2010年博平鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作提升方案為貫徹落實(shí)全縣教育工作會(huì)議，結(jié)合全市教育系統(tǒng)“全面提升年”的活動(dòng)要求，我校在學(xué)習(xí)文件、領(lǐng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上，圍繞教育局工作安排，深入剖析、總結(jié)以往教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，結(jié)合我校工作實(shí)際和新學(xué)期工作重點(diǎn)，特制定如下工作實(shí)施方案。一、班子建設(shè)實(shí)施“依法治?！苯ㄕ铝⒅?、“以德立校”打造德育工程，在班子建設(shè)方面追求卓越，拒絕平庸，用人理念為：德才兼?zhèn)?破格使用，有德無(wú)才-培養(yǎng)使用，有才無(wú)德-限制錄用，無(wú)才無(wú)德-堅(jiān)決不用。二、教師隊(duì)伍建設(shè)方面（1）教職工的道德修養(yǎng)決定著教育教學(xué)成敗，我校經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)教育法教師法未成年人保護(hù)法等法律常識(shí)，并把中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德60條等當(dāng)做重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)，建立專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)筆記寫(xiě)出心得體會(huì)。我校師德培訓(xùn)的準(zhǔn)則為一是：根培養(yǎng)“大愛(ài)之心”孝敬父母、熱愛(ài)家人、尊重學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事；二是：本培養(yǎng)終于職守的職業(yè)態(tài)度，工作是安身之命之本，在師德建設(shè)過(guò)程中注意發(fā)展一批新黨員，培養(yǎng)一批領(lǐng)導(dǎo)骨干、教學(xué)骨干和名師并發(fā)揮其模范帶頭作用，在培養(yǎng)新人上基本思路是首先是一支獨(dú)放，其次是次第開(kāi)放，最后形成百花齊放的大好局面。工作中注意把教師的壓力化為動(dòng)力使教師樂(lè)教把工作變得緊張而又充實(shí)，并大大提高全體教師的幸福指數(shù)。在工作過(guò)程中利用“讀書(shū)活動(dòng)”演講比賽、“構(gòu)建和諧校園”教師論壇、乒乓球比賽等活動(dòng)使教職工的道德思想不斷深化。（2）教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低是教育教教學(xué)成敗的關(guān)鍵，隨著素質(zhì)教育的扎實(shí)推進(jìn)和進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為以及教育問(wèn)責(zé)制地出臺(tái)，上級(jí)部門(mén)加大了對(duì)教育的執(zhí)法力度。靠加班加點(diǎn)、擠占節(jié)假日、加大作業(yè)量、增加考試次數(shù)、隨意增減課程、課時(shí)的做法，已經(jīng)完全行不通。提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高課堂效率已成為我校教學(xué)的必然選擇。為此，我們將繼續(xù)遵循“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，以多種形式對(duì)廣大教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。1、學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)科專(zhuān)家、名師傳經(jīng)送寶，通過(guò)作報(bào)告、搞專(zhuān)題講座、解讀教材、執(zhí)教示范課等方式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)組織全體教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的能手課、優(yōu)質(zhì)課、名師課、送課下鄉(xiāng)和各種形式的觀摩課使教師開(kāi)闊眼界、豐富閱歷、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法。2、我校將全校同科有思想、有組織能力、成績(jī)優(yōu)異的骨干教師選拔為教研組長(zhǎng)，每周一上午第一節(jié)課為四十分鐘的的教研組長(zhǎng)會(huì)。每周每學(xué)科同學(xué)科的老師都沒(méi)課的時(shí)候，安排四十分鐘集中教研。問(wèn)題即課題，教研就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題才是最大的問(wèn)題。教研的落腳點(diǎn)是如何突破自己，如何尋找平庸的原因、追求卓越，如何使自己更優(yōu)秀。根據(jù)本周本學(xué)科的差異，研究學(xué)科問(wèn)題，發(fā)揮大校教研組的作用解決實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步探索利用 “三色兩案”及“一科一特色、人人有亮點(diǎn)”的教學(xué)特色3、 把課堂當(dāng)成教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)，強(qiáng)化聽(tīng)評(píng)課制度課堂教學(xué)改革是教學(xué)改革的重中之重，課堂是教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)，是師生共同成長(zhǎng)的沃土。關(guān)注課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，改革教學(xué)活動(dòng)的每一細(xì)節(jié)，關(guān)注師生的共同發(fā)展是我們學(xué)校全體教師的共識(shí)。我們把教師聽(tīng)評(píng)課納入教學(xué)常規(guī)，形成制度。每位教師每學(xué)期至少講一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)科組每周組織一次公開(kāi)課，公開(kāi)課即聽(tīng)即評(píng)，每位教師評(píng)課言簡(jiǎn)意賅，指出本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)該補(bǔ)救的措施，以后注意的問(wèn)題，對(duì)于共性的問(wèn)題帶到教研會(huì)進(jìn)行探討。教室前后，辦公室一角，利用課間短短的5分鐘，聽(tīng)后即評(píng)成了我校教研活動(dòng)的一道亮麗風(fēng)景線。對(duì)于成功的教學(xué)案例，通過(guò)示范課及時(shí)推廣。通過(guò)這一平臺(tái)，教師們互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)，使教師收益匪淺，特別是青年教師成長(zhǎng)迅速。4、 “教師論壇”拓寬教師的視野為了解決教改中遇到的難題，我校繼續(xù)利用周六上午的時(shí)間，舉辦“教師論壇”，使廣大教師在加強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)踐的同時(shí)，教育理論水平也有很大提升。為課堂教學(xué)改革的順利進(jìn)行提供了強(qiáng)有力的理論支持。近期我校開(kāi)展的論壇有培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、如何養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、打造高效課堂的策略、激情課堂的探索、如何在課堂上進(jìn)行德育滲透等。通過(guò)一系列的“教師論壇”給廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)，共同提高的平臺(tái)，使廣大教師在學(xué)習(xí)中得到提高，開(kāi)闊了教師的眼界和理論水平。 三、高效課堂方面繼續(xù)探索以尊重學(xué)生個(gè)性、激發(fā)學(xué)生情感、以大容量，快節(jié)奏為特色的高效課堂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的效果。因此，在課堂上，教師只有走下來(lái)、蹲下去和孩子進(jìn)行平等的交流，充分認(rèn)識(shí)到孩子的個(gè)體差異，因人而異、因材施教，才能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，收到良好的教學(xué)效果。每個(gè)孩子都渴望成功，每個(gè)孩子都喜歡精彩，每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，做一個(gè)讓孩子夢(mèng)想成真的好老師是我們無(wú)悔的追求，教師要用積極向上的態(tài)度感染孩子，調(diào)動(dòng)孩子的激情。 四、“書(shū)香校園、陽(yáng)光讀寫(xiě)”方面（一）營(yíng)造讀書(shū)氛圍1、學(xué)校要投入大量的資金購(gòu)買(mǎi)新書(shū)，豐富閱讀資源，訂閱各種報(bào)刊雜志，愛(ài)的教育、名作欣賞、讀者、青年文摘等具有時(shí)代感又充滿(mǎn)人文性的期刊雜志，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、文化、信息的敏銳捕捉能力。2、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言、學(xué)生手抄報(bào)等，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，冶情勵(lì)志的警語(yǔ)觸目可見(jiàn)，“讀書(shū)明理，成才報(bào)國(guó)”、“自強(qiáng)不息，厚德載物”、“著眼高遠(yuǎn)，追求卓越”、“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”、“成功只是瞬間，追求才是永遠(yuǎn)”、“想要壯志凌云，學(xué)要腳踏實(shí)地”等書(shū)寫(xiě)在校園里，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。3、各班以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題出黑板報(bào)。黑板報(bào)突出“書(shū)香校園”的主題，圖文并茂，讓學(xué)生借此展現(xiàn)才華。學(xué)生從中學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉，受到啟迪。4、校園廣播開(kāi)辟一個(gè)“書(shū)香園”陣地，每天中午定時(shí)播音。內(nèi)容可以多樣，除進(jìn)行“學(xué)生詩(shī)朗誦”外，還可談讀書(shū)心得，誦讀一篇好的文章，進(jìn)行一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。（二）學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)1、學(xué)校開(kāi)放學(xué)生閱覽室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目向?qū)W生借閱。閱讀課的老師要負(fù)責(zé)書(shū)生閱讀書(shū)目的健康。課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)卡片展覽活動(dòng)2、發(fā)動(dòng)班級(jí)建立圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1-2名學(xué)生負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作，同時(shí)建立班級(jí)閱讀登記冊(cè)，定期做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查，保證活動(dòng)的實(shí)效。同時(shí)學(xué)校開(kāi)辟閱報(bào)欄，及時(shí)把相關(guān)報(bào)刊張貼，提供給學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦” “名人名言”“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”“我最喜歡的”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。4、開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)。各班召開(kāi)一次主題班會(huì)，在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。主題班會(huì)有關(guān)內(nèi)容以書(shū)面形式上報(bào)教科處。5、開(kāi)展課前35分鐘“說(shuō)”名著活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提倡語(yǔ)文、政治、英語(yǔ)等文科可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。6、每周的語(yǔ)文早讀，分年級(jí)背誦課本中的經(jīng)典古詩(shī)文篇目。個(gè)人的背誦不強(qiáng)制，照顧學(xué)生之間的差異及喜好不同。學(xué)期結(jié)束，各年級(jí)評(píng)選古詩(shī)文朗誦前十名。7、五一假期、暑假、國(guó)慶節(jié)、星期六、星期天鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。（三）教師讀書(shū)活動(dòng)教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。1、要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。2、學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富圖書(shū)室的藏書(shū),購(gòu)買(mǎi)新教育文庫(kù)的教師閱讀書(shū)籍。全體授課教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)記載，寫(xiě)出讀書(shū)心得(或讀書(shū)筆記)一篇。 3、 定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。 4、訂一份教育教學(xué)雜志，積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的研究。5、要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。在書(shū)香校園建設(shè)工作中，我們還有很多不足，新學(xué)年伊始，我們將