Unit 2 My favourite season單元教學目標類別教學目標知識與能力目標句型1. 能夠聽說讀寫句型Which season do you like best? Winter. Why? Because I like summer vacation!2. 能夠在情境中運用句型，詢問并回答對季節(jié)的喜好，并簡單陳述喜歡某個季節(jié)的理由。3. 能夠在圖片的幫助下理解描寫四季的短文：能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀短文，并運用句型I like best because書面表達自己最喜歡的季節(jié)以及原因。詞匯1. 能夠聽說讀寫五個關于季節(jié)的單詞：spring, summer, autumn, winter, season.以及四個詞組：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman2. 能夠在教師的引導下總結(jié)、歸納why和because的用法。語音1. 能夠掌握字母組合br/gr的發(fā)音規(guī)則。2. 能狗仔單詞完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范。情感態(tài)度、文化意識、學習策略目標1. 通過本單元的學習，讓學生有興趣用英語表達自己所喜愛的季節(jié)，并陳述理由。2. 能引導學生注重小組合作學習，培養(yǎng)溝通和交流能力。3. 能夠讓學生了解有關全球氣候差異的常識。單元課時分配第1課時A部分 P12-14第2課時A部分 P15-16第3課時B部分 P17第4課時B部分 P18-19第5課時B部分 P20-21第6課時C部分Story Time課時第一課時教學重難點1. 核心句型Whats your favorite season? Which season do you like best? Winter.的運用。2. 能夠在情景中運用所學句型。教學準備1. 教學卡片。2. 錄音機以及相關錄音。教學 步驟.Warm-up (Revision)備注1. 有自由問答引入對話情景播放四季音樂進行熱身引入，學生欣賞音樂。教師提問：Do you like the music?學生根據(jù)自己的喜好回答。教師引導學生提問音樂的名稱：What is it?教師出示音樂名稱：The four seasons.學習season.教師指著其中一個季節(jié)圖片介紹道：I like winter best. 并提問：Which season do you like best? 學生根據(jù)自己喜好選擇并說I likebest.2.利用課件呈現(xiàn)完整對話 教師展示Lets talk場景圖片，提問:Who are they? Where are they? What are they talking about? 引導學生進行回答。.Presentation1. 學生分角色聽錄音模仿并朗讀對話，三人一組練習后在小組內(nèi)表演對話并展示。2. 教師播放動畫視頻，但關閉聲音，學生分角色給對話配音?，F(xiàn)在全班進行練習，接著邀請部分學生上臺演示。3. 教師給出語言框架，將課文中主人公進行替換，請學生自由選擇喜歡的人物進行對話創(chuàng)編。4. 教師撤走語言框架，只采用語言進行情景引導：Can you try to make a new dialogue according to the text? Which season do you like best? 學生根據(jù)自己的真實喜好合作創(chuàng)編對話，并情歌別組進行表演。創(chuàng)編過程中，教師應鼓勵學生使用更多學過的句型，拓展語用機會。5. 學生利用句型Which season do you like?詢問別人所喜好的季節(jié)，討論四季中具有代表性的事物，并用句型Do you like?進行詢問，最后一個調(diào)查哪一個季節(jié)是全班最受歡迎的季節(jié)。.Summary1. 教師引導學生問答。2. 生生之間進行問答訓練。3. 歸納總結(jié)本節(jié)課所學的知識點和語言點。作業(yè)設計1. P12-14聽讀5遍，背誦課文Lets talk.2. 預習P15頁。3. 復習春夏秋冬四個季