河大版2020年九年級(jí)下學(xué)期2020年初中第二次適應(yīng)性訓(xùn)練試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累運(yùn)用（30分） (共8題；共30分)1. （3分）下列詞語(yǔ)中加下劃線的字注音都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 木訥（n） 繁衍(yn) 迸射(bng) 忍俊不禁(jn)B . 藩籬(fn) 殷紅(yn) 船舷 (xun) 風(fēng)靡一時(shí)(m)C . 亙古(gn) 干涸 (h) 模板 (m) 莘莘學(xué)子 (shn)D . 應(yīng)屆(yng) 氛圍(fn) 暈車(yn) 繁花嫩葉(nn)2. （3分）下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 取諦 熾熱 言行相顧 吹毛求疵B . 揀擇 赦免 無(wú)可質(zhì)疑 通宵達(dá)旦C . 妄想 蔭蔽 發(fā)奮忘食 細(xì)致入微D . 羨慕 秘訣 全副精力 專心致志3. （3分）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 我們?cè)谔拼?shī)人狂傲的背后也能看到_。一方面，他們躬逢盛世，_飛揚(yáng)，如孔雀開屏般絢麗多彩；另一方面，他們放下身段，態(tài)度謙恭，甚至_，如孔雀背后的狼狽不堪?，F(xiàn)實(shí)的窘迫、人性的復(fù)雜，使得多種看似矛盾對(duì)立的東西卻_。A . 卑賤 神采 前倨后恭 渾然天成B . 卑微 個(gè)性 阿諛奉承 渾然一體C . 卑微 神采 阿諛奉承 渾然天成D . 卑賤 個(gè)性 前倨后恭 渾然一體4. （3分）下列各項(xiàng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的判斷與分析正確的一項(xiàng)是（ ） A . “快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”句中“快樂”“苦痛”在此均是形容詞。B . 短語(yǔ)“高雅氣質(zhì)”“美麗人生”“高興地笑”與“精神的寧?kù)o”的結(jié)構(gòu)不全相同。C . “我在房間里讀書?！薄霸凇笔沁B詞。D . “東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭?！贝司溥\(yùn)用排比和互文的修辭手法，寫出了木蘭出征前緊張地購(gòu)買戰(zhàn)馬和乘馬用具的情形。5. （3分）下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 說(shuō)和做記聞一多先生言行片段的作者是臧克家，他在文中高度贊揚(yáng)了充滿愛國(guó)熱情的詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多先生。B . 端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。又稱“端陽(yáng)”“重五”。端午節(jié)民間有吃粽子、劃龍舟、插茱萸的習(xí)俗。C . 資治通鑒是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史。D . 長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝樣子是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。他出生于北京城一個(gè)貧民家庭，在北京底層市民的生活環(huán)境中長(zhǎng)大。6. （3分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 格列佛游記中，斯威夫特用諷刺手法和虛構(gòu)的情節(jié)，剖析了英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B . 唐僧師徒過(guò)火焰山時(shí)受阻，孫悟空最終請(qǐng)來(lái)觀音菩薩，降伏了牛魔王，從羅剎女那里借出芭蕉扇，熄滅了大火。C . 湯姆索亞歷險(xiǎn)記的作者是美國(guó)小說(shuō)家馬克吐溫，主人公湯姆天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，幻想干一番英雄事業(yè)。D . 斗殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺等故事充分表現(xiàn)了武松有血性、恩怨分明的性格。7. （10分）古詩(shī)文填空。 （1）_，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行） （2）樹樹皆秋色，_。（王績(jī)野望） （3）_，但余鐘磬音。（常建題破山寺后禪院） （4）木蘭詩(shī)中最能形象地表現(xiàn)戰(zhàn)地艱苦生活的詩(shī)句是_，_。 （5）讀蘇軾定風(fēng)波，“_”讓我們感受到作者面對(duì)風(fēng)雨且行且吟的瀟灑氣度；讀諸葛亮誡子書，“_，_”讓我們懂得淡泊、寧?kù)o的意義。 8. （2分）簡(jiǎn)愛中里德太太派人把簡(jiǎn)愛從桑菲爾德莊園接回家，向簡(jiǎn)愛進(jìn)行了懺悔。請(qǐng)閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。 “唉，我兩次做了對(duì)不起你的事，現(xiàn)在很懊悔?！彼Ｗ×恕！耙苍S這畢竟無(wú)關(guān)緊要?！彼刈匝宰哉Z(yǔ)說(shuō)：“那樣我也許會(huì)好過(guò)些，但是，向她低聲下氣實(shí)在使我痛苦。”請(qǐng)問(wèn)她說(shuō)的“兩次做了對(duì)不起你的事”指哪兩件事？二、 閱讀（50分） (共4題；共50分)9. （6分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（1）這首詞的作者是_代詩(shī)人_。 （2）同“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”用法不同的是（ ） A . 書讀百遍，其義自見。B . 風(fēng)吹草低見牛羊。C . 前不見古人，后不見來(lái)者。（3）用自己的話解釋詞句的意思。 稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。（4）根據(jù)理解完成填空。 “明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，采用的是以動(dòng)寫靜的寫法，和我們學(xué)過(guò)的王維的鳥鳴澗中的詩(shī)句“_，_”有異曲同工之妙。“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。”描寫的意境和陸游的游山西村中的“_，_”極為相似。（5）從詞句中你能夠感受到作者怎樣的思想感情？ 10. （15分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。（一）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（二）先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。（1）解釋下列加線的詞語(yǔ)。援疑質(zhì)理：又患無(wú)碩師名人與游：期在必醉：造飲輒盡：（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（3）兩篇選文都介紹了文中人物的家庭狀況，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人對(duì)此家境的態(tài)度。并談?wù)勀阆矚g哪個(gè)人物？為什么？11. （12.0分）閱讀下面文章，回答后面小題。 不拒“每一件小事”袁媛在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：新時(shí)代中國(guó)青年要勇于砥礪奮斗。并指出，“奮斗不只是響亮的口號(hào)，而是要在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見精神。”砥礪奮斗，就是既要有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的氣概，也要有不拒“每一件小事”“每一項(xiàng)任務(wù)”“每一項(xiàng)職責(zé)”的務(wù)實(shí)。奮斗不是一個(gè)抽象的詞匯，也不是一句空洞的口號(hào)，奮斗既要“仰望星空”，也要“腳踏實(shí)地”，奮斗既脫不開“詩(shī)與遠(yuǎn)方”的憧憬，更離不了“瑣碎小事”的踐行。袁隆平花了十幾年工夫堅(jiān)持選種、下地、觀察，看似都是“小事”，但正是這些具體的“小事”，讓他積累了知識(shí)與靈感，獲得了雜交水稻事業(yè)的巨大成功。正所謂“與大地貼得更近，看天空才能更遠(yuǎn)”。積小事成大事，這樣的事例屢見不鮮，俯拾皆是。“不積跬步無(wú)以至千里”“一屋不掃何以掃天下”，道理很簡(jiǎn)單，但要做到知行合一，不拒“細(xì)末”，善抓“小事”，實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)，則并非易事。青年人充滿熱情、富有理想、血?dú)夥絼?、活力十足，?dāng)然應(yīng)該勇于“立大志”“做大事”，但是，“做大事”并不抵觸“做實(shí)事”“做小事”。恰恰相反，實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)要靠奮斗，奮斗離不開“每一件小事”的不斷積累。如果心氣很高，書沒有讀幾本，就規(guī)劃寫幾本學(xué)術(shù)專著；或者胃口太大，剛走上社會(huì)創(chuàng)業(yè)，就把目標(biāo)定為“干他一個(gè)億”，看不上“做小事”；又或者志氣很高，整天想著如何“掃天下”，不屑于“掃小屋”；又或者有想法沒做法，沉迷于刷朋友圈、看短視頻消磨時(shí)光而不愿意哪怕讀幾本書、看幾篇文章，那么，這樣的“立大志”“做大事”恐怕很難成功。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)為廣大青年提供了廣闊的舞臺(tái)。面對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)這件“大事”，每一個(gè)青年都要不拒做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)：青年學(xué)子要珍惜光陰，好好學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)將來(lái)報(bào)效國(guó)家的理想打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；青年技工要立足崗位多做貢獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)工匠精神，推動(dòng)制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)；青年科技工作者要勇攀科學(xué)高峰，瞄準(zhǔn)核心技術(shù)奮力沖鋒，為發(fā)展科技事業(yè)、建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。說(shuō)到底，青年人要以滿腔熱情全身心投入每一項(xiàng)任務(wù)，在瑣碎“小事”中磨煉自己，完成積淀，在堅(jiān)持不懈中推動(dòng)量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)換，在厚積薄發(fā)中實(shí)現(xiàn)心中的美好愿景，在一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)中慢慢接近理想，真正像習(xí)近平總書記要求的那樣，“勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，毫不畏懼面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，在劈波斬浪中開拓前進(jìn)，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)?！痹诮K省紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年座談會(huì)上，省委書記婁勤儉指出，青年人只有把個(gè)人理想奮斗融入國(guó)家和民族事業(yè)，奮斗才更有意義、青春才更有價(jià)值。身處實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，當(dāng)代江蘇青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，砥礪自強(qiáng)不息的奮斗意志，腳踏實(shí)地、扎根基層、甘于吃苦、不畏挫折，不拒“每一件小事”，讓人生抱負(fù)與時(shí)代責(zé)任同頻共振。（選自2019年5月8日新華日?qǐng)?bào)）（1）文章第段由習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話作為開頭，有何作用？ （2）第段畫線句“積小事成大事，這樣的事例屢見不鮮，俯拾皆是”，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。 （3）文章第段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用。 （4）分析第段的論證過(guò)程。 12. （17.0分）閱讀下文，回答問(wèn)題奶奶的粽子“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。”端午的歌謠是清晨的布谷鳥起的調(diào)，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢(mèng)中醒來(lái)，惺忪中瞅見階前的青草里，綴滿昨夜露珠的清香。奶奶的細(xì)碎的步伐，踩一地晨露的濕潤(rùn)，粗糙的手掌摩挲著我絨軟的頭發(fā)，我想在清涼的晨風(fēng)中再賴會(huì)兒床，可端午的歌謠已在奶奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊(yùn)著的香氣點(diǎn)染出來(lái)，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來(lái)可以生長(zhǎng)。我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時(shí)都相互倚著，慵懶得沉甸甸，像是飲了一夜的瓊漿，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡(jiǎn)單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨(dú)特的甘醇，令我的童年深深迷戀。我著迷的是奶奶包粽子的過(guò)程，三層粽葉錯(cuò)落著搭好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點(diǎn)在米中，再一撮米蓋在上面。奶奶不會(huì)讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會(huì)流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過(guò)，纏兩圈，系住，便成了一個(gè)精巧的四個(gè)角的粽子。我趕緊捧過(guò)來(lái)，細(xì)細(xì)地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個(gè)，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放米和棗，卻總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個(gè)角的平面。奶奶笑著說(shuō)：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福?！倍宋绲年?yáng)光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整個(gè)院子上空，我不住地扒在門口張望，奶奶說(shuō)，妮兒不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三層葉，煮的時(shí)間越長(zhǎng)，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細(xì)長(zhǎng)，我在過(guò)午的溫?zé)嶂兴バ褋?lái)時(shí)，粽子便已煮好，奶奶已經(jīng)涼在盤里。我捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命，要用一只來(lái)做量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個(gè)角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米的甜糯，我不愛吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說(shuō)小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚子我在端午的歌謠中成長(zhǎng)，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來(lái)吃過(guò)八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香；我后來(lái)見過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那裹著錯(cuò)落搭開的三層粽葉。奶奶的粽子在每個(gè)端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時(shí)光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望。（1）本文的線索是_，圍繞這個(gè)線索，作者依次寫了奶奶為包粽子的精心準(zhǔn)備、奶奶包粽子的靈活、煮粽子時(shí)間的漫長(zhǎng)、我睡醒后吃粽子和_。 （2）聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命。（3）結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第段中畫線句子的理解。奶奶笑著說(shuō)：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福?！保?）奶奶的粽子無(wú)論配料還是做工都“簡(jiǎn)單至極”，可為什么 “奶奶的粽子在每個(gè)端午，溫柔敲打我回憶的味蕾” ？ 三、 綜合應(yīng)用（10分） (共2題；共10分)13. （6分）閱讀課文散步全文，回答下列問(wèn)題。 （1）“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字用得很好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里。 （2）母親“要走大路”，因?yàn)椤按舐菲巾槨保瑑鹤印耙咝÷贰?，因?yàn)椤靶÷酚幸馑肌薄槭裁匆庖姲l(fā)生分歧后，母親又選擇了走小路？ （3）當(dāng)母親、孩子、妻子都等著“我”來(lái)選擇走哪條路的時(shí)候，為什么“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大”？ （4）年邁的母親和年幼的兒子對(duì)于“我”和妻子來(lái)說(shuō)，背起來(lái)應(yīng)該很輕松，可為什么我們都走得很慢很仔細(xì)？ 14. （4分）七年級(jí)某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 （1）（普法活動(dòng)我宣傳）活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保法普法宣傳，請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語(yǔ)。 _（2）（道德風(fēng)尚我倡議）陳潔同學(xué)為本次活動(dòng)擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫她修改。 為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識(shí)，營(yíng)造“爭(zhēng)做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：愛國(guó)守法，自覺培育愛國(guó)情操，遵守各項(xiàng)法律制度；誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己，A堅(jiān)決杜絕考試沒有舞弊行