北師大版小學語文六年級下矛與盾 隴西縣蒲河小學 范亞平 矛與盾教學過程記錄一、談話激趣、創(chuàng)設情境師：同學們，今天老師想要給大家講一個小故事，想聽嗎？師：古時候有一個人，看見人家大門上掛著一只門鈴，便想把它偷來，他明明知道如果去摘門鈴，鈴就會“鈴鈴鈴”地響起來。于是他想出了一個辦法，把自己的耳朵掩起來，不就聽不見了嗎？于是他就這樣做了，可后來他仍被人發(fā)覺了，因為別人并沒能掩著耳朵，仍能聽得見鈴聲。師：誰能說出這個小故事的名字？生：掩耳盜鈴師：它是一則生：寓言師：什么叫寓言？生：能夠告訴人們一個深刻的道理師：古代寓言更是寥寥數(shù)語便能表情達意，今天我們要學習的古代寓言兩則就向我們展示了文言文的獨特魅力，就讓咱們跟隨古代思想家韓非子一起到兩千多年前的集市去瞧瞧吧?。ㄕn件展示）看，街上好熱鬧??！街邊的空地上擁著一群人，他們在干什么呢？讓我們一起走進古代寓言矛與盾去看個究竟吧！師板書：矛與盾，提醒注意“矛”與“盾”字師：誰知道矛和盾是什么？生：矛和盾是古代打仗用的兵器二、初讀課文、感知語言師：古人云“書讀百遍，其意自見”這是學文言文的決竅。不過，學文言文的難點，也在于讀。現(xiàn)在請同學們觀看屏幕，感受矛與盾這則寓言。師：看過這則寓言后，同學們想不想自己也讀一讀？生：想師：現(xiàn)在同學們可以打開教科書第25課自由讀課文。注意讀準字音師：誰愿意讀給大家聽一聽？生：1 -2-3-師：大家字音讀得真準，真好，老師也想讀一讀。古時候，誦讀詩文是一件很風雅的事。一卷在手書聲朗朗，文言文的朗讀特別要注意停頓和重讀。聽老師讀好嗎？師：怎么樣，文言文讀起來也蠻有味道的吧！一回生，二回熟，大家不妨再試著讀讀一讀，還可以讀給你的同桌聽，特別注意停頓的地方，難讀的句子多讀幾遍。想讀的一起讀吧！相信你們會比剛才讀得更好。三、導讀課文文言文不僅要把字音讀正確，更重要的是要讀懂，這是理解文言文的前提，現(xiàn)在請同學們以小組為單位，借助注釋一字一句地讀，想想每句話的意思，可以想象當時的情景，不懂的地方可以做上記號。還可以聯(lián)系上下文，試著理解，大膽地猜讀！另外 選出一句代表，匯報學習成果。生：活動-師：你學會了什么？（小組匯報）生：楚人有鬻盾與矛者。師：文中有兩個YU，分別是什么意思呢？生：鬻指賣。譽；指夸耀。師：他在夸耀什么呢？生：矛和盾師：他是怎樣夸耀矛和盾的，能在文中找出相應的句子嗎？生：吾盾之堅，物莫能陷也。-（出示課件）師：這兩句話又是指什么意思呢？先說說前一句吧！生：它在贊譽他的盾。師：板書盾（畫）它的盾怎樣呢？生：無堅不催師：用一個詞來說出商人口中盾的特點吧？生：堅固師：他的盾真好呀？老師都心動了，真想買一支呀，可是就在這個時候，商人又舉起了一支矛。 這時他又是怎樣譽矛的呢？生：吾矛之利，于物無不陷也（板書）師：誰愿意解釋這句話？生：師：用一個詞概括矛很鋒利師：同學們，如果有這樣堅固的盾，這樣鋒利的矛，很難不讓商人（自傲。自大。夸耀）師：如果你現(xiàn)在就是這個商人，想象一下你在集市上會以怎樣的語氣叫賣？生：123師：還誰想試一試。想讀的一起讀吧！師：課文進行了到這里，誰愿意用自己的話為大家講一講發(fā)生了什么事？師：集市上可真熱鬧呀！夢人的一番吆喝吸引了不少的圍觀者，你們看有白發(fā)蒼蒼的老者，有年輕氣盛的小伙子，有活潑俊俏的姑娘，還有一臉稚氣的孩子。他們聽了商人的一番吆喝到底有沒有人買呢？師：你從書上哪句話知道的？師：這句話是什么意思師：問這話的人真不簡單哪，一下就聽出了他話中的破綻，此人好精明，你能用書上的句子再問問他嗎？師：聽出破綻，明知故問，該怎么問？一個秀氣的小姑娘在問呢？喲，是一個健壯的小伙子在質(zhì)問呢？這是一位精明的長者在跟他較真呢？師：來大家一起來問他。生：齊說師：聽到了旁人的質(zhì)問，商人有什么反應呢？用原文回答吧！意思是？師：學到這里誰愿意為全班同學講講這個小故事？師：你的故事講得真棒，你能說出這則寓言說明了一個什么道理嗎？生：12-3師：如果讓你用一個成語概括本文，你會選擇？（自相矛盾） 這的意思是。生（做事不實事求是）師板書。四、語言積累、實踐體驗師：同學們寓言中的人物栩栩如生，寓言中的道理耐人尋味，讓我們再次走進這則寓言，回味他給我們帶來的啟示吧！老師先讀，同學們試著用/畫出停頓，用。表示重讀的字、詞。師：讀，評生畫的準確否？進行對比師：你們是否也想感受其中的韻味？生：齊讀師：學古文沒有捷徑，唯有多讀多背，方能學以致用。指名背誦。大家隨著音樂一起背吧。把這則有趣的寓言珍藏在腦海里，不會背的地方再看看書。師：同學們真聰明，背得真棒。咱們再去逛逛集市吧！集市上人聲鼎沸，吆喝聲此起彼伏。誰愿意為我們再現(xiàn)當時楚人買矛和盾的情景？可以加入自己的想象和語言。（生表演）師：同學們在日常生活中有沒能遇到這種事情呢？誰愿意說一說？五、總結全文、拓展延伸師：同學們今天我們借助注釋。插圖讀懂了矛與盾領略了古代文言文獨特的韻味，認識了一個可笑的楚人，明白了一個深刻的道理，那就是做事一定要生1生2（教師適時表揚）師：同學們，雖然說學習古文沒有捷徑，但是它有一定