20200407高三一模語文答案1B（3分）A項，關(guān)系錯解，原文說“一定的淵源關(guān)系”，選項說成“密切關(guān)系”；C項，偷梁換柱，“人人皆有且應(yīng)該彰顯的人倫之德及公共美德”是大學(xué)的認(rèn)識，不是早期的理解；D項，范圍縮小，還有孝慈、誠信等人倫之德和公共美德。2D（3分）概括失當(dāng)，“闡釋了傳承大學(xué)中明德精神對于新時代植根塑魂的重要意義”錯，文末僅是指出了傳承大學(xué)中“明德”精神的原因，并未闡釋意義。3C（3分）移花接木，清代詩人孫枝蔚春木詩中的“明德”指光明之德、美德，只與大學(xué)中“明德”的第二個層面的理解相同，未涉及第一個層面的理解。4A（3分）材料一第一段末尾說：“為人類開發(fā)利用核聚變產(chǎn)生電能奠定了重要的技術(shù)基礎(chǔ)”，材料二圖中有輸電線，據(jù)此可知，所謂“人造太陽”，是利用可控核聚變裝置，為人類提供源源不斷的電能，不是把裝置掛在天上提供光熱能。5C（3分）“中國環(huán)流器一號、東方超環(huán)、中國環(huán)流器二號M已先后運行”錯，“中國環(huán)流器二號M”尚未運行。6國家重視、支持：搶占先機，制定規(guī)劃，投入巨資加以研究；研究人員舍己奉獻：研究人員不畏艱苦，頑強拼搏，精心創(chuàng)造；研究單位注重合作、學(xué)習(xí)：研究團隊合力攻關(guān)，學(xué)習(xí)國際上的成功經(jīng)驗，聯(lián)合國內(nèi)有關(guān)單位，在多項技術(shù)上取得突破。（共6分，一點2分，意思對即可。）7B（3分）手法錯解，“外貌”錯，本文未對人物進行外貌描寫。8耿直堅韌，自力更生：娘在實在沒有辦法的情況下才去大舅家借糧，而借糧之前，挖土豆當(dāng)糧食已有很長的時間；手足情深，善良厚道（重情重義，舍己為人）：大舅、大妗關(guān)心妹妹，喜歡、疼愛外甥，在自家缺糧的情況下，把糧借給了妹妹；知恩圖報，真誠淳樸：秋后我娘去還糧，送酒，讓我把獎狀給大舅看，表現(xiàn)了對大舅、大妗、三貴的感激之情。（6分，每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理可酌情給分。）9 示例一：本文結(jié)尾這樣安排純屬多余：從情節(jié)設(shè)置來看，題目為借糧，前文寫娘帶“我”向大舅家借到了糧，結(jié)構(gòu)已是完整，沒必要畫蛇添足；從人物塑造來看，本文表現(xiàn)了大舅瞞著“我”娘在自家沒糧的情況下把糧借給了我們，人物性格豐滿感人，再補敘后面的內(nèi)容當(dāng)屬多余；從主題表現(xiàn)來看，本文通過寫借糧的故事，表現(xiàn)了舍己為人、難中相助的手足之情，后文補敘的內(nèi)容，與此無太大的關(guān)聯(lián)；從藝術(shù)效果來看，補敘還糧的結(jié)尾，落入善有善報的俗套，略有斧鑿的痕跡。示例二：作者這樣結(jié)尾匠心獨運：從情節(jié)設(shè)置來看，結(jié)尾寫還糧，是對中心事件“借糧”的補充，內(nèi)容更加充實，結(jié)構(gòu)更加完整；從人物塑造來看，結(jié)尾寫我娘還糧、送酒，還讓我把獎狀給大舅、大妗看，表現(xiàn)出娘對我大舅、大妗的感激，側(cè)面表現(xiàn)并烘托了大舅、大妗的形象；從主題表現(xiàn)來看，本文在寫借糧之后寫還糧，在重情重義之外，還表現(xiàn)了知恩圖報的美好的人性、人情之美，使主題意蘊更為豐富；從藝術(shù)效果來看，大團圓式的結(jié)尾，符合讀者“善有善報”的審美愿望。（共6分，任選三點作答，每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理可酌情給分。）10D（3分）從語意來看，本文傳主是馬援，說隗囂和馬援一起在皇帝面前籌劃不合情理，排除A、B項；從語法來看，“聚米為山谷”和“指畫形勢”是連動句，意為聚米做成山谷模型，指畫形勢，亦可排除B項；從結(jié)構(gòu)來看，“八年”“九年”“十一年夏”構(gòu)成時間上的對應(yīng)關(guān)系，“副來歙監(jiān)諸將平?jīng)鲋荨币鉃閾?dān)任來歙的副將監(jiān)領(lǐng)諸將平定涼州，不是擔(dān)任來歙的副將有九年之久，排除C項。11A（3分）中國古代的姓是一個家族的所有后代的共同稱號，氏為姓中衍生出的分支。12C（3分）“每到一處都修明制度”錯，文中僅提到他在平定交趾以后對越人申明制度。13（1）不久，他嘆息說：“凡是因經(jīng)營獲取財產(chǎn)的，貴在能施予賑濟別人，否則不過是守財奴罷了!”（共5分，“既而”，不久；“施賑”，施予賑濟；“守錢虜耳”，判斷結(jié)構(gòu)。以上一處1分，句意2分。）（2）我蒙受厚恩，年齡逼迫（老年逼近），余日不多，時常害怕不能為國事而死，現(xiàn)在實現(xiàn)我的愿望，死了也心甘情愿。（共5分，“索”，盡，完，不多；“死”，為而死；“所愿”，愿望。以上一處1分，句意2分。）【參考譯文】馬援字文淵，是扶風(fēng)茂陵人。他的先祖趙奢為趙國將軍，爵號為馬服君，子孫于是以之為氏。馬援有三位兄長，在王莽時都是俸祿為二千石的郡守。馬援十二歲時喪父，年少而有大志。曾教他學(xué)齊詩，但馬援心志不能拘守于章句之間，就辭別兄長馬況，想到邊郡種地放牧。適逢馬況去世，馬援穿喪服一周年，不離開墓所；恭敬地侍候寡嫂，不戴好帽子就不進廬舍。后來作了郡里的督郵，解送囚犯到司命府，馬援可憐他將他放了，就逃亡北地。遇上大赦，就留下來放牧牲畜，賓客們多歸附于他，到有牛馬羊幾千頭、谷幾萬斛的程度。不久，他嘆息說：“凡是因經(jīng)營獲取財產(chǎn)的，貴在能施予賑濟別人，否則不過是守財奴罷了!”于是將財產(chǎn)全都分散給了兄弟和故交。建武八年（32年），光武帝向西征討隗囂，馬援在光武帝面前聚米做成山谷模型，指畫形勢。建武九年（33年），擔(dān)任來歙的副將監(jiān)領(lǐng)諸將平定涼州。建武十一年（35年）夏，馬援在臨洮擊敗先零羌。建武十三年（37年），武都的參狼羌與塞外各族入侵，馬援率領(lǐng)四千余人攻打他們，各族一萬多人全部投降。交趾女子徵側(cè)和妹妹徵貳造反?；实垡原t書任命馬援為伏波將軍。建武十八年（42年）春天，打敗賊軍，斬首幾千人，投降的有一萬多人。第二年（43年）正月，斬殺徵側(cè)、徵貳，把她們的首級傳送到洛陽。后來馬援進兵攻打九真賊寇徵側(cè)的余黨都羊等人，斬殺、俘獲五千多人，嶺南全部平定。馬援每到一處都為郡縣修治城郭，挖渠灌溉，來使民眾得利。他分條奏明越律與漢律相悖的十多處，與越人申明舊的制度來加以約束。建武二十四年（48年），武威將軍劉尚攻打武陵五溪蠻夷，全軍覆沒，馬援于是又請求出兵。馬援對朋友說：“我蒙受厚恩，年齡逼迫（老年逼近），余日不多，時常害怕不能為國事而死，現(xiàn)在實現(xiàn)我的愿望，死了也心甘情愿?！钡诙辏?9年）春天，打敗賊兵，斬獲二千余人。三月，進軍壺頭。賊兵登上高處扼守險隘，因水流過急，船不能攻上去。恰逢酷暑，士卒多患病而死，馬援自己也患了病。皇帝于是派虎賁中郎將梁松乘驛車責(zé)問馬援。恰逢馬援病逝，梁松因事而借機陷害馬援?；实鄞笈栈亓笋R援的印綬。有人上書誣告他，皇帝更加憤怒。馬援的妻子兒子上書訴冤，辭意甚為哀切，然后才得以安葬。建初三年（78年），肅宗派五官中郎將手持符節(jié)追加策封,定馬援的謚號為忠成侯。14C（3分）理解失當(dāng)，“寫了仙女陪伴自己之所想”錯，“表獨立，飛霞佩，切云冠”指卓然獨立，以飛霞為佩，戴切云之冠，這是作者在描寫自己的形象。15上片側(cè)重實寫，以虛寫實，借助借鏡觀景的奇妙想象表現(xiàn)出江山的雄麗、月色的皎潔；下片側(cè)重虛寫，以實寫虛，借助卓然獨立、群仙邀我的美好畫面表現(xiàn)出自己瀟灑出塵的飄然之感。綜合全篇來看，寫實，由景象到自身；寫虛，由外在直覺到內(nèi)在感受，實虛相互滲透，從而創(chuàng)造出一種雄奇、縹緲的意境。（共6分，每點2分，意思對即可。如有其它答案，言之成理可酌情給分。）16（1）士也罔極 二三其德（2）萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺（3）亭亭凈植 可遠觀而不可褻玩焉（共6分，一句1分。）17B（3分）流傳：傳下來或傳播開；側(cè)重散播開來。留傳：遺留下來傳給后代；側(cè)重代際傳遞。第一空處，珍品是代際傳遞的，宜用“留傳”?？疾欤簩嵉赜^察調(diào)查，也可指細(xì)致深刻地觀察?？疾椋河靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來檢查衡量行為、活動等。第二空處，指對作者名姓的確認(rèn)，有“觀察調(diào)查”之意，無“檢查衡量”之意，宜用“考察”。不可或缺：不能有一點點缺失。缺一不可：少一樣也不行，前文應(yīng)提到多種事物。第三空處，只涉檀香扇一種事物，宜用“不可或缺”。著力點：致力于完成某項任務(wù)或工作時重點著手之處。平衡點：使對立的各方面在數(shù)量或質(zhì)量上相等或相抵之處。第四空處，指兼顧市場需求與藝術(shù)傳承，使之達到平衡狀態(tài)，故用“平衡點”。18D（3分）“這種扇子”指上文主語“蘇州檀香扇”，上下句主謂結(jié)構(gòu)一致，并與上文末尾的“隨手之物”構(gòu)成意念上的頂真；“擁有一種奇香”領(lǐng)起下文的“一扇在手可清心怡神，置于箱篋可驅(qū)蟲防蛀”。19C（3分）原文三處問題：“制作檀香扇時不可墨守成規(guī)”中的“時”應(yīng)該刪去，主語為“制作檀香扇”，可排除B、D；“工藝藝術(shù)”成分贅余，可改為“工藝”，排除A；“豐富呈現(xiàn)”搭配不當(dāng)，可改為“豐富呈現(xiàn)形式”，排除D, B“提高呈現(xiàn)水平”雖搭配，在表意上不如“豐富呈現(xiàn)形式”貼切。故選C。20示例：親愛的朋友，請拿起畫筆，給科學(xué)插上想象的翅膀！也許有那么一天，地球家園整潔美好，新型能源源源不斷，海底世界五彩斑斕，星際旅行悠然浪漫未來，精彩無限?。ü?分，主題2分，內(nèi)容和語言2分，修辭2分。）21示例：南京雨花臺烈士紀(jì)念館內(nèi)陳列著一首革命烈士夏明翰的獄中詩，詩為“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人”，它詮釋了對馬克思主義的堅定信仰、對共產(chǎn)主義的必勝信念，體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員對理想、信念的執(zhí)著追求和革命英雄主義的氣概，震撼和打動了千百萬的“后來人”。（共5分，一句1分。答案不求統(tǒng)一，要保證5個分句各有一套謂語成分，前后連貫。）22（60分）【參考立意】主要是圍繞責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、使命來談。1責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，每個人都要擔(dān)負(fù)自己應(yīng)有的擔(dān)子。我們是14億人在抗疫。2少年強則國強。自小就要自立自強，長大才能報效祖國，為國效力。3有報國之心還要練就報國之能，以鐘老為榜樣，成為國之棟梁。評分參照2019年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。附2019年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)等級基礎(chǔ)等級分內(nèi)容和表達兩項，基礎(chǔ)等級的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。(一)內(nèi)容項(20分)題意、內(nèi)容其重點是題意、內(nèi)容。對于內(nèi)容要綜合考慮，對于材料的把握，雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分?？忌目季碇兴稣摀?jù)的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當(dāng)扣分。(二)表達項(20分)語言、文體和結(jié)構(gòu)、卷面其重點是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。1根據(jù)表達項的細(xì)則，在“內(nèi)容”評等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級上評分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。2在“內(nèi)容”等級判分的基礎(chǔ)上，表達項原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。二、發(fā)展等級(20分)基礎(chǔ)等級分要與發(fā)展等級分相匹配，發(fā)展等級分不能跨越基礎(chǔ)等級的得分等級。1發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達的等次給分，如內(nèi)容二等，表達三等，發(fā)展等級一般可在二等給分。2發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達二等，發(fā)展等級一般在一等或二等給分。3發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級不能在一等給分。4內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級”不給分。發(fā)展等級評分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。1深刻：透過現(xiàn)象看本質(zhì)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系觀點具有啟發(fā)作用2豐富：材料豐富論據(jù)充足形象豐滿意境深遠3有文采：用詞貼切句式靈活善于運用修辭手法文句有表現(xiàn)力4有創(chuàng)意：見解新穎材料新鮮構(gòu)思精巧推理想象有獨到之處有個性特征三、關(guān)于作文的其他項評定 (一)扣分項評定出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣完5分為止；標(biāo)點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分；不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分；無標(biāo)題扣2分。(二) 殘篇評定1400字以上的文章，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分，扣字?jǐn)?shù)分。(少50個字扣1分)2400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。3200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。4只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。5只寫標(biāo)題的，給1分或2分，不評0分。6完全空白的，評0分。四、新課標(biāo)卷作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分：60分）一等（2016分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分：符合題意 中心突出 內(nèi)容充實 思想健康 感情真摯表達20分：符合文體 要求結(jié)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢 字跡工整發(fā)展等級特征20分：深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意二等（1511分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分：符合題意 主題明確 內(nèi)容較充實 思想健康 感情真實表達20分：符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順