中考語文病句的判斷與修改 中考預(yù)測： 1下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A從咿呀學(xué)語，到走入學(xué)校，再到進(jìn)入社會(huì)，學(xué)習(xí)伴隨著每個(gè)人的一生。 B語文課程對于發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢。 C寫字教材進(jìn)入海南中小學(xué)課堂，目的是為了提高中小學(xué)生的漢字書寫。 D科學(xué)研究表明：人們在生活中獲取信息，大約 85%左右是通過視覺得到的。 A 2下列句子有語病的一項(xiàng)是 ( ) A從發(fā)布會(huì)上傳出消息稱，截至 2015 年 8 月 21 日，天津爆炸事故共導(dǎo)致 116 人遇難， 60 人失聯(lián)。 B 9 月 3 日的閱兵式上，受閱部隊(duì)共編 50 個(gè)方隊(duì)，其中 2個(gè)抗戰(zhàn)老同志方隊(duì)、 11 個(gè)徒步方隊(duì)、 27 個(gè)裝備方隊(duì)、 10 個(gè)空中梯隊(duì)。 C大型系列紀(jì)錄片偉大的貢獻(xiàn)，共 8 集，揭秘了眾多獨(dú)家歷史檔案，解讀和展現(xiàn)艱苦卓絕的中國抗戰(zhàn)歷程。 D當(dāng)英國人蒂姆伯納斯李于 1990 年開發(fā)出世界上第一個(gè)網(wǎng)頁瀏覽器時(shí)，這位 互聯(lián)網(wǎng)之父 恐怕怎么也想象不出 25 年后，中國會(huì)成為世界最大的互聯(lián)網(wǎng)市場。 C 3下列句子有語病的一項(xiàng)是 ( ) A 2015 年 各族少年手拉手，共圓美麗中國夢 夏令營在山東省青島市舉行。 B 陽光跟帖 行動(dòng)倡導(dǎo)網(wǎng)民特別是廣大青少年網(wǎng)民健康、積極、樂觀、友善，努力營造清朗網(wǎng)絡(luò)。 C江蘇揚(yáng)州梅嶺小學(xué)西區(qū)校決定， 2015年秋季開設(shè)哲學(xué)課，并將其作為三至六年級學(xué)生的必修課，與語文、數(shù)學(xué)同等地位。 D李克強(qiáng)在會(huì)上說，推進(jìn) 互聯(lián)網(wǎng) ，是中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重大契機(jī)。 B 4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A通遼市文明辦開展與策劃 保護(hù)地球 的活動(dòng)，得到了市民的響應(yīng)。 B 同學(xué)們寫作文，一定要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。 C電視節(jié)目爸爸回來了火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了深刻的印象。 D暑假就要到了，學(xué)校多次發(fā)出不要到陌生水域游泳，以保證學(xué)生的安全。 C 5下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A通過平凡的世界在央視熱播后，使扮演孫少安的演員王雷變得家喻戶曉。 B 師夷長技以制夷 的提出者是魏源的故居坐落在風(fēng)景怡人的隆回縣。 C深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。 D 2015 年 8 月世界田徑錦標(biāo)賽上中國隊(duì)員體現(xiàn)出來的拼搏精神和激動(dòng)場面，讓現(xiàn)場觀眾激動(dòng)不已。 C 6下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) A通過漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。 (去掉 通過 或 使 ) B昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。 (把 刻畫 改為 描繪 ) C一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 (在 養(yǎng)成 前加上 是否 ) D標(biāo)準(zhǔn)漢語 的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材。 (刪去 為 ) D 7對病句的修改不正確的一項(xiàng)是 ( ) A我們在修改作文時(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。 (將 改正并找出 改為 找出并改正 。 ) B地鐵 5 號(hào)線的正式運(yùn)營，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。 (在交通擁堵 后加上 狀況 。 ) C我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。 (將 提高 改為 加強(qiáng) 。 ) D我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。 (刪去 大約 或 左右 。 ) C 8下列短文共四句話，每句都是病句，請修改。 三體三部曲 (又名 地球往事 三部曲 )是 2006 年至 2010年連載、出版的硬科幻小說系列，作者是劉慈欣寫作的。該系列由三體、黑暗森林、死神永生三部小說組成，都均已出版。三體三部曲譽(yù)為迄今為止中國當(dāng)代最杰出的科幻小說，是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。 2014 年第一部小說在美國上市英文版，反響激烈，并于2015 年獲得美國科幻奇幻協(xié)會(huì) 星云獎(jiǎng) 提名。 _ _ _ _ 刪去 寫作的 刪去 都 或 均 在 譽(yù)為 前加上 被 句改為 2014 年第一部小說的英文版在美國上市，反響熱烈，并于 2015 年獲得美國科幻奇幻協(xié)會(huì) 星云獎(jiǎng) 提名 。 9下面畫線的語句在表達(dá)上存在問題，請加以修改。 一根稻草丟在大街上一文不值，綁在大白菜上就可以賣白菜的價(jià)格，綁在大閘蟹上又可以賣出大閘蟹的價(jià)格。想想這些，誰能否認(rèn)位置不可以對價(jià)值產(chǎn)生影響呢？ 修改后的句子：_ 修改后的句子：想想這些，誰能否認(rèn)位置可以對價(jià)值產(chǎn)生影響呢？ 專題三 句子 第一節(jié) 病句的判斷與修改 考點(diǎn)檢索： 1判斷句子的正確與錯(cuò)誤。 2判斷病句修改的正確與錯(cuò)誤。 3查找病句病因，在不改變句意的基礎(chǔ)上修改病句。 4修改有語病的文段。 方法點(diǎn)撥： 一、 病句病因剖析 (一 )用詞不當(dāng) 例如，他把節(jié)儉下來的錢捐給了 2012 年 7 月 21 日北京因特大暴雨而受災(zāi)的災(zāi)民。 節(jié)儉 是形容詞，不能帶趨向動(dòng)詞 下來 。應(yīng)改為動(dòng)詞 節(jié)省 。 (二 )搭配不當(dāng) 1主語和謂語搭配不當(dāng)。例如，春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。 (月光 不會(huì)發(fā)出聲響。 ) 2動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)。例如，農(nóng)民工掙來的錢剛夠養(yǎng)活一家人的生活。 (養(yǎng)活 的只能是人，不能是 生活 。 ) 3定語、狀語、補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)。例如， 2012 年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，有關(guān)官員對中國、韓國、印 尼等國少部分羽毛球運(yùn)動(dòng)員消極比賽交換了廣泛的意見。 (并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為 廣泛地交換了意見 。 ) 4主語和賓語意義上不能搭配。例如：秋天的北京是美麗的季節(jié)。 (因?yàn)?北京 不是 季節(jié) 。 ) 5關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。例如，我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。 (應(yīng)將 也 改為 就 。 ) (三 )成分殘缺 1缺主語。例如，通過特級教師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。 (多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應(yīng)去掉 通過 或 對 。 ) 2缺謂語。例如，他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi) 害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。 (在 參與 前加上 承擔(dān) ) 3缺賓語。例如，政府嚴(yán)肅處理豬肉擅自調(diào)價(jià)。 (末尾應(yīng)加上 的情況 ) 4缺必要的限制語。例如，細(xì)菌是有害的。 (應(yīng)在 細(xì)菌 前加上 有些 ) (四 )重復(fù)多余 句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌。 例如：籃球場上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。 (謂語重復(fù)，應(yīng)刪去 打 。 ) 走進(jìn)美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。 (停下腳步和 駐足 意思重復(fù)，刪除一個(gè)。 ) (五 )語序不當(dāng) 1定語和中心語的位置顛倒。例如，我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。 (棉花的生產(chǎn) 應(yīng)為 生產(chǎn)的棉花 ) 2把定語放在狀語的位置上。例如，廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。 (將 無比 調(diào)至 熱情 前，并刪掉一個(gè) 的 ) 3把狀語放在定語的位置上。例如，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。 (將 充分 調(diào)至 發(fā)揮 前，并刪掉一個(gè) 的 ) 4多層定語語序不當(dāng)。例如，展出幾千年前剛出土的文物。(應(yīng)將 幾千年前 調(diào)至 文物 前，并在其后加 的 ) 5關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。例如，他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就 會(huì)受到損失。 (他 應(yīng)移到 如果 的后面 ) (六 )結(jié)構(gòu)混亂 1句式雜糅。句式雜糅指表達(dá)同一個(gè)意思，可用兩種不同的句式，但是如果把這兩種句式糅合在一起就形成了病句。例如，客房內(nèi)均設(shè)有閉路電視、國際國內(nèi)直撥電話、音響、房間酒吧等應(yīng)有盡有。 (應(yīng)去掉 均設(shè)有 或 應(yīng)有盡有 ) 2復(fù)句中暗換分句主語，造成混亂。例如，老工人的一席話深深觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來。 (該句第一個(gè)分句的主語是 老工人的一席話 ；第二個(gè)分句的隱含主語是 小邱的心 。由于句子是隱含轉(zhuǎn)換主語，因此造成句式混亂。 ) 3層次不清。例如： 神舟九號(hào) 與 天宮一號(hào) 2012 年 6 月18 日自動(dòng)對接成功、 6 月 24 日手動(dòng)對接成功，全國人民為之驕傲，航天工作者為之自豪，引起了強(qiáng)烈的反響。 (應(yīng)先說航天工作者的反應(yīng)，再說全國人民的反應(yīng)；另外最后一句 引起強(qiáng)烈的反響 屬于抽象性語言，應(yīng)先說，然后再說具體的。 ) (七 )表意不明 1指代不明。例如，王新和李明賽跑，經(jīng)過一段激烈的競爭，終于他取得了勝利。 (他 是指王新還是李明，語義不明確。 ) 2歧義句。例如，請你代我買兩張北京到西安的往返飛機(jī)票。 (此句有兩種理解：其一，往、返共兩張。其二，往，兩張，返，兩張。 ) (八 )不合邏輯 1強(qiáng)拉因果。例如，由于今天是公園里游園活動(dòng)的最后一天，因此游人寥寥無幾。 (此句強(qiáng)拉因果， 游人少 的原因不能推出是因?yàn)橛螆@的最后一天所致。 ) 2自相矛盾。例如，他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。 (既然幸免，就沒有死，可又說是 死難者 中的一個(gè)，犯了前后矛盾的錯(cuò)誤。 ) 3概念誤用。例如，圖書館增添了許多文學(xué)作品：如語文知識(shí)指南教師語文大全辭海等。 (文學(xué)作品與語文教學(xué)用書是不同的概念?？筛某?圖書館增添了許多教學(xué)用書 。 ) 4主客倒置。例如，那時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。 (該句應(yīng)改為： 我與報(bào)紙接觸 ， 我 為主動(dòng)， 報(bào)紙 為被動(dòng)。 ) 5否定不當(dāng)。例如，全校師生沒有一個(gè)人不否認(rèn)，素質(zhì)教育使整個(gè)校園發(fā)生了巨大的變化。 (應(yīng)去掉 否認(rèn) 前的 不 字。 ) 6前后失衡，缺乏照應(yīng)。例如，有沒有人毀樹，是樹能成活的重要條件。 (該句前面是兩種條件 有沒有 ，后面只說了 能成活 的一個(gè)條件，兩面失衡，應(yīng)在 能成活 前加 是否 二字。 ) 二、病句修改原則 把握句意，修改得要少，改動(dòng)得要巧，盡可能保住原句的意思。務(wù)求全句改得妥帖，避免以錯(cuò)改錯(cuò)。 1對癥下藥，有針對性。簡單地說，就是什么地方 有毛病，就改什么地方；是什么樣的毛病，就用相應(yīng)方法來改。 2盡量保持句子的原意。改正病句時(shí)，應(yīng)盡量分析并把握它所要表達(dá)的原意；在盡量保持原意的前提下，將錯(cuò)誤的地方加以適當(dāng)?shù)男薷?、調(diào)整。 三、常用修改符號(hào) 1換用號(hào)： 3刪除號(hào)： 四、病句修改要訣 1看到介詞不放過：對于句子當(dāng)頭的句子，句中使用了 使 讓 等，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。這種句子往往要?jiǎng)h去介詞 使 讓 。 2看到動(dòng)詞不放過：讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地要想想，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語。如果動(dòng)詞和主語、賓語或修飾語不能搭配的，就換動(dòng)詞。 3看到否定詞連用不放過：否定不當(dāng)是否定句中常見的毛病，審讀否定詞一定要注意。含否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、避免、缺乏等。如果不當(dāng)，就刪去一個(gè)否定詞。 4看到否定詞與反問詞連用不放過：否定詞與反問詞連用往往易出毛病。如果出現(xiàn)病句，只要?jiǎng)h去一個(gè)即可。 5看到肯定否定連用不放過：一個(gè)句子如果出現(xiàn) 能否 是否 有沒有 成敗 好壞 優(yōu)劣 之類 的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。遇上這樣的病句，只要調(diào)整到前后一致即可，是肯定就全肯定，是否定就全否定。 6看到關(guān)聯(lián)詞語不放過：關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病。如果出現(xiàn)這樣的語病則根據(jù)語意更換其中的一個(gè)。 7看到并列短語不放過：句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)照應(yīng)不周的毛病。遇上這樣的病句就要把不搭配的內(nèi)容刪去。 8看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過：句中表數(shù)量、范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。遇上這樣的病句要把相矛盾的部分刪去 。 9看到表感情色彩的詞語不放過：句子的褒貶義與使用詞的感情色彩不搭配。如果是這類病句則要把這個(gè)誤用感情色彩的詞語換成與句義相吻合的感情色彩的詞語。 為了便于記憶，編成順口溜如下： 語病分析要記清，先找句子主謂賓。 成分多余或殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。 聯(lián)合短語看搭配，一一對應(yīng)要分明。 是 字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，語序不當(dāng)歧義生。 種屬不能有并列，并聯(lián)詞語成對稱。 主客倒置設(shè)障礙，邏輯、習(xí)慣要當(dāng)心。 試題探究： 【例】 (2015，鎮(zhèn)江 )下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病，請加以改正。 霧 霾害人，是其中的多種微粒物質(zhì)作祟的結(jié)果。 能否把這些微粒物質(zhì)清除掉，才是治霾成功的關(guān)鍵。為此，研究人員建議，清除局部霧霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。實(shí)施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霧噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時(shí)，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。當(dāng)然噴灑設(shè)備要進(jìn)行定時(shí)控制 白天人們上班時(shí)停噴，以不淋濕行人的衣服為度。不過，人力物力投入比較大，而且風(fēng)大之時(shí)效果差，不適合廣泛應(yīng)用。 (1)第處不合邏輯，應(yīng)刪去 _； (2) 第 處 成 分 殘 缺 ， 應(yīng) 在 _ 詞語后增補(bǔ)_； (3)第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 _改為 _； (4)第處語序不當(dāng)，應(yīng)將 _與 _互換位置。 【解析】此題考查病句的識(shí)別與修改。第句不合邏輯。 能否 與 成功的關(guān)鍵 矛盾；第句成分殘缺， 采取 后面應(yīng)有賓語；第句 加強(qiáng) 和 時(shí)間 搭配不當(dāng)，可改為 加長 或 延長 ；第句語序不當(dāng)， 而且 有遞進(jìn)意味， 人力物力投入比較大 意思更 深一層。 【答案】 (1)否 或 能否 ； (2)水霧 的方法 辦法 的措施 等詞語； (3)加強(qiáng) 加長 延長 等詞語； (4)人力物力投入比較大 風(fēng)大之時(shí)效果差 (或 風(fēng)大之時(shí)效果差 人力物力投入比較大 )。 中考語文積累與運(yùn)用復(fù)習(xí)：專題 3句子之病句的判斷與修改 專題訓(xùn)練 備考集訓(xùn)： 1 (2015 ，南寧 ) 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( ) A一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他做出突出的成績。 B當(dāng)野生動(dòng)物被殺殆盡，使得人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的就是自己。 C依法打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，為網(wǎng)民理性表達(dá)營造健康有序的規(guī)范體系，積極向善的網(wǎng)絡(luò)文化。 D國際足聯(lián)確實(shí)到了需要變革的時(shí)候，無論在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。 D (在 做出 前加 能否 ； 刪去 使得 ； 把 營造 改為 樹立 ， 規(guī)范 改為 規(guī)則 ，在 積極 前加 營造 。 ) 2 (2015 ，資陽 ) 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( ) A俄羅斯舉行規(guī)?？涨暗?閱兵式，目的在于向人們發(fā)出珍愛和平，反對戰(zhàn)爭對人類虐殺。 B在第七個(gè)國家防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動(dòng)，以增強(qiáng)人們抗災(zāi)、防災(zāi)、減災(zāi)的意識(shí)。 C要實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的中國夢，我們中學(xué)生必須發(fā)揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。 D為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校正在開展 讀經(jīng)典作品，建書香校園 的活動(dòng)。 D (A 項(xiàng)，成分殘缺， 發(fā)出 缺少賓語中心語，應(yīng)在句末添加 的呼吁 ； B 項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)是 防災(zāi)、減災(zāi)、抗災(zāi) ； C 項(xiàng)，搭配不當(dāng)，不能說 發(fā)揚(yáng) 學(xué)習(xí)方法 ，可將 和 循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法去掉，也可在 循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法 前加上 使用 一詞。 ) 3.(2015，襄陽 )下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A香港少數(shù)人發(fā)起的 占中 非法集會(huì)讓每一個(gè)愛國愛港的中國人義憤填膺。 B在努力建設(shè)法治社會(huì)的今天，無論領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，毫無例外，都必須遵紀(jì)守法。 C推進(jìn)農(nóng)村新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，關(guān)鍵是改進(jìn)農(nóng)民科技知識(shí)水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。 D積極融入 一帶一路 大戰(zhàn)略，建設(shè)漢江流域中心城市，已成為復(fù)興襄陽的時(shí)代。 (把 毫無例外 及其后的逗號(hào)刪去 ； 將 改進(jìn) 改為 提高 ； 在 時(shí)代 后加 主題) 4 (2015 ，益陽 ) 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是( ) A日本要想發(fā)展同亞洲鄰國的關(guān)系，關(guān)鍵在于它能否正確認(rèn)識(shí)歷史、重信踐諾。 B據(jù)全國旅游工作會(huì)議透露，我國將從今年開始分級建立游客旅游不文明檔案。 C漫步于美麗的會(huì)龍山公園，皎潔的月光和悠揚(yáng)的歌聲從遠(yuǎn)處傳來。 D通過持續(xù)不斷的校園安全宣傳教育活動(dòng)，使全校師生的安全意識(shí)大幅提高。 5 (2015，錦州 )下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A在古代，馬匹的數(shù)量之多直接決定了戰(zhàn)爭的勝負(fù)和國家的存亡。 B只要商家生產(chǎn)開發(fā)的是關(guān)愛孩子成長的商品，市場大門就會(huì)為他開啟。 C網(wǎng)上 曬旅游 本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。 D領(lǐng)導(dǎo)干部只有深入基層，才能真正了解群眾的冷暖。 (A 項(xiàng)一面對兩面，應(yīng)把 馬匹的數(shù)量之多 改為 馬匹的數(shù)量多少 ； 將 生產(chǎn) 和 開發(fā) 兩個(gè)詞語的位置互換；C 項(xiàng)缺少賓語，應(yīng)將句末加上 心理 ) 6 (2015，揚(yáng)州 )下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是( ) A童年時(shí)代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。 B遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來，干涸的心田會(huì)潤澤起來。 C通過參加沈從文作品研讀會(huì)，使我對富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。 D每天傍晚時(shí)分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。 7 (2015，武漢 )下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是 ( ) A記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào)，絕大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。 B長江文明館的籌建填補(bǔ)了全國范圍內(nèi)沒有以大河流域?yàn)橹黝}博 物館的空白。 C城管委鼓勵(lì)在地鐵站周邊設(shè)置非機(jī)動(dòng)車收費(fèi)停車位，以滿足市民出行的需求。 D 湖北省環(huán)保政府獎(jiǎng) 近日揭曉，獲獎(jiǎng)?wù)咧惺状纬霈F(xiàn)兩位農(nóng)民，并代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言。 (D 項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)把 并 改為 他們 ) 8 (2015，汕尾 )下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每個(gè)人心中都必須繃緊一根安全弦。 B這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。 C在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。 D由于全社會(huì)厲行節(jié)約之風(fēng)，對高端餐飲企業(yè)和星級酒店帶來了很大的沖擊。 A 9 (2015，十堰 )下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A中學(xué)生使用智能手機(jī)，必須加強(qiáng)自我約束，否則，如果不能約束自己，沉溺其中，就會(huì)后患無窮。 B自 6 月 1 日起，我國將降低部分服裝、鞋靴、護(hù)膚品和日用消費(fèi)品的進(jìn)口關(guān)稅稅率。 C要不要大量閱讀中外經(jīng)典文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，我們的回答是肯定的。 D工信部將加大寬帶降費(fèi)提速專項(xiàng)行動(dòng)的力度，最近幾天頗受關(guān)注。 C 10 (2015，郴州 )下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A學(xué)校經(jīng)常開展安全常識(shí)教育活動(dòng)，這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的自我安全保護(hù)。 B在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人、體諒人的好脾氣。 C為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造速度和規(guī)模。 D要改變 亞健康 狀態(tài)，就必須科學(xué)合理地安排時(shí)間，切忌不要打 疲勞戰(zhàn) 。 B 11 (2015，廣東 )下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是( ) A虎媽貓爸這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長的熱捧，其原因是 因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁栴}很接地氣。 (刪去 其原因 或 因?yàn)?) B 一帶一路 描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國企業(yè)帶來更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。 (把 描繪 改成 勾畫 ) C在 大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新 的大潮下，憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到 互聯(lián)網(wǎng) 創(chuàng)業(yè)的大軍中。 (刪去 使 ) D作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長的歡迎。 (把 普遍 調(diào)到歡迎 前面 ) (將 新思路 改為 新藍(lán)圖 ，或?qū)?描繪了一幅 改為 構(gòu)想了一條 ) B 12 (2015，葫蘆島 )選出下列對病句的修改有誤的一項(xiàng)( ) A數(shù)學(xué)老師運(yùn)用交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生不僅增強(qiáng)了安全意識(shí)，還學(xué)會(huì)了計(jì)算方法。修改：將 增強(qiáng) 改為 提高 。 B今年將有近 50 名左右的學(xué)員在法庫縣通過駕駛培訓(xùn)考試，獲得私用飛機(jī)駕照。修改：刪去 近 或 左右 。 C香港電影導(dǎo)演徐克翻拍的紅色經(jīng)典智取威虎山，在全國引起了觀影熱潮。修改：將 引起 改為 掀起 。 D隨著社會(huì)的發(fā)展，使古村落居民的居住環(huán)境已不能滿足現(xiàn)代 人對居住條件的需求。修改：將 使 刪去。 (A 項(xiàng)原句可改為 學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了計(jì)算方法，還增強(qiáng)了安全意識(shí) ) A 13 (2015，呼和浩特 )在下面語段中，先找出有語病的句子，然后提出修改意見。 為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校特意請了幾個(gè)中學(xué)的優(yōu)秀教師來我校上課。他們的課講得非常好，使我校師生收獲頗豐。 病句：修改意見： (1)把 幾個(gè) 放到 中學(xué)的 后面。 (或者把中學(xué)的 放在 幾個(gè) 前面。 )(2)幾個(gè) 改為 幾所 。 (3)幾個(gè) 改為 幾位 。 14 (2