小學(xué)五年級(jí)語文信任教案1通過閱讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，使學(xué)生了解人與人之間的相互信任是美好的品質(zhì)，也使學(xué)生從文中感受被人信任的喜悅。2細(xì)讀課文，理清文章的寫作順序，理解本文側(cè)面描寫的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 理解課文，感悟信任的含義。了解本文的寫作特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備 自制課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶采摘的經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣。二、初讀課文，整體感知課文寫了什么事？給你留下怎么樣的印象？你有什么發(fā)現(xiàn)？（質(zhì)疑）三、帶著問題深入研讀課文一進(jìn)桃園這是一個(gè)怎樣的桃園呢？用一個(gè)詞來形容它。二進(jìn)桃園1這么特別的桃園，如果他的主人在這兒，你有什么問題想問他嗎？2讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)果園，去尋訪一下，也許在對(duì)課文的品味中你會(huì)對(duì)桃園主人了解得越來越深入，這些問題就迎刃而解了。默讀課文，思考：這位桃園主人是怎樣的一個(gè)人？從文中你對(duì)他有哪些了解呢？請(qǐng)畫出重點(diǎn)詞語，補(bǔ)充批注。3在小組里交流，分享個(gè)人的理解，做好集體交流的準(zhǔn)備。4全班交流，老師適時(shí)引導(dǎo)。要點(diǎn)：從桃園主人的精心布置的各個(gè)細(xì)節(jié)中（路牌、紙條、小筐、小狗帶路、累累碩果、錢箱和花貓），體會(huì)桃園主人的特點(diǎn)（熱情、真誠、勤勞、善良）；5體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，了解側(cè)面烘托?；仡櫼幌聞偛诺慕涣鳎胍幌耄禾覉@主人在課文的描寫中并沒有出現(xiàn)，你們是怎樣對(duì)他有了這樣深入的了解的？這種借助其他事物來刻畫人物的方法叫-側(cè)面描寫，起烘托的作用。這正是本文的獨(dú)特之處，是我們這節(jié)課了解的新的寫作方法。初步感受它的作用。三進(jìn)桃園1從采桃者的角度，體會(huì)他們都收獲了什么？2通過朗讀來傳遞這份被信任的喜悅（你從哪感受到采桃人的喜悅，就讀哪些語句。）3指導(dǎo)朗讀最后一段，感受桃子是有價(jià)的，而人與人之間的真誠是無價(jià)的。4激情發(fā)散，表達(dá)感悟：看著這美好的桃園，想著未曾謀面的桃園主人，回味著這次奇特的采摘經(jīng)歷，此時(shí)此刻，你想說些什么？敞開心扉，寫下此時(shí)感受，然后交