1 分類號： 單位代碼： 10636 密 級： 學(xué) 號： 專業(yè)學(xué)位碩士論文 中文論文題目： 形成性評價在初中英語小組合作學(xué)習(xí) 中運(yùn)用的現(xiàn)狀調(diào)查 英文論文題目： 論文作者 ： 何 海 燕 指導(dǎo)教師 ： 龔 雪 萍 專業(yè)學(xué)位類別 ： 教 育 碩 士 專業(yè) 領(lǐng)域： 學(xué) 科 教 學(xué) (英 語 ) 論文形式： 基 礎(chǔ) 研 究 所在學(xué)院： 外 國 語 學(xué) 院 論文提交日期： 2013 年 9 月 8 日 論文答辯日期： 2013 年 12 月 6 日 2 四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明 本人聲明：所呈交學(xué)位論文 ，是本人在導(dǎo)師 指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本 論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。 學(xué)位論文作者： 簽字日期： 年 月 日 四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定： 學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即： 1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索； 2）為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。 本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。 （保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書） 學(xué)位論文作者簽名： 導(dǎo)師簽名： 簽字日期： 年 月 日 簽字日期： 年 月 日 3 摘要 I 形成性評價在初中英語小組合作學(xué)習(xí)中 運(yùn)用的現(xiàn)狀調(diào)查 英語學(xué)科教學(xué) 碩士研究生 何海燕 指導(dǎo)教師 龔雪萍 摘要 國家教育部在 2001年頒布的初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：初中階段的英語教學(xué)過程中應(yīng)以“以學(xué)生為中心”的形成性評價為主要評價方式。自形成性評價提出以來，許多一線教師將其運(yùn)用到教育教學(xué)中 ，為我國的教育教學(xué)改革起到一定的引領(lǐng)作用。 筆者所在學(xué)校正在進(jìn)行著“圍坐式小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)改革，它著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。它重視關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價。因而形成性評價被廣泛運(yùn)用于其中。筆者 通過 問卷調(diào)查、訪談、 課堂 觀察等方法分析 了 目前該校在小組合作學(xué)習(xí)中實(shí)施形成性評價所取得的成績，存在的問題并分析其原因，并針對這些原因給出一些具體的建議 , 以期對學(xué)校進(jìn)行的小組合作學(xué)習(xí)的改革盡一點(diǎn)微薄之力。 本文 首先 介紹了 研究 的目的、背景和意義，研究的問題及此個案研究的框架 ,陳述了 形成性評價和小組合作學(xué)習(xí)的定義、討論了他們之間的關(guān)系，并對形成性評價在國內(nèi)外的相關(guān)研究進(jìn)行了一個梳理，討論了其不足及存在的問題，指出本研究的必要性。本文在調(diào)查中提出了研究問題、方法和研究所使用的工具等，并對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理 、 討論 及 研究。 對在 初中英語小組合作學(xué)習(xí)中實(shí)施 形成性評價 所取得的成績、存在的不足及原因進(jìn)行了分析；論文最后得出了調(diào)查結(jié)論，針對小組合作學(xué)習(xí)中尚存在的不足提出了可供參考的建議。 關(guān)鍵詞： 形成性評價；小組合作學(xué)習(xí)；初中英語教學(xué)； 現(xiàn)狀 調(diào)查 四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 n A 001, is a of as of to in it in a on 坐式小組合作學(xué)習(xí) ), a of to s It on of to A is in of by of in So to of in A A at it of to in of of A in 川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 IV In it as of at of A in A A L 川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 要 I 1 5 5 11 13 19 19 20 20 25 26 26 27 34 38 39 46 47 of 47 A 53 59 61 65 79 he by 001 in of be in Is it to A in A be in in It is A it L in In to it is to an to A in is of As an on of FA to in of is A as At of 1as to to to as it on to it 2on of as to 川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 2 It So it to is an on at to In to to FL o. 7 is a 坐式小組合作學(xué)習(xí) ) in It is is or in a in a to of is is of or is if s to s s. is in to in If in As we L to it is to to to of a in L in 009, L, it A in of t on it So is of of its to A L a to s As we L to it is to to to A in of to or to of in to At in t in of is a of of t on it of of its to to A L a to s In be to A o. 7 be 003. in 1). is of A L? 2). A L? 四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 4 3). in it be In of an of ne at A It of A in of to A wo is a of in of to An is in of in . It of A At to In it as of in of A A L is is a of or in of It 967. It as a of to 39 by at in of it so in to (35) in a by or by to be as to in (7 a of in is a of in 川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 6 to It be to (119. by is of to to on in or on to 3. as a of by to t