（ 人 教版） 2015年度第 二 學(xué)期期中考試 八 年級語文試題 （ 15 單元） 一、積累和運用 (共 6 小題計 ) 1. 選出加點字讀音 不正確 的一項 ( ) （ 2 分） A 黝 黑（ 頷 首低眉（ 文 縐 縐（ 軒 邈 （ B 詰 責(zé)（ 毛骨 悚 然（ 黯 然失色（ n ） 酒 肆 （ C 滯 留（ 期期 艾 艾（ i） 虐待（ 躊 躇（ D罪 孽 （ 淚水盈眶（ 花團錦 簇 （ 愚鈍（ 2. 在下列 詞語中書寫有誤的一項是 ( ) （ 2 分） A鶴立雞群 深惡痛疾 磨磨蹭蹭 抑揚頓挫 B藏污納垢 冥思遐想 誠惶誠恐 無可置疑 C廣袤無垠 盛氣凌人 油光可鑒 郁郁寡歡 D不可名壯 粗制濫造 顛沛流離 正經(jīng)危坐 3 下面句中空白處，依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 在年畫村里走了幾圈，我很有些感慨。大地震震垮了村莊，但沒有震斷年畫木板上那些飄逸而又 的線條，幾百年來，這些獨具特色的線條融進了綿竹民間畫 家們的智慧，更刻進了他們生命的 與意志。年畫的銷量少了，但他們堅守在作坊里勞作不斷，因為這是他們祖上的祖上傳下來的遺產(chǎn)，是名播華夏的千金萬金也難買的寶貴遺產(chǎn)。 畫“填水腳”時，因時間短促，容不得細描慢抹，藝人全憑真功夫 ，筆鋒奔放雄健、神韻十足，別具洗煉、概括之情趣?！疤钏_”以它的天真、質(zhì)樸、粗獷而成為綿竹年畫中的珍品。 A堅忍 氣度 一錘定音 B堅實 氣概 一蹴而就 C堅韌 氣息 一氣呵成 D堅固 氣質(zhì) 一瀉千里 4經(jīng)典詩文默寫 (6 分 ) （ 1） ， 西出陽關(guān)無故人。 （ 2） 抽刀斷水水更流 ， 。 （ 3） ， 病樹前頭萬木春。 （ 4） 東風(fēng)不與周郎便 ， 。 （ 5） ， ， 此事古難全。 5. 下面是某位同學(xué)的作文片段，請根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號在原文上直 接修改。（ 3 分） 換用號： 增補號： 刪除號： 調(diào)位號： 感謝各位參加我 16歲的生日晚會 。 看見桌上放著的許多大家送來的生日禮物，我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，他是一個多么好的伙伴??！他為幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，競?cè)环艞壛藚⒓訆W賽的賽前的訓(xùn)練。 在他的幫助下，我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。 6、 名著閱讀 (2 分 ) 有人對這樣概述西游記道：“陽光燦爛 _，百變猴頭 _，憨厚老成_，阿彌陀佛是 _。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子 ?！闭埜鶕?jù)此描述，填出該小說的主要人物及作者。 二、綜合性學(xué)習(xí) (6 分 ) 7 你校七年級一班準備開展以“感恩”為主題的一系列活動，請你參加下列活動，完成相應(yīng)任務(wù)。 （ 1）你準備在這一主題下設(shè)計哪些活動項目？請列舉出兩項。 （ 2 分） 示例：主題班會 （ 2）為了營造人人參與的氛圍，請你從上 題自己設(shè)計的兩個項目中任選一項，并為之?dāng)M寫一條宣傳標語。（ 20 字以內(nèi)）（ 2 分） 項目名稱： 宣傳標語： （ 3）主題班會是活動項目之一，時間定在本周四上午十至十二點，地點定在你班教室，這了讓主題班會更具感染力，你準備邀請曾被當(dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽稱號的方來作專題報告，見到方時，你會對他說：“ ?！保?2分） 三、閱讀（共 15 小題，計 46 分 ) 【現(xiàn)代文閱讀】 (共 9 小題，計 30 分 ) （一 )閱讀下面的文字。完成 8 11 題。 (12 分 ) 燃燒的木棉（ 8 分） 梁惠娣 在更遠的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。 在一個下著微雨 的早晨，我在 街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮 老人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點也丌好看。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放，像天空中飄過來一團火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶爾，有開得正艷的木棉花從枝頭落下， “ 啪 ” 的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然。 【出處： 21 教育名師】 在這樣的春天，我最愛到圖 書館里看書。 圖書館旁邊有一個明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹臨湖 岸而長，它一樹灰褐的枝干，未待綠葉長出，先開出一樹繁盛無比的紅花來，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花不湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書頁間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到 肆無忌憚 的樣子。那時那刻，我的心里也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來，滿心歡欣不感動。有木棉花相伴的閑讀，更覺舒心愜意。 在這個木棉花盛開的時節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁丌住吟詠木 棉花的詩句，惹幾分追昔懷遠的情思。 宋代詩人楊萬里在三月一 十雨寒詩中 寫道： “ 姚黃魏紫向誰賒，郁李櫻桃也沒些，卻是南中春色別，滿城都是木棉花。 ” 意思是說，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有丌同，滿城都是木棉花。生動地描繪了南國紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。 明末清初女詩人張喬的春日 山居里也寫 到了木棉花，詩曰： “ 二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水，丌用開門汲澗泉。 ” 詩中寫了早春二月時晴時雨的氣候，木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽像一團團淺黃色的煙霧，遇到大雨時，丌用開門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無限向往。 我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放 ，又如此壯烈 地墜落。當(dāng)我看到那一朵朵盛開的木棉花，心中丌禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉 花一樣，要用盡全力開放一次，才無悔這一生。 （選自教育導(dǎo)報 2015 年 3 月 28 日） 8貫穿選文的感情線索是什么？（ 3 分） 9簡略分析下邊這句話中加點詞語的表達效果。（ 3 分） 偶爾從書頁間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚 的樣子。 10文章引用古人有關(guān)木棉花的詩句，有何作用？（ 3 分） 11簡略說說木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。（ 3 分） （二 )閱讀 下面文章 ，完成 1216 題。 (18 分 ) 找回顫動的感覺 林夕 （ 1）畢業(yè)前最后一次班會，班主任童老師說了許多祝福和叮嚀的話，然后發(fā)給每人一張稿紙，讓他們寫出自己認為未來人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。 （ 2）童老師話 音剛落，他就在稿紙上寫出答案：賺一萬元錢、住有陽臺的樓房、看羅大佑演唱會。 （ 3）二十年過去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉(xiāng)，參加母校五十年慶典。他為老師準備了一份貴重的禮物 包。 (4)他的禮物，好像并沒讓老師感動 這位一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔走于校園的中學(xué)女教師，似乎對來自法國的著名品牌并無多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深深地感動了！那是二十年前他離開學(xué)校時完成的最后一篇作文。 （ 5）他看著那有些發(fā)黃的紙上寫著：賺一萬元錢、住有陽臺的樓房、看羅大佑演唱會。他百感交集，眼淚一瞬間涌 了出來。 （ 6）他早已實現(xiàn)這些夢想。實現(xiàn)之后，并不覺得它們重要。 （ 7）“如果現(xiàn)在，讓你寫下過去二十年，對你影響最重要的三件事，你會寫什么？”老師問。 （ 8）他思考片刻，拿出筆，在稿紙背面寫下： 、 、 。 （ 9）老師看了，微笑著道：“給我講講吧。我相信，每件事背后，都藏著一個故事?！?（ 10）那一年，他二十九歲，辭職創(chuàng)辦自己的公司，忙的暈頭轉(zhuǎn)向，春節(jié)也沒回家。除夕夜，他往家打電話，母親問：“有沒有吃餃子？”他說：“吃了，在超市買的速凍水餃，一點兒 也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子?！背跻煌砩希麆倓偵洗菜X，就被門鈴聲叫醒，開門一看：是母親。她坐了十二個小時的火車，給兒子送餃子來了！ （ 11）他對老師道：“那是我一生中吃過的最好的餃子！現(xiàn)在回想起來，還能感受到那種特有的香味?！?（ 12）一年后，由于各種原因，公司倒閉了。當(dāng)初創(chuàng)辦公司，他欠下幾萬元債，心灰意冷，萌發(fā)輕生念頭。這時，一位平時并不十分親近的朋友找到他，給他一本存折，告訴他密碼，轉(zhuǎn)身走了。 （ 13）“存折上 有 6500 元錢，是他的所有積蓄。他是一名公務(wù)員，每月薪水不到一千，每次發(fā)薪就 存一二百，每次存錢的記錄都在上面。其實這點兒錢起不了什么作用，對我起作用的是存折主人的真誠和信任。就算是為了報答他，我也一定要收拾殘局，東山再起！” （ 14）說到這，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充滿艱辛的拼搏歲月。 來源 :學(xué)科（ 15）老師用慈愛的目光看著他道：“那第三件事呢 ?一定是個浪漫的故事吧！”。 （ 16）“不，一點兒也不浪漫。那字條上沒有寫我愛你，我想你這些甜蜜的話。當(dāng)時那種情況，我們根本沒有心情?！?（ 17）“發(fā)生了什么事？” （ 18）“兩年前，我由于長期勞累和工作緊張，患上了耳疾，醫(yī)學(xué)上叫乳突炎。我先是左耳感染，后來右耳也染上了。那段時間，妻子一直陪著我，每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來越重，我需要動手術(shù)。手術(shù)前夜，我擔(dān)心手術(shù)失敗會失聰。她就給我寫下那張字條：親愛的，別擔(dān)心，我愿意永遠做你的耳朵！” （ 19）老師被他的故事打動了，像一位慈愛的母親，伸手在他的背上拍打幾下，意味深長地道：“二十年前，你們寫在紙上的答案五花八門，有的很虛幻，有的很物質(zhì)。二十年后，你們在生活中找到了自己的答案，雖然各不相同，但讀來讀去，我只讀出兩個字 感動。其實想想也對，生活中還有什么比感動更重要的呢？” （ 20）是啊，生活中還有什么比感動更重要的呢！它只輕輕一下，就撥動了心的弦律，蕩起的漣漪久久揮之不去！無論何時何地，回憶那些令人感動的事，總有一種顫動的感覺。那些感動里包含著歲月老人無法帶走、死亡之神無法摧毀的真情。 （選自中外微型小說精華本， 2014 年 9 月第一版，略有改動） 14聯(lián)系上下文，請在第（ 8）段內(nèi)空缺處填入三個恰當(dāng)?shù)亩陶Z。 (3 分 ) 15為什么“他的禮物，好像并沒讓老師感動”而“相反，他卻被老師的禮物深深感動”？請結(jié)合全文說出原 因 (4 分 ) 16. 小說第（ 6）段能否刪去？請結(jié)合上 下文說出理由。（ 4 分 ) 回顫動的感覺”深刻內(nèi)涵的理解。 ( 3 分 ) 18 請發(fā)揮想象，運用這種寫法將本文第（ 10）段“他”見到母親那一刻的內(nèi)心獨白描述出來（ 80 到 100 字）（ 4 分） (三 ) 閱讀下文，完成 20 題。 (12 分 ) 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才 美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 【乙】上令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。 【注釋】上：唐太宗。致治：治理國家到達大治。正 :只。 17. 解釋加點的詞。（ 2 分） （ 1） 食 馬者不知其能千里而食也 （ 2）上 詰 之 （ 3） 且 欲與常馬等不可得 （ 4）安可 誣 一世之人 4 分） （ 1）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。 （ 2）非不盡心，但于今未有奇才耳！ 文采用了 的寫法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統(tǒng)治者 。而乙文中，唐太宗對人才的態(tài)度是 。（ 3 分） 子用人如器，各取所長?！钡挠^點，談?wù)勀愕目捶?。?3 分） （四）閱讀下面的詩歌，完成 2l 22 題。（ 4 分） 雨后池上 劉 攽 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。 【注】劉攽（ 慶歷六年進士，曾助司馬光修（資治通鑒。 21詩的前兩句運用了比 喻修辭手法，有什么好處？（ 2 分） 22三四句描寫了作者在雨后池上所見的具體景物有哪些？詩中所寫景物勾勒的是哪個季 節(jié)的圖畫？（ 2 分） 四、作文 (50 分 ) 23 題目：這句話，這顆心 要求：除詩歌以外，文體不限。 不得抄襲。全文不少于 600 字，最多寫滿格。 參考答案及評分標準 一、積累和運用 (共 6 小題計 ) 1. A (2 分 ) 2 D (2 分 ) 3 C (2 分 4經(jīng)典詩文默寫。 (6 分 ) （ 1）勸君更盡一杯酒 （ 2）舉杯銷愁愁更愁 （ 3）沉舟側(cè)畔千帆過 （ 4）銅雀春深鎖二喬 （ 5） 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 5、 許多 移至 生日禮物前 ； 刪掉 從前的 或 往 中的“競”改為“竟” 巨大的成就 改成 較大的進步 或 優(yōu)異的成績 。 （ 4 分） 6、 豬八戒 孫悟空 沙和尚 唐僧 吳承恩 （ 2 分） 二、綜合性學(xué)習(xí) (6 分 ) 7 （ 1）示例：主題板報、演講比賽、征文比賽等（答對一個給 1 分，共 2 分） （ 2）（答案略，所擬宣傳 標語必須與所選項目一致，正確即給 2 分；只選項目，不寫宣傳標語的不給分） （ 3）（略。 2 分） 三、閱讀（共 15 小題，計 46 分 ) 【現(xiàn)代文閱讀】 (30 分 ) （一 ) (12 分 ) 對即可）（ 3 分） 9. 使用擬人手法，生動形象地刻畫了木棉花的燦爛熱烈、無拘無束。 貶詞褒用，流露出了作者對木棉花的喜愛。（ 對一點 1 分 ，答對兩點得 3 分） *0. 增加 散文的文學(xué)色 彩 進一步突出木棉花的燦爛、美麗， 表達出對木棉花的喜愛和對美好生活的向往。（答出第 點 1 分，第 點 2 分。意對即可） 11. 生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。 我們應(yīng)當(dāng)像木棉花一樣，用盡全力開放一次，無悔人生。（每點 2 分， 答對兩點得 3 分 ） （二 ) (18 分 ) 14母親的餃子 朋友的存折 妻子的字條 (3 分 ) 15（ 1）因為老師一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔走于校園，對來自法國的著名品牌并無多少印象。更重要的是老師注重內(nèi)心的感動而不重視物質(zhì)享受。 （