我讓學生利用生活經驗 圖片 聯(lián)系上下 文等方式 先小組討論理解 再全班交流 教師適時 點撥 在學習生字詞語時 我先讓學生自己勾畫出帶 生字的詞語 讀一讀 再在組內交流 說說你是怎么 記住這些生字詞語的 用什么方法記住的 然后全班 交流 由于充分調動了學生學習的積極性 學生學習 起來興趣盎然 收到了良好