炎熱的夏季，是植物孕育果實(shí)的時(shí)期；到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌落下；風(fēng)雪載途，一切都在醞釀一個(gè)甜美的夢！走過冬日，春天還會遠(yuǎn)嗎？讓我們現(xiàn)在出發(fā)，一起尋找朱自清筆下的春的世界！,春,作者：朱自清,朱自清,朱自清(18981948),字佩弦,號秋實(shí)，浙江紹興人,詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有散文背影、荷塘月色綠等。其散文樸素縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。,流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),讀準(zhǔn)字音：,朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀,鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神,lngzunnnzhynning,chownsushsu,和,散文n,唱和、應(yīng)和h,和平h,和牌h,和面hu,和藥hu,散,散步n,漲,漲水Zhng,漲破Zhng,朗潤：明朗潤澤。賣弄：炫耀。宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。,思考：1、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？2、請你找出文中描寫了春天的哪些景物？3、假如你是一個(gè)畫家，你能根據(jù)本文畫出幾幅圖畫，并且給每一幅加上小標(biāo)題。如：_圖。,反復(fù)朗讀課文，理清文章思路,（1）盼春,（總領(lǐng)全文，開啟下文）,（2）總括春天,（3）春草圖,（4）春花圖,（5）春風(fēng)圖,（6）春雨圖,（7）迎春圖,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（一）,（二）繪春,（三）頌春,“盼望著，盼望著”,反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。,擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜悅之情。,盼春,“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”,這里運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了人們對春天的什么情感？,（二）、繪春,1、思考、討論：第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？,總分關(guān)系。,這里采用“先總說，后分說”的結(jié)構(gòu)來描繪春天。文中寫了“山、水、太陽”，總寫了春回大地，萬物復(fù)蘇的整體輪廓。,水漲起來了,春草圖,文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？,春草圖,坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）,嫩、綠、多、軟草（生機(jī)勃勃）,由物到人,正面與側(cè)面結(jié)合,順序?qū)懛ㄐ揶o,擬人,春花圖,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”,擬人，從視覺上生動形象地寫出了春花競相開放的情景。,“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，從視覺上生動形象地寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。,“花里帶著甜味兒”,“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”,想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。,側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。,“野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”,比喻、擬人，從視覺上寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。,“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”,春花圖,作者如何全方位的描寫春花？,樹上繁花,樹中昆蟲,樹下野花,自上而下,眼前花兒爭春,想象結(jié)果實(shí),由實(shí)到虛,花的色彩（“紅”、“粉”“白”）,花的味道,色味結(jié)合,像星星眨呀眨,暗寫風(fēng)與太陽,明暗結(jié)合,全方位描繪春花的美,多、艷、甜,特點(diǎn),春風(fēng)圖,春風(fēng)圖,春風(fēng)圖,作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？,像母親的手撫摸著你,泥土的氣息、草味、花香,鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛,觸覺和煦,嗅覺芳香,聽覺悅耳,運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng),春雨圖,春雨圖,作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,細(xì)密,一層薄煙,輕盈,一下就是三兩天,綿長,抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”,雨中有哪些自然景物？,樹葉：綠得發(fā)亮（側(cè)面）小草：青得逼你的眼（側(cè)面）,視線轉(zhuǎn)向人間的生活：,雨夜的寧靜（家家一燈如豆）行人，農(nóng)民的活動春雨沐浴的溫馨（房屋）,由物到人由近到遠(yuǎn),迎春圖,多、忙、樂,特點(diǎn),作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,細(xì)密、閃爍、連綿,一層薄煙,輕盈,一下就是三兩天,綿長,抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”,春雨圖,“一年之計(jì)在于春”,引用，激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。,天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是,新的，它生長著。,春天像,春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，,走著。,春天像健壯的青年，有鐵一般的胳,膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。,第三部分：贊春,2020/5/10,“春天像剛落地的娃娃”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“剛落地的娃娃”，因?yàn)樗切律?，突出它的生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。新“春天像小姑娘”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“小姑娘”，因?yàn)樗鼖擅?，突出它的容顏美。美“春天像健壯的青年”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“健壯的青年”，因?yàn)樗袩o窮的活力，突出它的力量美。力,贊春,新：新生命的開始，給人無限希望,美：令人喜愛,充滿活力：給人以信心和力量,小結(jié),這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點(diǎn)，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上,如何寫景,一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；,二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；,三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；,四、虛實(shí)結(jié)合，動靜結(jié)合；,思考：,你還知道古人筆下描寫春天的詩句嗎？,詠柳賀知章,碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。,江南春絕句杜牧,千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。,賦得古草原離別白居易,離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。,1.春風(fēng)又綠江南岸2.春江水暖鴨先知3.萬紫千紅總是春4.春風(fēng)吹又生5.春眠不覺曉6.春華秋實(shí)7.春色滿園關(guān)不住8.最是一年春好處,1.春風(fēng)又綠江南岸2.春江水暖鴨先知3.萬紫千紅總是春4.春風(fēng)吹又生5.春眠不覺曉6.春華秋實(shí)7.春色滿園關(guān)不住8.最是一年春好處,你能為春草、春花、春風(fēng)、春雨各配上相應(yīng)的詩句嗎？（至少各寫出一句）,1、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生、淺草才能沒馬蹄3、草色遙看近卻無4、春風(fēng)得意馬蹄疾5、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)6、隨風(fēng)潛入夜，