栗勝路小學(xué)音樂(lè)評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想 以新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)性、開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。二、評(píng)價(jià)目的 通過(guò)正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績(jī)，鼓勵(lì)并支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和 和獨(dú)特的表達(dá)方式，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方 面做出評(píng)價(jià)。三、評(píng)價(jià)對(duì)象一至五年級(jí)四、評(píng)價(jià)方式 每位學(xué)生的音樂(lè)天賦、能力是有差異的，教師在評(píng)定學(xué)生音樂(lè)成績(jī)時(shí)：一要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展；二要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)；三要根據(jù)學(xué)生的具體的條件做出公正合理的綜合評(píng)定。低年級(jí)：1、學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，小樂(lè)器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂(lè)器演奏能力，音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評(píng)定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng)，累計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)（小笑臉）標(biāo)準(zhǔn)師自定（40%）2、基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)本學(xué)期音樂(lè)知識(shí)的掌握。用問(wèn)答的形式進(jìn)行考核。（10%）3、基本技能演唱、表演能力（50%）（1）、用正確的姿勢(shì)、自然、有表情地歌唱，樂(lè)于參與音樂(lè)；（2）、以表演唱形式演唱學(xué)過(guò)歌曲，要求背唱；（3）、能夠在唱歌或是聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；（4）能選擇簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。特長(zhǎng)表演：“個(gè)人才藝展示”它指在校外教育活動(dòng)所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：二胡、笛子、鋼琴、電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。中高年級(jí)：1評(píng)價(jià)內(nèi)容：（1）自選內(nèi)容： 指這個(gè)學(xué)期所學(xué)的歌曲，自己選擇最喜歡和擅長(zhǎng)表現(xiàn)的一首歌曲來(lái)作為考試曲目。（2）平時(shí)表現(xiàn)是指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評(píng)價(jià)、累積各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：音樂(lè)演唱星、音樂(lè)才藝星、音樂(lè)創(chuàng)造星等評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)）。（3）筆試內(nèi)容：本學(xué)期課本上樂(lè)理知識(shí)的評(píng)測(cè)，以試卷形式考核。高年級(jí):4、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)期終結(jié)評(píng)價(jià)是目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)，主要是總結(jié)、了解學(xué)生一學(xué)期或?qū)W年在學(xué)習(xí)過(guò)程中行為形成、能力培養(yǎng)、知識(shí)掌握等，它包括課堂練習(xí)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情感態(tài)度等，這一評(píng)價(jià)一定要和平時(shí)的綜合素質(zhì)形成評(píng)價(jià)和教材最后的期末測(cè)試相互結(jié)合起來(lái)。此評(píng)價(jià)方案為“小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案”中終結(jié)性評(píng)價(jià)的內(nèi)容，原學(xué)生自評(píng)、互評(píng)師評(píng)內(nèi)容和要求不變。（1）自選內(nèi)容40% 平時(shí)表現(xiàn)30% 筆試內(nèi)容30% 特長(zhǎng)展示加分（2）評(píng)價(jià)分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，90分以上為A，80-89分為B，70-79分為C，60-69為D。(3)本評(píng)價(jià)總分為110分，“音樂(lè)特長(zhǎng)”作為加分。經(jīng)過(guò)測(cè)試一年級(jí)：A占80% B占18% C占2%二年級(jí):A占70% B占24% C占5% D占1%三年級(jí):A占75% B占20% C占4% D占1%四年級(jí)：A占80% B占15% C占4% D占1%五、存在問(wèn)題改進(jìn)措施1、音樂(lè)的實(shí)踐與創(chuàng)造活動(dòng)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的主要形式，也是學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)練習(xí)的基本方式。要讓學(xué)生投身于“聽(tīng)、動(dòng)、演、賞、創(chuàng)”等音樂(lè)學(xué)習(xí)的綜合實(shí)踐，注意讓學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)造的活動(dòng)中，獲得對(duì)音樂(lè)的各種體驗(yàn)，挖掘與發(fā)展他們的音樂(lè)潛能。2、重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，導(dǎo)入是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。良好的導(dǎo)入會(huì)使學(xué)生從上課之初就被深深吸引。3、 讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的教學(xué)過(guò)程，音樂(lè)課要生動(dòng)活潑，必須引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，光靠老師能說(shuō)、會(huì)唱、會(huì)跳讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不能閑著，要說(shuō)動(dòng)，那可動(dòng)的內(nèi)容可真不少。總之，音樂(lè)學(xué)科教學(xué)評(píng)