數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)《有趣的平衡》課件_第1頁(yè)
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平衡術(shù)表演:,想一想,她是如何做到的？,有趣的平衡,珠海市香洲區(qū)第十一小學(xué)林小妮,人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)綜合與實(shí)踐,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,支點(diǎn),左邊,右邊,問(wèn)題一：如果杠桿尺左右兩邊都掛3個(gè)鉤碼，它能保持平衡嗎？,當(dāng)左邊刻度數(shù)=右邊刻度數(shù)，左邊鉤碼數(shù)=右邊鉤碼數(shù)時(shí)，杠桿尺保持平衡。,怎樣才能恢復(fù)平衡呢？,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,6,6,小組活動(dòng)要求：1.組長(zhǎng)登記好要檢驗(yàn)數(shù)據(jù)。2.號(hào)負(fù)責(zé)掛左邊鉤碼，號(hào)負(fù)責(zé)掛右邊鉤碼。3.號(hào)、號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)用手保護(hù)器材，其他同學(xué)認(rèn)真觀察狀態(tài)。4.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，記錄完畢后小組交流。,當(dāng)左邊刻度數(shù)鉤碼數(shù)=右邊刻度數(shù)鉤碼數(shù)時(shí)，杠桿就能保持平衡。,發(fā)現(xiàn)：,當(dāng)左邊刻度數(shù)鉤碼質(zhì)量=右邊刻度數(shù)鉤碼質(zhì)量時(shí)，杠桿就能保持平衡。,杠桿原理：,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,左邊,右邊,刻度數(shù):3鉤碼數(shù)：4保持不變,左邊保持不變，右邊刻度數(shù)越大，所放的鉤碼數(shù)就越（），右刻度數(shù)越少，所放的鉤碼數(shù)就越()，而且它們的（）一樣,少,大,乘積,12,2,4,4,2,想一想：,保證平衡,兄妹倆在玩蹺蹺板,哥哥體重26千克坐的地方距圓點(diǎn)10分米,妹妹體重20千克,她坐的地方距圓點(diǎn)多遠(yuǎn)才能保持蹺蹺板平衡?261020=13（分米）答：她坐的地方距圓點(diǎn)13分米才能保持蹺蹺板平衡。,算一算：,看書質(zhì)疑P111-112,生活中的數(shù)學(xué),假如給我一個(gè)支點(diǎn)我就可以撬動(dòng)整個(gè)地球。,-阿基米德,找一找：支點(diǎn)在哪？,6個(gè),3個(gè),四兩,千斤,四兩撥千斤,猜諺語(yǔ)：,說(shuō)一說(shuō)：生活中有哪些平衡現(xiàn)象？,這一節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？,動(dòng)手實(shí)踐：課后

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