2015 2016 學年度第二學期期末測試 八年級語文試卷 (本試卷滿分 100分 ,考試時間 120分鐘 ) 題號 一 二 三 總分 (一 ) (二 ) (三 ) (四 ) 得分 一、語言積累與運用（ 22分） 1、默寫 （ 10分） （ 1） 文人墨客總會留下不少文學精品，閱讀她，你就能穿越時空，近距離感受詩中情趣。 在過零丁洋中敬仰“人生自古誰無死？ ”的忠誠；在赤壁中感悟“ ，銅雀春深鎖二喬”的哲理；在無題 中領(lǐng)悟“春蠶到死絲方盡， ”的執(zhí)著；在相見歡中我們觸摸“剪不斷，理還亂，是離愁， ”的哀痛；在范仲淹的蘇幕遮中品嘗“明月樓高休獨倚，酒入愁腸， ”的鄉(xiāng)愁；在行路難中感受“ ，拔劍四顧心茫然 ” 的苦悶；在登飛來峰中覓得“不畏浮云遮望眼， ”的境界 暢游于詩詞歌賦中，時間空間都為零距離。 （ 2） ，猿則百叫無絕。（吳均與朱元思書） （ 3）有一位名人曾說過：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兿氲今R說中的一句是： 。 （ 4）送東陽馬生序中總結(jié)宋濂求學生涯的句子是： 。 2、 下面各組詞語加點字注 音 完全正確 的一項是 （ ） （ 2分） A不 遜 ( 鬈 發(fā) ( 庶 出 ( 長 吁 短嘆 ( B 磬 口 ( 鞺 鞳 ( 膽 怯 ( 互相 軒 （ C 哂 笑 ( 牟 ( 莧 菜 ( 浩浩 湯 湯 （ D 荸 薺 ( 門 楣 ( 真 諦 ( 曝 沙之鳥 ( 3、 下列詞語中 沒有錯別字 的一項是 （ ） （ 2分） 油光可簽 檣傾楫摧 文縐縐 合轍押韻 一視同仁 遷徒 蒼海桑田 囊螢映雪 饋贈 龍吟鳳噦 郁郁寡歡 宮闕 4、 下面 句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）（ 2分） 父母陪伴并辦理入學手續(xù)、本人 無動于衷 ，已成為一道特殊的“景致”。 B我站在山西大同的平型關(guān)主戰(zhàn)場喬溝紀念碑旁 義憤填膺 地呼喊：“打倒日本帝國主義！” C 這個司機酒駕闖紅燈，終于落得個 人仰馬翻 的下場。 D這兩個十三四歲的男孩，極富陽光，已值 豆蔻年華 。 5、 下列關(guān)于作 家和文學作品的說法，有錯誤的一項是 （ ） （ 2分） A南朝梁文學家吳均的與朱元思書是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。 B高爾基用充滿激情的筆調(diào)為我們描繪了海燕這一勇敢的形象，為無產(chǎn)階級唱出一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。 C凡爾納的小說是科學與幻想的完美結(jié)晶，他也因此被譽為“現(xiàn)代科學幻想小說之父” ,海底兩萬里就是他的作品。 D名人傳的作者是托爾斯泰，作品敘述貝多芬、米開朗琪羅、羅曼羅蘭苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強戰(zhàn)斗的精神。 6、 過中華節(jié)日 ，品味傳統(tǒng)民俗 ：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽登高多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。過好中國節(jié)，也是對中華文化的傳承。請你按照要求完成下列題目。 （ 4分） （ 1）請任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日（不重復例句），仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個句子。 例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。 仿寫： （ 2）端午節(jié)的中午，家人團聚，一起熱熱鬧鬧地過節(jié)，可是弟弟一直低頭玩手機。爸媽批評他，他卻說：“年年都圍在一起 吃粽子，有什么意思，還不如玩手機呢！”此時，你想對他說：“ 。 ” 二、閱讀理解與欣賞（ 38分） (一 ) 古詩文閱讀 (4 分 ) 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹 前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 7、 （ 1） 在詩中，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“ ”和“ ”這些富有感情色彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。（ 2 分） 8、 （ 2）全詩表達了詩人怎樣的情感？ (2分 ) (二 )閱讀文言文，完成 9 13題。 (共 13 分 ) （甲） 太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年 又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 （選自醉翁亭記） （乙） 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” 乎。 噫！微斯人，吾誰與歸？ （選自岳陽樓記） 9、請用“ /” 給下面句子劃分朗讀節(jié)奏 。（ 2分） 1）刻 唐 賢 今 人 詩 賦 于 其 上。 （ 2） 得 之 心 而 寓 之 酒 也。 10、下面加點詞的用法或詞意相同的一項是（ ）。（ 2分） A、 或 異二者之為 而 或 長煙一空 B、春和 景 明 四時之 景 不同 C、醉翁 之 意不在酒 居廟堂 之 高則憂其民 D、有亭翼然 臨 于泉上者 把酒 臨 風 11、翻譯句子。（ 4分） 樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。 微斯人，吾誰與歸？ 12、兩個文段創(chuàng)作的時代相同，作者的 遭遇相同（同為被貶官）， 甲文表達了作者 的思想 。 乙文表達了作者 的政治抱負 。 （ 2分） 13、岳陽樓記中說“不以物喜，不以己悲”，作為現(xiàn)代人的你能否做到？為什么？請聯(lián)系自己的實際，談談看法。（ 3 分） 資源庫 (三 )閱讀下面文段，完成 14 17題。（共 11分） 絢爛的戲劇服飾 戲劇服飾是中國傳統(tǒng)服飾的重要組成部分，戲劇服飾是從人們平時服飾的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，中國傳統(tǒng)服飾很多重要特點都凝固在戲劇服飾中。 戲劇服飾又稱 “ 行頭 ” 。戲劇中的角色行當，都有自己的行頭。在舞臺上，一般通過行頭就能判別出角色的身份。如旦角，因為服飾的不同，又有青衣、花旦等分別。青衣旦，又稱正旦，是戲劇旦角的主要角色，她們一般是端莊正派的人物，以青年和中年女性為主（老年女性則為老旦），如孟姜女哭長城里的孟姜女、祭江里的孫尚香等。在服飾上，青衣旦穿戴素雅，一般穿青褶子，所以人們又稱青衣為青衫?；ǖ┰诜椛吓c青衣明顯不同，她們一般是天真活潑的少女。戲服也極盡妖嬈曼麗之態(tài)?；ǖ┒啻┲桃禄蛉挂\，配上坎肩、圍裙等，并在腰間系有飾物 （又稱四喜帶），這形成了戲劇服飾中最美麗的行頭。 中國戲劇的服飾注意與人物性格、身份甚至心情相配合。 如青衣的角色多是生活坎坷、性格抑郁，她們的服飾相對以冷色調(diào)為主，而花旦與之完全不同， 她們的性格多開朗活潑，這與其花枝招展的服飾正好相合。 中國戲劇服飾體現(xiàn)出傳統(tǒng)美學追求的鏤金錯彩的美。如京劇長坂坡中的趙云形象，就給人這樣的感覺。這出著名的戲劇寫劉備在當陽長坂坡被曹操大軍所追，妻兒也在亂軍中失散。趙云單槍匹馬 ，闖入亂軍之中要救出劉備。戲劇中寫趙云英勇的氣概，一人縱橫，萬人難敵。既寫出他的大將氣 度 、 赤膽忠心，更突出了他的英武之氣。趙云的服飾體現(xiàn)出中國戲劇武生的特征，臉上涂紅色，象征赤膽忠心、英勇無畏；身穿華麗袍服，披龍紋披肩，背后插著四面三角形緞質(zhì)小旗，隨著人物舞動。小旗翻飛，身上的服飾如流光閃動，凜凜有生氣的人物形象躍然臺上。 中國戲劇服飾中旦角的水袖極有魅力。寬寬大大的袖子，在人物的舞動下，如行云流水一般，所以叫水袖。學習戲劇的人要學甩水袖，這可不是輕易能掌握的本領(lǐng)。水袖甩得好，與女子曼妙的身軀相互輝映，會產(chǎn)生特殊的戲劇效果。伴著咿咿呀呀的唱腔，旦角輕展水袖，在空中飛舞，將觀眾帶入纏綿悱惻的 境地。14、 中國戲劇服飾具有的特點有哪些？（ 3 分） 15、 第 段主要運用了什么說明方法？有何作用 ? （ 3分） 16、 第 段畫線句中加點的 “ 完全 ” 一詞能否刪去？為什么？（ 2分） 17、 請描述一種具有 “ 中國味 ” 的物件，簡要寫出其特點及文化內(nèi)涵。（ 3分） （四） 閱讀下面文段，完成 18 22題。（共 10分 ） 奔跑吧，蘇炳添 王舉芳 他身著一身紅色運動服，足蹬一雙白色運動鞋。 鳴槍響過，他在第一道出 發(fā)，起跑穩(wěn)健，如一襲紅色閃電，劃過海沃德田徑場。 9秒 99，沖過終點，他緊盯著大屏幕，攥緊雙拳仰天長吼。他就是 “ 中國飛人 ” 蘇炳添。 北京時間 2015 年 5 月 31 日凌晨，在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站男子 100 米決賽中，他以 9 秒 99 的成績奪得季軍，超過日本名將伊東浩司和中國名將張培萌共同保持的 10秒整的亞洲本土運動員最好成績，創(chuàng)黃種人百米新歷史。 1989 年 8 月 29 日，蘇炳添出生在廣 東中山市古鎮(zhèn)的一個普通家庭，上初中時，他主動申請加入學校的田徑隊。蘇炳添在體育課上向來都是活躍分子，彈跳力和瞬間爆發(fā)力很強，教練楊永強看到他的這些優(yōu)勢，同意把他帶入田徑隊。 因條件限制，他沒有受過系統(tǒng)專業(yè)的訓練，只是在泥巴地里跑，跑啊跑啊，像一個追風的少年。 2004年 11月份， 15歲的蘇炳添第一次參加了正規(guī)的比賽 中山市中學生田徑比賽。他出人意料地在 100 米比賽上奪得第一名，被中山市體校田徑教練寧德寶看中。 進入省隊后，蘇炳添曾萌發(fā)了 不當運動員的念頭。 2007年，他在田徑隊的成績屬于中等，但有一段時間老是上不去，甚至還出現(xiàn)了下滑，他很痛苦，一度想放棄。 有一天，他坐在賽道旁，看著在賽道上飛跑的身影，心里五味雜陳。他多么喜愛奔跑啊，可是現(xiàn)在，他卻為此猶豫不決。 兩個剛剛訓練完的隊友說笑著坐到他身邊，沒有注意到他隱藏的痛苦，一個說： “ 今天我比你快了 ”“ 不就是 什么了不起。 ” 另一個回答。 “ 速度，屬于執(zhí)著于每個 的人。我只要每次都比你快 ，我就每次都是贏家 ” 隊友的話對蘇炳添觸動很大，是啊，只要堅持，哪怕每次只提高 么，對自己來說就是勝利的。很快，他調(diào)整了自己的心態(tài)，在大家的鼓勵幫助下，成績一點點好起來，并進入了國家隊。 2011 年的全國田徑錦標賽上，他以 10 秒 16 奪冠，打破了 13 年前周偉創(chuàng)造的 10秒 17的全國紀錄，堪稱當時中國第一 “ 飛人 ” 。在隨后的兩年里，蘇炳添一直稱霸著中國男子百米跑道。 俗話說：沒有常勝將軍。 2013年，張培萌連續(xù)跑出了兩次 10 秒 04和一次 10秒整的成績，打破了蘇炳添創(chuàng)造的全國紀錄。并且在遼寧全運會上以 10秒 08的成績戰(zhàn)勝了蘇炳添，奪取了全運會冠軍。這讓蘇炳添感受到了從未有過的壓力。 他告訴自己：一定要堅持！一定要努力！機會總是會眷顧那些有準備的人，速度，屬于執(zhí)著于每個 懷揣著這種不服輸?shù)男拍?，蘇炳添捅破了這層讓幾代人夢寐以求的 “ 窗戶紙 ” 。 “ 破十對中國是個里程碑，作為中國第一人，能把自己的名字寫進歷史，我感到非常驕傲。但在未來的路上我還要繼續(xù)努力，不要因這個成績而自滿。 ”蘇炳添在賽后接受采訪時說。作為中國 “ 飛人， ” 他的未來依然可期。 奔跑吧！蘇炳添！ 18、 本文采用了 ( )順序來敘述“中國飛人”蘇炳添的故事，這樣寫有什么作用？（ 2分） 19、 請從修辭手法的角度，賞析本文第 段中的畫線句。（ 2分） 20、 “ 他多么喜愛奔跑啊，可是現(xiàn)在，他卻為此猶豫不決。 ” 他為什么猶豫不決 ？（ 用原文回答 ）（ 1 分） 21、 本文多次提到“飛人”，可以將 文章的標題換為“飛人 蘇炳添”，你覺得可以嗎 ?簡要說明理由。（ 3分） 22、 蘇炳添認為： 一定要堅持！一定要努力！機會總是會眷顧那些有準備的人，速度，屬于執(zhí)著于每個 結(jié)合下面材料 ， 說說你的感悟 。（ 2分） 材料一 ： 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。 材料二： +0. 01，也就是每天進步一點，一年以后，你將進步很大，遠遠大于“ 1” 。 資源庫 三、作文（ 40 分） 十四五歲的 你，剛剛走過最美好的少年時代，因為走過，也許你會明白親情的可貴；因為走過，也許你會懂得友誼的難得；因為走過，也許你會知道成功的不易；因為走過，也許你會 請以“走過”為話題，寫一篇 600字左右的文章。 要求：除詩歌外，文體不限；表達真情實感；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 2015 2016 學年度期末學情檢測 八年級語文試卷參考答案 一、積累與運用 (22分 ) 1、（ 10 分）略 2、 C（ 2 分） 3、 D（ 2 分） 4、 B（ 2 分） 5、 D（ 2 分） 6、（ 1） （ 2 分） 示例一： 月圓中秋，家家團聚吃月餅。 示例二： 綠滿清明，戶戶掃墓祭先人。（以傳統(tǒng)節(jié)日為話題，句式相同，字數(shù)相等即可） （ 2） （ 2 分） 一家人在一起過節(jié)，融洽了親情，拉近了距離，爸爸媽媽多想和你聊聊天啊，不要再玩手機了。 （此題為開放性試題，言之有理即可。） 二、閱讀 (38 分 ) （一）（ 4分） 7、 （ 1）“凄涼地” “棄置身”。（每空 1分，共 2分） 8、 （ 2）全詩主要表達了詩人憂傷中更顯樂觀豁達的情懷。（意近即可， 2分） （二）（ 13分） 9 、 （ 1）刻 / 唐賢今人詩賦 /于其上。（ 2） 得之心 / 而寓之酒也。 （每題 1分，計 2分） 10、 C（ 2分 ） 11、 略 （ 4分） 12、 與民同樂。 （ 1分） “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。 （ 1分） 13、 （ 2分） 示例：能。這說的是一種從容的平常心境。只要發(fā)揮心靈的力量，磨礪意志，就可以養(yǎng)成平常心境。面對考試的失敗，以平常心待之，就可以做到“不以物喜，不以己悲”。 不能。這是需要修煉才能達到的境界，作為中學生，心靈尚需砥礪，戰(zhàn)勝外在力量不易。 （ 三 ） 絢爛的戲劇服飾 (11分 ) 14、 （ 3分）（ 1）通過服飾就能判別出角色的身份。（ 1分） （ 2）中國戲劇的