1 頤和園頤和園 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 宋莊小學(xué)宋莊小學(xué) 李來(lái)軍李來(lái)軍 課時(shí)目標(biāo) 課時(shí)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文 使學(xué)生了解頤和園的美麗景色 培養(yǎng)學(xué)生的贊美愛(ài)美情趣 受到美的熏陶 并能有所 感悟 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感 2 體會(huì)并學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 有感情地朗讀課文 使學(xué)生了解頤和園的美麗景色 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)并學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法 教具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)教學(xué)環(huán) 節(jié)節(jié) 教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 激情導(dǎo) 入 溫 故知新 復(fù)習(xí)生字詞 1 注意易錯(cuò) 的字 2 討論 交流 講讀第1 齊讀課題 1 學(xué)生自 2 1 6 自 然段 2 提問(wèn) 頤和園給作者留下了什么深 刻的印象 作者有什么希望 為什么會(huì)有 這樣的想法 由讀 學(xué)生交 流 2 指名有 感情讀 齊讀 復(fù)述作 者的游 覽順序 教師板書(shū) 并相機(jī)評(píng)價(jià) 長(zhǎng)廊 萬(wàn)壽山 昆明湖及十七孔橋 交流 復(fù)述 學(xué)習(xí)第 2 自然 段 進(jìn)入頤和園的大門(mén) 繞過(guò)大殿 長(zhǎng)廊就展 現(xiàn)在我們眼前了 請(qǐng)大家仔細(xì)讀讀課文 看看你能從作者的描寫(xiě)中讀懂什么 明確 1 長(zhǎng)廊最突出的特點(diǎn)是什么 長(zhǎng) 你是怎么體會(huì)到的 課文用了具體的數(shù) 字說(shuō)明長(zhǎng)廊的長(zhǎng) 2 長(zhǎng)廊還有什么特點(diǎn) 長(zhǎng)廊美 長(zhǎng)廊周圍的環(huán)境也美 你是怎么感受到的 3 結(jié)合理解 神情氣爽 4 指導(dǎo)朗讀 突出長(zhǎng)廊的長(zhǎng)和美的特 點(diǎn) 1 仔細(xì)研 讀課文 邊讀 邊做記號(hào) 2 學(xué)生匯報(bào) 3 學(xué)生練讀 學(xué)習(xí)第1 走完長(zhǎng)廊 就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下 1 默讀第 3 3 自然 段 這一自然段作者又向我們介紹了什么呢 默讀第 3 自然段 2 這一自然段你讀懂了什么 引導(dǎo)學(xué) 生談 1 作者的觀察點(diǎn)是在山腳下 從下往上看 2 從下往上看 看到了什么 佛香閣 排云殿 3 佛香閣聳立在半山腰 可見(jiàn)它的高 閃閃發(fā)光的琉璃瓦和金碧輝煌的宮殿 可 見(jiàn)它的美 4 這一自然段作者是抓住佛香閣 排 云殿的宏偉氣勢(shì)這一特點(diǎn)來(lái)介紹的 3 指導(dǎo)朗讀 強(qiáng)調(diào) 閃閃發(fā)光 和 金碧輝煌 3 自然段 2 學(xué)生交 流 3 學(xué)生朗 讀 學(xué)習(xí)第 4 自然 段 1 一轉(zhuǎn)眼 就登上了萬(wàn)壽山 站在佛 香閣的前面向下望 作者又看到了什么 2 快速默讀課文第 4 自然段 畫(huà)出描 寫(xiě)景物的句子 3 作者向我們介紹這些景物時(shí)分別抓 住了它們的什么特點(diǎn) 1 寫(xiě)樹(shù)叢 屋頂 宮墻 重點(diǎn)描寫(xiě)顏 色 突出其美 1 快速瀏 覽第 4 自然段 畫(huà)出描寫(xiě)景物 的句子 2 思考作 者的觀察順序 3 有感情 4 2 寫(xiě)昆明湖 用比喻和反襯突出它的 靜和綠 3 寫(xiě)遠(yuǎn)處的城樓和白塔 突出 它的古老 4 這一自然段作者是按什么順序來(lái)描 寫(xiě)的 從近到遠(yuǎn) 5 指導(dǎo)朗讀 地朗讀本段 學(xué)習(xí)第 5 自然 段 從萬(wàn)壽山下來(lái) 就是昆明湖 到了昆 明湖 你又看到了什么 1 自讀第 5 自然段 用自己的話說(shuō)說(shuō) 你都看到了什么 2 從課文的描寫(xiě)中 你能看出十七孔 橋有什么特點(diǎn)嗎 橋洞多 石柱多 石獅子多 且姿態(tài)不 一 3 指導(dǎo)朗讀 1 自讀第 5 自然段 然后 用自己的話交 流 2 朗讀描 寫(xiě)十七孔橋的 句子 體會(huì)十 七孔橋的特點(diǎn) 3 朗讀 齊讀 創(chuàng)設(shè)情 境 拓 展練習(xí) 這一節(jié)課 我們跟隨作者游覽了頤和園 感到頤和園確實(shí)很美 所以 作者在課文 的最后再一次點(diǎn)到 頤和園到處有美麗的 景色 說(shuō)也說(shuō)不盡 希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì) 以小組為單位 組內(nèi)同學(xué)練習(xí) 當(dāng)小導(dǎo)游 在 小組練習(xí)的時(shí) 5 游賞 究竟頤和園還有哪些美麗的景點(diǎn) 作者沒(méi)有向我們介紹呢 你們能根據(jù)自己 對(duì)頤和園的了解 向大家做個(gè)介紹嗎 候 有什么不 足之處 同學(xué) 之間要相互糾 正 補(bǔ)充 總結(jié) 布置作 業(yè) 同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游 都很稱職 根據(jù)本班情 況繼續(xù)加以評(píng)點(diǎn) 回去之后 可以向你 的爺爺 奶奶等作介紹 可根據(jù)他們的不 同需要介紹頤和園的景觀 還可以學(xué)習(xí)作者的敘述順序和抓住介紹景 物的表達(dá)方法 練習(xí)向你的家人或朋友介