鉗口中心幼兒園 中二 班第十六周工作計劃2014年12月15日至12月19日主題名稱樹葉好看又有趣周目標1、大膽表達自己對樹葉的感受。2、對秋天的樹葉產(chǎn)生興趣，喜歡秋天的樹葉。項 目一二三四五上午晨間活動拍皮球跳格子踩高蹺套圈梅花樁晨間談話講故事比賽準備好了嗎？你有什么心愿嗎？你去過熱帶森林嗎？你看過秋天的樹葉嗎？這周有什么開心的事嗎？教育活動（一）藝術(shù)：數(shù)數(shù)小樹葉語言：樹媽媽的信社會：熱帶森林中的樹葉科學(xué)：落葉數(shù)學(xué)：小熊鋪路戶外游戲套圈獨木橋獨木橋拍球滑滑梯教育活動（二）練習講故事美工：心愿樹音樂：小樹葉P296數(shù)學(xué)：小恐龍理積木安全小知識進餐要求養(yǎng)成良好的進餐習慣，快樂、愉悅進餐。散步要求組織幼兒安全有序的進行餐后散步活動，培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的習慣。下午教育活動（三）語言游戲：碗屋體育：飛盤區(qū)角活動語言游戲：小雪花體育：螞蟻鉆洞戶外游戲蹦床呼啦圈拍球趕小豬獨木橋接送準備提醒幼兒整理儀表，組織接送活動，養(yǎng)成幼兒有禮貌的好習慣。保育工作1. 按時給幼兒喝水。2. 給幼兒整理衣服3. 保持教室和睡房通風。家長工作1、 請家長提供與樹葉相關(guān)的自然科學(xué)書。2、 請家長提供多種樹葉，和幼兒一起制作樹葉分類盤。 12月15日晨間活動：拍皮球活動要求：要求小朋友集中注意力拍晨間談話：講故事比賽準備好了嗎？1、 講故事比賽你準備了什么故事？2、 可以講給我們聽聽嗎？活動一：藝術(shù)數(shù)數(shù)小樹葉活動目標：1、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)量的對應(yīng)。2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果?；顒訙蕚洌簶淙~貼畫、落葉、筆、數(shù)字卡片活動過程：(一)我眼中的落葉老師提問：我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?(二) 數(shù)美麗的落葉1、集體欣賞樹葉畫導(dǎo)語：我們來變個魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫。提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢?2、個體嘗試數(shù)樹葉要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?3、分享交流提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序？落葉照片1、集體欣賞樹葉畫提問：現(xiàn)在落葉變成了什么?2、個體再次嘗試數(shù)落葉要求：每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上。(三)幼兒和落葉做游戲要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點數(shù)情況，分享彼此點數(shù)方法。教學(xué)反思：今天的活動還存在很多不夠好的地方。我們在數(shù)第二幅落葉貼畫時，當孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量，開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主討論的基礎(chǔ)上得到好方法。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，運用到接著往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運用到這個數(shù)數(shù)的好辦法。此外，嘗試計算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時，也一直追求活動的“趣味性”，今天的活動，也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動的“熱”度好像還欠缺一些，我想這與活動本身的設(shè)計是有關(guān)系的。在以后的活動設(shè)計中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計。戶外游戲：套圈活動二：練習講故事12月16日晨間活動：跳格子活動要求：要求小朋友掌握平衡，一格一格地跳。晨間談話：你有什么心愿嗎？1、 你們有什么心愿呢？2、 猜猜你的好朋友有什么心愿？活動一：語言樹媽媽的信活動目標：1、欣賞散文，感受散文優(yōu)美的意境。2、在理解散文的基礎(chǔ)上想象自己是一片幫媽媽送信的小樹葉，嘗試仿編。3、能大膽地進行角色對話?；顒訙蕚洌?、掛圖樹媽媽的信。2、語言、音樂CD。3、人手一片樹葉。活動過程：一、活動導(dǎo)入，童話樹媽媽的信師：樹媽媽有一群可愛的樹葉娃娃。天氣漸漸涼了，葉娃娃們長大了。他們要幫樹媽媽去送信！猜猜看，葉娃娃們會幫媽媽把信送到哪里去呢？二、初步欣賞，了解散文內(nèi)容1、以秋日的私語為背景音樂，教師朗誦散文，幼兒傾聽。2、引導(dǎo)幼兒說說自己的感受。師：（1）散文里有誰？你最喜歡散文中的哪些句子？（2）葉娃娃們把信送到了哪里？三、欣賞配樂散文，理解散文內(nèi)容1、結(jié)合掛圖，教師朗誦配樂散文，幼兒傾聽角色對話。2、通過提問進一步理解散文內(nèi)容。師：（1）聽了這首散文，你有什么問題嗎？（2）樹媽媽對葉娃娃說了什么？她是怎么寫信的？（3）葉娃娃們把信送到了哪里？遇到了誰？它是怎么說的？（4）為什么鯉魚、稻穗、小朋友一看見金黃色的葉娃娃就知道秋天到了？四、嘗試復(fù)述、學(xué)習仿編1、學(xué)一學(xué)角色對話。師：我們一起來學(xué)一學(xué)葉寶寶們說的話。2、嘗試仿編。師：如果你是葉娃娃，還可以把信送到哪些地方？還會遇到誰？他們會怎么說？五、聽背景音樂，幫樹媽媽去送信。接下來我們來聽一段好聽的音樂。在好聽的音樂下，我們幫樹媽媽也去送信。把信送給你喜歡的東西或者你喜歡的地方，也可以送給你喜歡的人。六、故事表演1、請幾個幼兒進行故事表演。2、集體進行故事表演。七、結(jié)束延申活動1、師：好朋友收到了樹葉媽媽的信都很高興，請你想一想樹葉寶寶還會把信送給哪些好朋友呢？2、我們幫樹葉寶寶一起送信吧。（聽著音樂帶著樹葉寶寶去送信。）活動反思：這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容符合秋天的季節(jié)特點。幼兒邊聽故事，邊通過表情和肢體動作表演，進一步感受優(yōu)美的語言和意境。這種方式可以幫幼兒理解故事和吸引幼兒的注意，避免幼兒因故事太長而走神，效果不錯。因此，在活動中，大部分幼兒積極參與，達到了語言目標。戶外游戲：獨木橋活動二：美工心愿樹活動目標：1.自由談?wù)摵痛竽懴胂蟛⒈磉_自己的心愿。2.集體制作“心愿樹”，獲得愉快，積極的情感體驗?；顒訙蕚洌?.水彩筆，記號筆等作畫工具，彩色絲帶。2.在戶外找一棵便于懸掛物品的小樹。3.樹葉形輪廓紙張若干。4.音樂磁帶。5.幼兒作畫工具、剪刀、膠水?；顒舆^程：一.說說我的心愿。鼓勵幼兒能大膽表述心理的想法。1 引導(dǎo)幼兒回顧最后一片樹葉的主要內(nèi)容。說說瓊西的心愿。師：還記得瓊西的心愿是什么嗎？2.引導(dǎo)幼兒說說自己的心愿。師：瓊西有自己的心愿，你們有什么心愿呢？和你旁邊的小朋友互相說一說（鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象來討論。）3.請個別幼兒與大家交流自己的心愿。二制作“心愿樹”激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。1.引出制作主題。師：我們每個小朋友都有自己的心愿。讓我們一起來做一棵心愿樹，把自己的心愿都掛在樹上，讓大家都知道。2.講解心愿卡的做法。師出示樹葉形輪廓的紙：你們看這里是心愿樹的樹葉，我們可以把自己的心愿畫在上面，先想好畫什么心愿之后再畫。3.播放背景音樂夢幻曲幼兒制作心愿卡。幼兒把自己的心愿畫在樹葉形輪廓幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。4.打扮心愿樹。師幫助幼兒在心愿卡上寫上姓名，系上絲帶，然后掛在小樹上。三分享小心愿1.教師猜心愿師：心愿樹上有這么多的小心愿，讓我猜一猜你們的心愿，看看我猜得對不對。（教師隨機抽取心愿卡進行講述。）2.幼兒猜心愿師：請小朋友來看看心愿卡，猜猜你的好朋友有什么心愿。（請部分幼兒抽取卡片講述）3.互相說心愿師：給你的好朋友看看心愿卡，說說你的心愿。（請部分幼兒結(jié)伴在心愿樹下觀看心愿卡，談?wù)勛约旱男脑福┧暮汀靶脑笜洹币黄鹛?.師：我們一起和心愿樹跳個舞吧！2.在種太陽的音樂聲中，幼兒圍著“心愿樹”一起跳舞。五.欣賞“心愿樹”。（1）幼兒相互介紹自己的心愿。（2）數(shù)一數(shù)全班一共由多少個心愿?；顒臃此迹好恳粋€人都有自己的心愿，那小朋友有什么愿望呢？在這節(jié)活動中，孩子的心愿都講得很好，為了讓幼兒 把自己的心愿表達出來，然后進行種樹活動，請幼兒把自己的心愿用畫表達出來，剪好后貼在心愿樹上。幼兒在畫的過程中，非常認真，很用心地把自己的心愿繪畫在作業(yè) 紙上，并用心地剪下來，貼到心愿樹上。在交流時，能把畫面內(nèi)容講清楚。12月17日晨間活動：踩高蹺活動要求：要求小朋友注意安全，掌握平衡。晨間談話：你去過熱帶森林嗎？1、 你去過熱帶森林嗎？2、 森林里有什么呢？活動一：社會熱帶森林中的樹葉活動目標：欣賞盧梭的有猴子的熱帶森林，重點感受作品中各種樹葉的形態(tài)和姿態(tài)。嘗試用肢體動作來表現(xiàn)不同形態(tài)的植物和樹葉。活動準備：數(shù)碼相機，幼兒用書第1718頁，掛圖有猴子的熱帶森林，音樂磁帶或CD?；顒舆^程：初步欣賞有猴子的熱帶森林。出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒自由談?wù)搶ψ髌返淖畛醺杏X。-教師：你看到了什么？你喜歡嗎？為什么？（請幼兒說出自己的想法。）多感官感受作品意境。在樂曲維也納森林舞曲伴奏下，引導(dǎo)幼兒感受作品意境。-教師：讓我們一起跟著美妙的音樂，想象自己進入了美麗的森林，伸手能觸摸到那些樹葉，能和猴子一起做游戲。-引導(dǎo)幼兒用視覺、聽覺觸覺等多種感官進一步感受作品，加深幼兒對作品意境的體驗。-教師：這次你看見了什么？聽見了什么？想到了什么？在教師的語言描述下欣賞作品。-教師：在一個晴朗的日子里，我們慢慢地走進一片神奇的大森林，深深地吸了一口氣，香香的，是樹葉吐露的清香；聽，微風吹來，樹葉沙沙沙 地響，好像在互相說著悄悄話，伸出手來輕輕觸摸這些樹葉，有的軟軟的，有的卻很硬，還有的帶著小刺，每一片葉子都很特別.-教師提問：在這樣茂密的的森林中散步，你心里有什么感覺呢？請幼兒給作品起名字。欣賞樹葉的形狀、顏色和姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉的形狀、顏色和姿態(tài)。-教師：這么多的樹葉，它們都是一樣的嗎？（請幼兒重點觀察樹葉不同的形狀、顏色和姿態(tài)。）-教師：這么多不同的葉子，你最喜歡哪一種？為什么？引導(dǎo)幼兒用手指在幼兒用書上描畫作品中各種樹葉的形狀。用身體造型表現(xiàn)。教師：我們要用身體來表現(xiàn)這些樹葉，請幼兒想一想，自己最喜歡哪種樹葉。幼兒選擇一種自己最喜歡的葉子，做出同樣選擇的幼兒可分為一組。幼兒以小組為單位，在音樂聲中討論如何表現(xiàn)這種葉子，并用肢體造型來表現(xiàn)樹和葉子的形狀、姿態(tài)。幼兒跟隨音樂表現(xiàn)，教師拍攝照片。幼兒欣賞照片，相互交流對葉子造型的看法。戶外游戲：蹦床活動二：音樂小樹葉活動目標： 1、感受優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。 2、學(xué)習小樹葉堅強、勇敢、樂觀向上的精神。活動準備： 1、根據(jù)歌詞繪制的圖譜。 2、場景布置（“大樹”3棵、“樹葉”若干片） 3、音樂課件、錄音機、歌曲磁帶等?；顒舆^程：一、嘗試韻律游戲：小樹葉和風，激發(fā)幼兒興趣。1、發(fā)現(xiàn)樹葉師：好了，你們看那邊地上是什么呀？（小樹葉）一陣秋風吹來了，小樹葉會怎么樣呢？（飄下來）2、游戲：風和小樹葉師：聽，什么風來了？（音樂慢而輕，比較舒緩）（微風、柔柔的風）微風吹來，小樹葉輕輕的飄（帶幼兒學(xué)小樹葉輕輕飄落的樣子）師：哎呀，又一陣風吹來了，這是一陣怎么樣的風？（很大的風）很大的風是什么風？狂風、龍卷風吹來，小樹葉會怎么樣？（大風的音樂響起）（幼兒用動作來表現(xiàn)大風小樹葉飄落的樣子）二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。1、欣賞故事，理解作品。師：小樹葉飄呀飄，飄到了我們身邊，和我們成了好朋友。今天，我要講一個小樹葉的故事，你們想聽嗎？你們要仔細聽聽故事里講了什么？教師講述故事。秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你怎么會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽”“你呀，你要飄向哪里？心里可害怕？”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽！”2、提出問題，幫助幼兒進一步理解故事。米尼發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么會離開媽媽？心里是否害怕？你們害怕時會怎么樣？我們用什么動作表示小樹葉很害怕？大家一起來做一做。小樹葉發(fā)出了什么聲音？它說了什么話？你們覺得小樹葉勇敢嗎？那你們想用什么動作來表現(xiàn)小樹葉很勇敢？我們一起來做一做。三、整曲欣賞，借助圖片學(xué)唱歌曲。老師把這個美麗的故事編到了歌里了，我們一起來聽一聽歌里是怎樣唱的？1、幼兒邊看課件邊聽歌曲。師：歌里唱了什么？（幼兒回答并出示相應(yīng)的圖片，并說明圖片所表示的意思）2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片傳達的含義。師：這些都是小樹葉唱歌的圖片，你們發(fā)現(xiàn)第一組圖片和第二組圖片有哪些不同嗎？我們再來聽一遍，第一段和第二段有什么不一樣？小結(jié)：灰色表示第一段，小樹葉很傷心，唱的時候要緩慢輕柔而且表情很難過; 綠色表示第二段，小樹葉很堅強，唱的時候要跳躍歡快臉上帶著微笑。3、學(xué)唱歌曲。對照圖譜教念歌詞兩遍，有節(jié)奏的念、拍手念。教師指著圖譜唱一遍。（好聽嗎？我們一起唱好嗎？）看圖譜教唱兩遍，提醒幼兒根據(jù)圖片的提示唱出兩段的不同。（鋼琴伴唱）四、變換演唱形式，完整演唱歌曲，結(jié)束活動。1、男女對唱師：女孩子唱第一段，男孩子唱第二段。2、集體演唱，并自由表現(xiàn)。（集體演唱歌曲，請4-5人在中間表演小樹葉，教師扮演大樹媽媽）3、隨音樂舞蹈，結(jié)束活動。（粘貼樹葉）師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來?。ㄒ魳方Y(jié)束，請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱?。?2月18日晨間活動：套圈活動要求：要求小朋友看準了再套。晨間談話：你看過秋天的樹葉嗎？1、 你看過秋天的樹葉嗎？2、 秋天的樹葉是什么樣的？活動一：科學(xué)落葉活動目標：1.欣賞散文詩落葉，理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。2.初步嘗試用“樹葉落在哪里？誰來了，把它當做什么？”句式仿編散文詩?；顒訙蕚洌?.背景音樂：雪之夢2.秋天背景圖一幅，活動的樹葉若干3.小動物幼兒人手一個活動過程：一：談話引題：出示背景圖：小朋友，你們在這幅畫種看到了什么季節(jié)？ （秋天）你是從哪里看出來的？（樹葉變黃了，草地，森林，大山就連天空看上去都黃黃的金燦燦的，還有樹葉都飄落下來了）說的真好，我們用了一個好聽的詞語叫“金燦燦”，我們從這幅畫中看到的是黃色的秋天。二：圖文結(jié)合，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌意境1.說地點：秋天到了，樹葉都變黃了都紛紛從樹枝上飄落下來，那小朋友們你們知道這些樹葉會落到哪里嗎？（草地，花叢，小河，大海，水溝，山坡，樹叢，天空.）教師小結(jié)：樹葉會落在地上，溝里，河里，天空好多好多地方（說一個地方就取一片樹葉下來貼在這個地方上） 2.說動物：你們看，一條小蟲子從草地上爬過來，鉆到樹葉下面躺了下來，你們猜“小蟲會把樹葉當做什么？”（床，被子，衣服.）小蟲躺在樹葉下面，把它當做了被子暖暖的蓋在身上；有只小螞蟻爬過來了，它站在樹葉上，把它當做了什么啊？（小船），小螞蟻站在小船上劃啊劃，劃的可開心了；這片樹葉落在河里，你們猜誰會來？會把它當做什么？（小魚，小鴨，青蛙.會把它當成雨傘，水草，荷葉.)是嗎？我們來看看，原來是來了一條小魚，它藏在樹葉下把它當做了小傘；樹葉飄啊飄呀，飄在天空中被一只小燕子看見了，小燕子說“來信了，催我們?nèi)ツ戏健?教師邊說邊操作，出示小動物，爬、站、藏這些動詞在講的時候可適當加動作，幫助幼兒更好理解） 3.欣賞詩歌：這么漂亮的秋天里發(fā)生了這么多有趣的故事，其實啊這幅漂亮的秋天畫里還藏著一首好聽的散文詩，我們一起來聽聽看好嗎？（播放輕音樂：秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲看見了躺在下面，把它當做被子；樹葉落在溝里，小螞蟻看見了站在上面，把它當做小船；樹葉落在河里，小魚看見了藏在下面，把它當做小傘；樹葉落在天空中，小燕子看見了說：“來信了，催我們?nèi)ツ戏?。”我的散文詩念完了，這是一首怎么樣的散文詩啊（好聽，優(yōu)美.）那小朋友們能用散文詩中好聽優(yōu)美的句子來說說看嗎？說說“樹葉落在哪里，誰看見了，把它當做什么？”（教師適當?shù)目偨Y(jié)，說的好的幼兒及時給予肯定與表揚）4.請幼兒和教師一起來朗誦一遍散文詩三：初步學(xué)習仿編詩句原來，樹葉是動物們的好朋友，還有很多動物也想出來和樹葉一起玩，你們看誰來了？（把貼有動物的黑板推出來）指著小動物一一說幾個。那現(xiàn)在我請小朋友們來當當創(chuàng)作家好不好？我先來，我選小蜜蜂，我來想想樹葉落在哪里會被小蜜蜂看見，小蜜蜂又會把它當做什么？我請小朋友也來選一個小動物，然后拿好自己選的小動物輕輕的回到自己的座位上，想想看，“樹葉會落在哪里，會被你手上的小動物看見，小動物又會把它當做什么？”（請小朋友上來拿小動物，人手一個。拿好后回到座位上，教師巡回引導(dǎo)，如：對看著拿小兔子的小朋友說“樹葉落在哪里，會被你的小兔子看見，它看見了會把樹葉當做什么？）1.教師仿編：我已經(jīng)想好怎么說了，“樹葉落在花叢中，小蜜蜂看見了飛過去立在上面，把它當做降落傘”。2.個別幼兒仿編：小朋友準備好了沒？我請舉手的小朋友告訴我。編的好的就把她的小動物貼在背景畫上，讓其他幼兒集體說一遍（教師要及時給予肯定并表揚）抽三名幼兒即可。小朋友都很想來當小小創(chuàng)編家，但是啊我們的小動物們都累了，要回到各自的家去，我們先把它輕輕的放在自己的小椅子下面，小眼睛看老師。四：與教師合作朗誦幼兒創(chuàng)編的詩歌我們班的小朋友都很棒，給美麗的秋天創(chuàng)作了很多好聽優(yōu)美的句子，現(xiàn)在我們一起來說說我們小朋友自己創(chuàng)編的句子好嗎？播放音樂，教師開始朗誦，邊指著圖片邊引導(dǎo)幼兒朗誦。戶外游戲：拍球活動二：數(shù)學(xué)小恐龍理積木活動目標：1.通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。2.能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品，并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區(qū)分長方形。3.在操作活動中激發(fā)幼兒對認識圖形的興趣?；顒訙蕚洌洪L方形、正方形圖片每名幼兒各一張、幼兒用書活動過程：一、復(fù)習正方形。出示正方形，教師提問這是什么圖形？你從哪看出這是正方形？（有四條邊、四個角，四條邊一樣長。）你怎么知道它的四條邊是一樣長的？（幼兒自由發(fā)言）二、比較正方形和長方形，從而進一步認識長方形。 1.出示長方形。教師：這是什么形狀你認識它嗎？2.引導(dǎo)幼兒用重疊的方法發(fā)現(xiàn)長方形與正方形不同，并能發(fā)現(xiàn)長方形的特征。教師：它和正方形一樣？你是怎么發(fā)現(xiàn)他們不一樣的？教師：那長方形和正方形有那些不同呢？3.總結(jié)正方形和長方形的異同點。（引導(dǎo)幼兒先說，教師再做小結(jié)：相同點：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點：正方形4條邊一樣長，長方形是兩條長邊一樣長，兩條短邊一樣短。）三、能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品，并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區(qū)分長方形。（1）游戲：圖形外衣教師：請小朋友從老師身上把不是長方形的圖形取下來。幼兒歸納總結(jié)：有四條邊、四個角、兩條長邊一樣長兩條短一樣短的就是長方形。（2）聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品是長方形的。教師：請你在我們的活動室里、睡眠室里找一找有哪些物品是長方形。（幼兒與教師互動。）12月19日晨間活動：梅花樁活動要求：要求小朋友一個一個地走。晨間談話：這周有什么開