中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案105600一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，注重學(xué)科交叉，具備創(chuàng)新精神和運(yùn)用專業(yè)知識分析與解決實際問題能力，具備科技成果轉(zhuǎn)化能力，能勝任中藥生產(chǎn)、質(zhì)量評價與控制、新藥研發(fā)、藥品注冊、流通管理、合理使用、臨床及社會服務(wù)等工作的高層次、應(yīng)用型專門人才。二、招生對象 具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。三、學(xué)習(xí)年限采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)制3年,最短不低于2.5年,研究生學(xué)習(xí)年限最長（含休學(xué)和保留學(xué)籍）不超過5年，經(jīng)延長學(xué)習(xí)年限后仍不能完成學(xué)業(yè)者，按結(jié)業(yè)處理。四、研究方向（一）中藥制劑研究與開發(fā)在中醫(yī)藥基本理論指導(dǎo)下，采用現(xiàn)代科技手段，研究中藥前處理、制劑成型及質(zhì)量檢驗等，解決中藥制劑生產(chǎn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題。在新的藥品注冊管理法規(guī)的指導(dǎo)下進(jìn)行中藥新藥研發(fā)，開發(fā)出療效好、毒副作用小的新產(chǎn)品；研究制訂藥品生產(chǎn)各崗位標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，并進(jìn)行GMP實踐，完善藥品生產(chǎn)管理制度。通過學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到獨立完成現(xiàn)場采樣、檢驗、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定與修訂工作，或能夠組織立項并開展中藥新藥臨床前研究、中藥保健食品實驗研究等相關(guān)工作，或具備實施GMP管理及開展技術(shù)改造工作的能力。（二）中藥質(zhì)量分析與評價主要從事中藥質(zhì)量分析與評價方面的研究。以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，從中醫(yī)藥整體觀出發(fā)，利用現(xiàn)代分析技術(shù)和手段，對我國傳統(tǒng)中藥進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究和開發(fā)，研究中藥的質(zhì)量控制理論和方法，建立符合中藥復(fù)雜體系分析的客觀評價體系和指標(biāo)，建立符合國際規(guī)范的中藥質(zhì)量控制方法和技術(shù)，制定科學(xué)可控的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以確保臨床用藥的安全性和有效性，用現(xiàn)代分析技術(shù)科學(xué)詮釋中藥的物質(zhì)基礎(chǔ)、作用機(jī)制等相關(guān)中藥理論。（三）中藥藥效評價與應(yīng)用研究中藥藥效評價：掌握中藥藥效評價的常用方法，掌握和熟悉中藥藥效作用機(jī)理的常用研究方法，包括整體動物實驗、組織器官、細(xì)胞和分子生物學(xué)4個藥理水平上的藥效研究。掌握常用的實驗動物基本實驗方法和技能，掌握常用的實驗動物模型建立和檢測指標(biāo)的選擇；熟悉中藥新藥研究過程中藥效、毒理等臨床前研究基本思路和方法。中藥應(yīng)用研究：掌握中藥藥性理論, 掌握常用中藥的性能、功效、主治、臨床應(yīng)用、使用注意、用法, 用藥禁忌；掌握常用中藥的藥理作用、研究方法及與功效、藥性的內(nèi)在聯(lián)系。掌握中藥臨床應(yīng)用的基本原則,聯(lián)合用藥原則；掌握中藥不良反應(yīng)的監(jiān)測與中藥應(yīng)用合理性的監(jiān)測方法；熟悉中藥臨床應(yīng)用的管理,包括含毒性中藥材臨床應(yīng)用的管理。要求能夠協(xié)助醫(yī)生臨床查房，進(jìn)行病例討論，對患者進(jìn)行中藥使用的指導(dǎo)與評價，收集、分析、評價中藥不良反應(yīng)與藥品不良事件。了解歷代本草學(xué)術(shù)的發(fā)展特點及所取得的成就。（四）中藥化學(xué)成分的研究與應(yīng)用中藥藥效物質(zhì)基礎(chǔ)研究：針對危害人類健康的重大疾病和多發(fā)病，以生物活性為導(dǎo)向，綜合運(yùn)用現(xiàn)代各種分離分析技術(shù)，對臨床療效較好的中藥尤其是嶺南特色藥材進(jìn)行活性成分的追蹤分離，發(fā)現(xiàn)具有開發(fā)價值的先導(dǎo)化合物或有效部位，同時進(jìn)行必要的結(jié)構(gòu)修飾和構(gòu)效關(guān)系研究，為新藥的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。此外，建立符合中醫(yī)藥理論的活性指標(biāo)，為發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)服務(wù)。中藥創(chuàng)新藥物發(fā)現(xiàn)的新技術(shù)與新方法：基于中藥復(fù)方“整體性”作用特點，積極引入國際前沿技術(shù)如轉(zhuǎn)錄組學(xué)、代謝組學(xué)、宏基因組學(xué)（腸道菌群）、網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué)等，探索各成分間協(xié)同增效作用，并進(jìn)行靶向性分離，為開發(fā)以有效成分（群）組方的中藥和中藥經(jīng)典方劑的二次開發(fā)奠定基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)能掌握中藥藥效成分提取、分離和結(jié)構(gòu)鑒定的一般研究方法及提取工藝的設(shè)計與優(yōu)化，并逐步培養(yǎng)綜合利用經(jīng)典與前沿技術(shù)對中藥方劑藥效物質(zhì)基礎(chǔ)進(jìn)行研究的能力。（五）中藥資源開發(fā)與品質(zhì)評價藥材生產(chǎn)及質(zhì)量評價：研究藥用植物的種質(zhì)保存、快速繁殖、引種馴化、栽培等技術(shù)及方法尤其是常規(guī)及珍稀中草藥栽培、常規(guī)與基因工程育種以及細(xì)胞培養(yǎng)、組織培養(yǎng)等現(xiàn)代中藥生產(chǎn)技術(shù)與現(xiàn)代生物技術(shù)及其品質(zhì)評價研究；中藥資源質(zhì)量評價及合理開發(fā)利用：利用中藥資源質(zhì)量評價的基本理論和基本方法，研究中藥活性成分的提取、分離、檢測的方法，以及利用DNA指紋圖譜、蛋白質(zhì)圖譜、紅外光譜等技術(shù)研究中藥材的真?zhèn)巍⑵焚|(zhì)等評價方法，并對中藥資源進(jìn)行合理的，可持續(xù)的開發(fā)、利用及實施保護(hù)。（六）中藥炮制原理與飲片質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究遵循中醫(yī)藥理論體系，在繼承中藥傳統(tǒng)炮制理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)開展研究，通過炮制對中藥藥性影響研究，明確其藥效物質(zhì)基礎(chǔ)及作用機(jī)理，將基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合，進(jìn)行中藥炮制改性、發(fā)酵類中藥、中藥大分子如多糖類的炮制原理研究，進(jìn)而規(guī)范其炮制工藝，優(yōu)化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提高中藥飲片質(zhì)量，充分體現(xiàn)中藥傳統(tǒng)與現(xiàn)代藥學(xué)相結(jié)合的特色。 五、培養(yǎng)方式碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)包括課程學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)和學(xué)位論文三個主要階段。全日制專業(yè)學(xué)位研究生課程學(xué)習(xí)時間一般為半年。專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實行雙導(dǎo)師制，即校內(nèi)導(dǎo)師與校外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。六、課程學(xué)習(xí)（一）專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置根據(jù)各專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會（簡稱“教指委”）的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，一般由學(xué)位公共課、學(xué)位專業(yè)課（專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技術(shù)課）和非學(xué)位課（選修課）三部分組成。不同專業(yè)學(xué)位的課程設(shè)置和學(xué)分要求，按國家有關(guān)制訂培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見執(zhí)行?？倢W(xué)分不低于23學(xué)分，其中學(xué)位必修課不少于14學(xué)分，非學(xué)位課（選修課程）不少于6學(xué)分，實踐教學(xué)3學(xué)分。（二）建立適合專業(yè)學(xué)位研究生教育特點的課程體系。課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實踐研究；教學(xué)方式多樣化，教學(xué)過程重視運(yùn)用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法；注重培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和能力。（3） 課程學(xué)習(xí)成績考核。學(xué)位課的考核方式統(tǒng)一為考試(以筆試為主，閉卷或開卷)，并按百分制記錄成績。非學(xué)位課和必修環(huán)節(jié)的考核方式可選擇考試或考查?？荚囈怨P試為主，閉卷或開卷；考查可以采取筆試、讀書報告、實驗報告、分析報告、設(shè)計等方式進(jìn)行，可按百分制或按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等次記錄成績。 （四）課程設(shè)置中藥學(xué)專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置表類別課程名稱學(xué)期學(xué)時學(xué)分考核方式備注通識理論公共英語1724考試必選中國特色社會主義理論與實踐研究1362考試必選自然辯證法1181考試必選領(lǐng)域?qū)I(yè)知識中藥化學(xué)專論1362考試選修8學(xué)分臨床中藥學(xué)專論1362考試中藥藥劑學(xué)專論1362考試中藥分析專論1362考試中藥鑒定學(xué)專論1362考試中藥藥理學(xué)專論1362考試中藥應(yīng)用與推廣1362考試中藥新藥研究與注冊1362考試中藥資源學(xué)專論1362考試中藥炮制學(xué)專論1362考試企業(yè)生產(chǎn)與管理1362考試應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)1362考試必修環(huán)節(jié)實踐教學(xué)1年3考查必選職業(yè)培訓(xùn)知識高等儀器分析1362考查選修6學(xué)分中藥炮制工藝學(xué)1362考查高級中西醫(yī)結(jié)合代謝病學(xué) 1362考查中藥安全與評價1362考查中藥工程與設(shè)備1362考查中成藥學(xué)1362考查分子生物學(xué)基礎(chǔ)理論與實驗技術(shù)1362考查七、實踐教學(xué)專業(yè)實踐是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間應(yīng)安排不少于1年的實踐教學(xué)。實踐教學(xué)采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式。實踐教學(xué)一般安排到與專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的企業(yè)、事業(yè)單位或管理部門中進(jìn)行。實踐教學(xué)需制定學(xué)習(xí)計劃，實踐教學(xué)結(jié)束后要撰寫實踐學(xué)習(xí)總結(jié)報告，并進(jìn)行考核。八、學(xué)位論文工作（一）論文應(yīng)反映作者運(yùn)用所掌握中藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論、知識和方法進(jìn)行調(diào)查研究、分析和解決中藥產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中實際問題的能力。（二） 學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采用調(diào)研報告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理等形式。（三） 學(xué)位論文須在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成，體現(xiàn)研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。（四）學(xué)位論文字?jǐn)?shù)，一般不應(yīng)少于2萬字，并附有中、