教學(xué)內(nèi)容 課本十一冊第 56 58 頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo) 1 通過組織學(xué)生折 畫 量 等 活動認(rèn)識圓 理解圓心 半徑 直徑的意 義 掌握圓的特征 理解同一個圓里半徑與直徑的關(guān)系 2 讓學(xué)生了解畫圓的多種方法 學(xué)會用圓規(guī)畫圓 3 培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力 發(fā)展學(xué)生的空間觀念 教學(xué)重點 通過動手操作探索圓的特征 理解同一個圓里半徑與直徑的關(guān)系 教學(xué)難點 理解直徑 半徑的特征 掌握同一個圓或等圓內(nèi)半徑與直徑的關(guān)系 教學(xué)過程 一 找生活中的圓 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 導(dǎo)入新課 1 同學(xué)們 以前學(xué)過哪些平面圖形 誰來說說 三角形 長方形 正方形 平行四邊形 五邊形 圓等 播放 三角形 長方形 正方形 圓等圖形 2 師 對于圓 同學(xué)們一定不會感到陌生吧 身邊隨處可見 說說身邊哪些 物體上有圓 學(xué)生自由回答 鐘面 車輪 圓桌 碗口 碗底 杯子口 底 瓶蓋等 3 師 大家拿出圓 摸一摸它的邊 比較一下 說說圓與其它幾個平面圖形的 最大區(qū)別是什么 三角形 長方形 正方形 平行四邊形 五邊形等都是由線 段圍成的圖形 而圓是曲線圖形 4 導(dǎo)入新課 同學(xué)們對圓已經(jīng)有了一些了解 今天我們就來進(jìn)一步認(rèn)識圓 板書課題 認(rèn)識圓 二 自主探究 合作交流 1 認(rèn)識圓各部分名稱 播放 要求 請同學(xué)們拿出圓形紙片進(jìn)行對折 打開 換一個方向?qū)φ?再 打開 反復(fù)折幾次 看你能發(fā)現(xiàn)什么 1 折痕相交于一點 圓心 師 折痕相交于一點 這個點就是圓的圓心 字母 o 表示 教師在黑板上貼出 圓 畫出圓心并標(biāo)出字母 o 請大家在你們的圓形紙上標(biāo)出圓心 并用字母表示出 來 2 折痕有無數(shù)條 直徑 讓學(xué)生把其中的一條折痕用筆描出來 就可以得到一條線段 這樣的線段就是圓的 直徑 用字母 d 表示 教師在黑板上畫出直徑 并標(biāo) 出字母 d 請同學(xué)們也在你們的圓形紙上畫出一條直徑 并用字母 d 表示出來 師 在畫直徑時應(yīng)該注意什么 誰能說一說什么樣的線段叫做圓的直徑 引導(dǎo)學(xué)生概括 直徑 概念 通過圓心并兩端都在圓上的線段叫做直徑 強調(diào) 圓 上 圓內(nèi) 圓外 的區(qū)別 貼出直徑概念 讀 播放 直徑的畫法 你發(fā)現(xiàn)直徑有什么特征 學(xué)生答后 3 認(rèn)識半徑 教師在剛才的基礎(chǔ)上畫出一條 半徑 講解 連接圓心和圓上任意一點的線 段就是圓的半徑 用字母 r 表示 強調(diào) 任意一點 貼出半徑概念 讀 學(xué)生畫半徑 用字母表示 播放播放 半徑的畫法 你發(fā)現(xiàn)半徑有什么特征 學(xué)生答后播放半徑的特點 練一練 判斷下面的線段哪些是直徑 哪些是半徑 為什么 2 探究圓的半徑和直徑的關(guān)系 學(xué)生答后 播放半徑和直徑的關(guān)系演示 直徑和半徑的關(guān)系是 同圓里 直徑的長度是半徑的 2 倍 半徑的長度是直徑的一半 3 教學(xué)畫圓 1 學(xué)習(xí)了圓的知識 你會畫圓了嗎 生說師演示 2 畫一個圓 并用字母標(biāo)出圓心 半徑和直徑 三 鞏固練習(xí) 1 填一填 1 時鐘的分針轉(zhuǎn)動一周形成的圖形是 2 從 到 任意一點的線段叫半徑 3 通過 并且 都在 的線段叫做直徑 4 在同一個圓里 所有的半徑都 所有的 也都相等 直徑等 于半徑的 5 用圓規(guī)畫一個直徑 10 厘米的圓 圓規(guī)兩腳間的距離是 厘米 2 完成課本 58 頁第 1 題 四 課堂總結(jié) 師 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) 你們都有哪些收獲 板書設(shè)計 認(rèn)