口語交際口語交際 自我介紹自我介紹 教學(xué)案例教學(xué)案例 一 教學(xué)內(nèi)容一 教學(xué)內(nèi)容 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是語文出版社基礎(chǔ)模塊上冊口語交際部分 自我介紹 與不相識的人打交道或來到一個新的學(xué)習(xí) 工作環(huán)境 少不了要作自我介紹 以便讓別人了解你 熟悉你 喜歡你 自我 介紹恰當(dāng)與否關(guān)系到能否給人一個良好的 第一印象 通過這節(jié)課 的學(xué)習(xí) 讓學(xué)生了解自我介紹的基本要求和基本原則 掌握自我介 紹的技巧 并通過具體情境訓(xùn)練讓學(xué)生能靈活運用這些技巧 從而 提高學(xué)生的口語交際能力 二 指導(dǎo)思想二 指導(dǎo)思想 以 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 為指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生習(xí)練 在恰當(dāng)?shù)膱龊险f 恰當(dāng)?shù)脑?的語言交際能力 培養(yǎng)以一定的文化底蘊和思想修養(yǎng)為 基礎(chǔ)的文明禮貌 幽默風(fēng)趣的言語風(fēng)格 為專業(yè)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能 的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ) 以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要 三 設(shè)計思路三 設(shè)計思路 為了達到更好的教學(xué)效果 切實提高學(xué)生自我介紹這方面的口 語交際能力 我設(shè)計了這樣的教學(xué)思路 課堂第一步我用 亮出我 自己 環(huán)節(jié) 分組推薦一名同學(xué)上臺做 1 分鐘的自我介紹 老師做 點評 幫助學(xué)生克服心理障礙 然后用一個典型案例 讓學(xué)生拓展 思維 活躍氣氛 第三步講解相關(guān)知識 讓學(xué)生明確自我介紹的基 本要求和基本原則 以及如何保證自我介紹的最佳效果等問題 有 了前面的三個環(huán)節(jié) 我?guī)W(xué)生進入本課最關(guān)鍵的環(huán)節(jié) 情境訓(xùn)練 在本課中我設(shè)計了四個情境訓(xùn)練 設(shè)計教學(xué)思路時我本著由淺入深 循序漸進的原則 由知識到能力 以提高能力為教學(xué)目的 四 教學(xué)目標(biāo)四 教學(xué)目標(biāo) 1 了解自我介紹的重要性 掌握自我介紹的相關(guān)知識 2 培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力 3 樹立學(xué)生的自信心 將所學(xué)知識運用到生活中 營造更加和 諧的人際交往空間 4 掌握自我介紹的方法和技巧 并能靈活運用 五 重點五 重點 1 掌握自我介紹的相關(guān)知識 2 口語表達能力的訓(xùn)練 六 難點 六 難點 1 口語表達能力的訓(xùn)練 2 如何在介紹時取得最佳效果 七 課時安排七 課時安排 一課時 八 教學(xué)過程八 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 同學(xué)們 有位作家曾說過 在廣瀚的宇宙中 只有一個你 以前不曾出現(xiàn) 以后也不會重復(fù) 你絕對是唯一的 獨特的 是啊 每個人都是特別的 每個人都有自己的閃光之處 今天 我們的口 語交際課就請大家勇敢地亮出你自己吧 二 亮出我自己 相識 相交 始于介紹 介紹把陌生引向熟悉 讓陌路變成知 己 所以 人們把介紹稱為 交際之橋 四個小組每組推薦一名同學(xué)上臺做 1 分鐘自我介紹 其他同學(xué) 認(rèn)真聆聽并思考 四位同學(xué)的自我介紹各有什么特點 什么問題 三 范例引路 速讀教材 案例 孫陽同學(xué)的自我介紹 分組討論 1 孫陽的自我介紹為什么獲得大家熱烈的掌聲 你覺得哪些方 面比較好 好在哪里 2 你喜歡剛才哪位同學(xué)的自我介紹 為什么 3 相比之下 剛才的自我介紹還有哪些可以改進的地方 小組討論后組長歸納 發(fā)言 四 相關(guān)知識 除了課本上學(xué)生已自學(xué)的面對不同場合 不同對象時自我介紹 的不同要求外 還應(yīng)明確以下幾點 自我介紹的基本要求 1 內(nèi)容 客觀真實 2 語言 簡潔明白 3 態(tài)度 落落大方 學(xué)生可根據(jù)上述要求再次審視剛才四位同學(xué)的自我介紹 看看 是否達到了基本要求 2 自我介紹的基本原則 兩個不認(rèn)識的人見面 都有一個自我介紹的問題 那么 誰該 先做自我介紹呢 一個基本原則是 位低者先行 現(xiàn)代社交的基本規(guī)則 1 主人向客人先介紹 2 晚輩向長輩先介紹 3 下級向上級先介紹 4 男士向女士先介紹 搶答 1 判斷正誤 在交際中 你想了解對方 應(yīng)客氣地要求對方 做自我介紹 2 劉夏女士的公司有一個大型宴會 她作為公司經(jīng)理 在宴 會廳門前迎賓 見到來賓時 應(yīng)由誰先做自我介紹 3 第二天 她參加朋友的生日聚會 晚會上遇見一位男士 此時應(yīng)由誰先介紹自己 五 學(xué)習(xí)提高 自我介紹的最佳效果是 通過自我介紹 給對方留下很好的第 一印象 激發(fā)對方與你進一步交往的的動機 為可能的深入交往拉 響前奏 那么 如何保證自我介紹的最佳效果呢 學(xué)生思考后作答 教師總結(jié) 1 要對對方有所了解 2 要確認(rèn)時機 3 要講究態(tài)度 4 要掌握時間 六 情境模擬 給出四個情境 每小組選取一個進行情境模擬練習(xí) 1 開學(xué)伊始 職高新生舉行以 趣說自己 為主題的班會 請 你做一番自我介紹 2 校學(xué)生會干部競聘會上 為競選學(xué)生會干部 職務(wù)自擬 做 一番自我介紹 3 你的宿舍與 103 宿舍結(jié)成了聯(lián)誼宿舍 在舍友首次聯(lián)誼會上 你做了自我介紹 4 你來到某公司 商場 銀行 賓館 幼兒園 參加實習(xí) 在該單位舉行的小型歡迎會上做自我介紹 要求 介紹的內(nèi)容和語言要符合特定的情境 恰當(dāng)運用本節(jié)課 所學(xué)的知識 力求達到最佳效果 七 作業(yè) 1 繼續(xù)完成情境模擬練習(xí) 下節(jié)課進行展示與評價 2 每人設(shè)計并制作一張 我的名片 在班內(nèi)交流展示 八 結(jié)語 得體的介紹 就像一座無形的橋 讓互不相識的 你我他 輕盈地跨越陌生的鴻溝 愉快地靠近對方 本節(jié)課大家熱 情參與 收獲頗豐 相信在下節(jié)課的展示活動中會有更精彩的表現(xiàn) 學(xué)會自我介紹 你口語交際的天空一定會更廣 更藍 九 教學(xué)反思 九 教學(xué)反思 成功之處在于 教學(xué)設(shè)計合理 層次清楚 在設(shè)計課堂教學(xué)的 時候 先讓學(xué)生結(jié)合實例說話 在評議的基礎(chǔ)上明確自我介紹的原 則和要求 這樣學(xué)生印象會更深刻 也為后面的情境訓(xùn)練做好了鋪 墊 具體情境設(shè)計貼近生活 形式靈活 創(chuàng)設(shè)了生動的交際情境