,1、探討小說情節(jié)的作用,2、把握情節(jié)的解題技巧,一、情節(jié)內(nèi)涵：,情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。,小說故事情節(jié)分為：開端：作品中引起矛盾沖突的第一個事件。發(fā)展：情節(jié)開端后，矛盾沖突逐步展開，逐步激化，達到高潮前的這段過程。高潮：作品中主要矛盾沖突發(fā)展到尖銳、緊張階段，將決定矛盾雙方命運、事件成敗和發(fā)展前景的關(guān)鍵一環(huán)。在高潮中，作品的主題思想、主要人物的性格都獲得最集中、最充分的表現(xiàn)。結(jié)局：高潮之后的結(jié)果。,情節(jié)分析注意兩點：情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突；分析小說情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成和對揭示小說主題的作用。,祝福情節(jié)分析：,情節(jié)（自身作用）,人物,環(huán)境,主題,（設置懸念，照應前文，推動、鋪墊、伏筆、前后呼應等）,（刻畫，表現(xiàn)）,（交代人物活動的環(huán)境，處境）,（深化，表現(xiàn)，暗示，揭示）,二、情節(jié)作用小結(jié),情節(jié)的進行方式是圍繞懸念進行的，懸念是構(gòu)思情節(jié)的核心。情節(jié)安排方式越是巧妙，懸念效果就越加突出，越加能夠吸引人，越加能夠激起讀者的想象。,三、情節(jié)安排的特點:,1：2：3：4：5、,層層鋪墊,一波三折，引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性可讀性,意料之外，又在情理之中,戛然而止，留下空白，留給讀者思考的空間,貫穿情節(jié)的線索,56、7、8、9、,首尾呼應，使結(jié)構(gòu)緊密完整,倒敘式。制造懸念，吸引讀者,情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，出人意料，令人回味,具有悲劇性色彩,具有喜劇性色彩,插敘式。使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐富。,10、順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。11、補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。12、平敘：（指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應得體。,可做線索的：事、物、人、情、時間、空間。如項鏈中的“項鏈”、藥中的“人血饅頭”、故鄉(xiāng)中的“我”等,倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。,插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫，對主要情節(jié)或中心事件做必要的補充說明。,出人意料的結(jié)局：從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如項鏈，直到結(jié)尾才點出項鏈是假的，但前面已作了伏筆，借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。,令人喜悅的大團圓結(jié)局：這種結(jié)局符合人們的閱讀心理，這樣的結(jié)局的作用：從表達效果看，小說喜劇結(jié)局，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。,令人傷感的悲劇結(jié)局：從主題上看，能更好地深化主題。如藥華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔浴谋憩F(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如邊城結(jié)尾“也許明天就會回來，也許永遠都不會回來”凸顯了人物封閉的內(nèi)心世界。這種結(jié)局令人感動，令人回味，也引人思考。如哈姆萊特；如杜十娘怒沉百寶箱，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。,近幾年高考小說閱讀“情節(jié)”類試題常見題型：一、情節(jié)概括題二、情節(jié)作用題三、情節(jié)探究題,情節(jié)概括題,【常見題型】1.用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。2.文中共寫了哪幾件事?請依次加以概括。3.這篇小說的情節(jié)是如何展開的?請概括回答。4.概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。,思路：,答題時對事件的概述,必須按照“何時、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外,尤其是“何人”“做何事”不能省)。何時何地何原因何人做何事,2012福建高考題雙琴祭,14、小說的結(jié)局是悲劇性的。造成悲劇的外在原因有哪些?請概述。（4分）,“世人”妄評兩位演奏家演技的高低；,“傳媒”對世人的各種評論推波助瀾；,“別人”嫉恨兩位演奏家合奏的珠聯(lián)璧合；,“世人”將悲劇歸罪于活著的演奏家,何人做何事,誰是誰的痛,與前文_照應，_,（2）第段插敘的內(nèi)容在小說中有什么作用？（6分）,為_做鋪墊,塑造父親形象，_,第,使前文父親一邊喊著“來了”，一邊撥開眾人上前的行動有了心理基礎，,小說最后父親淚流滿面,充分表現(xiàn)了他對兒子婚禮的重視，對兒子深沉的愛。,使讀者更深理解了父親_,“僵在那里”的尷尬。,2012年江西高考題報復16題：小說開頭彭恩打電話的情節(jié)有哪些作用？為下文_作鋪墊。同時與后文形成首尾呼應，_指向情節(jié)點明彭恩_身份。表現(xiàn)彭恩_性格特征，此時的_與下文_形成鮮明對比。指向人物,是位評論家的,言辭尖銳的,文亞明報復,盛氣凌人,在槍口下懦弱膽小的形象,以劇評開始以劇評結(jié)束,2012年江西高考題報復17題：簡析小說結(jié)尾的藝術(shù)效果。呼應