學(xué)號(hào)： 分 類 號(hào)： 密級(jí)： 公 開 學(xué)校代碼： 10636 四川師范大學(xué) 教 育 碩 士 學(xué) 位 論 文 際法在 高中英語 語法教學(xué) 中 的 應(yīng) 用 謝 啟 華 培 養(yǎng) 單 位 四川師范大學(xué)外國語學(xué)院 指 導(dǎo) 教 師 胡志紅 職稱 副教授 專 業(yè) 名 稱 學(xué)科教學(xué)英語 研 究 方 向 中學(xué)英語教學(xué) 論文完成日期 2009 年 9 月 9 日 四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及 使用授權(quán)聲明 本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師 指導(dǎo) 下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。 本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定： 學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即： 1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文 的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索； 2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生閱讀、瀏覽。 論文作者簽名： 謝啟華 2009 年 9 月 9 日 1 交際法在高中英語語法教學(xué)中的 應(yīng) 用 專 業(yè) 學(xué)科教學(xué)英語 方 向 中學(xué)英語教育 研究生 謝啟華 指導(dǎo)教師 胡志紅 摘要 英語 語法始終是 英 語教學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。從 18 世紀(jì)的語法翻譯法到今天的任務(wù)型教學(xué) 法 ，語法一直受到眾多學(xué)者的關(guān)注。 自20 世紀(jì) 70 年代以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者交際能力為核心的交際法開始應(yīng)用于外語教學(xué)， 但一直未給予應(yīng)有的關(guān)注，甚至 一度受到冷落。近年來，越來越多的研究證實(shí)語法教學(xué)在二語和外語教學(xué)中可以加速學(xué)習(xí)者對(duì)語言形式的準(zhǔn)確掌握，而應(yīng)用純粹交際法的外語教學(xué)過度強(qiáng)調(diào)交際活動(dòng)而忽略語法教學(xué)，導(dǎo)致外語學(xué)習(xí)者語言輸出的不精確，因此，語法教學(xué)又引起了外語教學(xué)研究者和廣大一線外語教師的關(guān)注。同時(shí)人們也逐漸認(rèn) 識(shí)到以抽象講解和機(jī)械操練為主的傳統(tǒng)英語語法教學(xué)的種種不足。交際法作為一種教學(xué)途徑和理論范式，它所包含的外語教學(xué)原則和理念為改進(jìn)和提升英語語法教學(xué)提供了有益的指引。 交際法的興起與發(fā)展以交際能力理論為基礎(chǔ)，而交際能力的培養(yǎng)則成為英語教學(xué)的最終目標(biāo)。 海姆斯 的交際能力可以概括為一個(gè)人對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用和能力的發(fā)揮，主要包括四個(gè)方面：語法性、可接受性、得體性和實(shí)際操作性 ，由此 可見，語法能力是交際能力的一個(gè)主要方面。語法教學(xué)能夠幫助學(xué)生通過認(rèn)識(shí)、分析和掌握語法結(jié)構(gòu)，達(dá)到熟練運(yùn)用語言的能力。語法教學(xué)在交際教學(xué)法中的重要位 置，許多功能和交際教 2 學(xué)法的創(chuàng)立者和倡導(dǎo)者持肯定態(tài)度。國內(nèi)也有不少學(xué)者認(rèn)為，交際教學(xué)法的采用并不意味著對(duì)傳統(tǒng)方法的否定；交際能力與教學(xué)方法的關(guān)系是交際目的與方法手段的關(guān)系。交際教學(xué)法并不是一種單一的、固定的教學(xué)模式，它的核心內(nèi)容是“用語言去學(xué)”和“學(xué)會(huì)用語言”。就我國普遍情況而言，采用交際法的目的在于“學(xué)會(huì)用語言”。 有鑒于此， 本文 作者提供了大量的課堂活動(dòng)以此來說明如何用交際法教語法 ,在這些課堂活動(dòng)中學(xué)生可以討論 ,分析和練習(xí)各種語法知識(shí) 。本文通過 作 者在其 任教的中 學(xué)開展的 運(yùn)用 交際法 講授 虛擬語氣非真實(shí)條件句教學(xué)課 例 并結(jié)合對(duì)該課例的教學(xué)反思， 對(duì)高中英語語法課中交際教學(xué)法的應(yīng)用 在教學(xué)實(shí)踐層面上可能遇到的一些問題及其有效對(duì)策作了探討 。 關(guān)鍵詞： 交際法 ； 英 語語法教學(xué) ； 應(yīng)用； 高中英語 i in of in 8th to a in 970s in of an of of of in of of to is on of of ii is at in of LT in In is an of if to in It is an LT LT in is of to LT in of or of to is of to LT an in LT to , to . of LT to . a of to to in of of LT be to in in my on of to at of LT in 1 . . 5 . 7 . 9 . 13 . s . 19 s . 20 s . 23 . 25 .LT LT . . 30 . 32 . 38 LT . s . 41 s . 42 s . 42 . . s . 43 . . 45 . 48 . 49 . 51 . 53 . 54 . 55 2 . . 58 . 60 .LT A .on .: .: .: .1 s is is of is to a of in no is in of is to to of of of of to to of as to is to is is is in a He be in in to be be of in be of a in of s of 2 be of is a be by he is be in of to go to on or of is 991,151) “ It is to it to of or to a In be on in as a of be as an in In is on As a to in of to in is to So a of or do to in to to a or an As a 3 to to at a to 992, a in to be as a as a to in of To to to to a of LT in It at LT in in of of of is is of is up of is is to of is of in 4 is be LT an LT in of is as in of LT in LT to of of of as of to on LT in a in in of LT in is to LT on of on 5 n to A of is as is is an of we in is of of of is LT of Is be we to in a s 968) of of in 6 of . of a is a of an is of by in of of of 1999, 96) us to of is to it us to of in to be t