迷人的張家界凌翔,今天這一課，我們要去湖南的張家界走一走，領(lǐng)略那的“迷人”風(fēng)光。,主講教師：鄭瑞,張家界簡(jiǎn)要介紹,張家界簡(jiǎn)要介紹,張家界為中國(guó)湖南省的省轄地級(jí)市，位于湖南西北部，澧水中上游，屬武陵山脈腹地，為中國(guó)最重要的旅游城市之一。1982年9月，張家界成為中國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園，1988年8月，武陵源被列入國(guó)家第二批40處重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)之內(nèi)；1992年，由張家界國(guó)家森林公園、索溪峪風(fēng)景區(qū)、天子山風(fēng)景區(qū)三大景區(qū)構(gòu)成的武陵源自然風(fēng)景區(qū)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界自然遺產(chǎn)名錄。,剛才我們聽(tīng)得那首歌是,相逢在張家界,悠揚(yáng)的歌聲揭開(kāi)了張家界的神秘面紗，我的心早已飛向了張家界。,迷人的張家界,奇山秀水植物寶庫(kù)動(dòng)物樂(lè)園人間仙境,走，我們一起去欣賞美景。,迷人的張家界,生字學(xué)習(xí),小朋友們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)噢！,簍峙謐,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、有感情地朗讀課文。2、能聯(lián)系上下文或借助字典理解詞句，感受張家界迷人的自然景色，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。,我們一起先來(lái)聽(tīng)一下這一篇課文,課堂探究,(1)、文章是抓住哪個(gè)詞來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)的?概括課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)張家界的迷人景色的？(2)、課文的第三、四、五、六自然段每段開(kāi)頭的一句話有什么作用？(3)、把你喜歡的句子或段落找出來(lái)，有感情地讀，要根據(jù)每段所描寫(xiě)的內(nèi)容，讀出各段的特色。,文章是抓住哪個(gè)詞來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)的？,迷人,奇山秀水珍惜的動(dòng)植物,課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)張家界迷人的景色的？,奇山,秀水,動(dòng)植物,課文的第三、四、五、六自然段開(kāi)頭的第一句話有什么作用？,第三自然段在張家界處處可見(jiàn)的峰林之中，最使人難以忘懷的要數(shù)金鞭巖。,第四自然段群峰中最高的要算黃獅寨了。,第五自然段金鞭溪是天然形成的一條美麗的溪流，因金鞭巖而得名。,第六自然段因?yàn)橛辛诉@奇山秀水，張家界成了植物的寶庫(kù)，動(dòng)物的樂(lè)園。,點(diǎn)明本段中心,把你喜歡的句子或段落找出來(lái)，有感情地讀，要根據(jù)每段所描寫(xiě)的內(nèi)容，讀出各段的特色。,重重疊疊的山峰拔地而起，高聳入云。它們是那么多,一座挨著一座，一座有一座的特點(diǎn)，一座有一座的姿態(tài):有的像背草簍的采藥老人，有的像手捧鮮花的妙齡少女，有的像摩天大樓，有的像中世紀(jì)城堡；有的雙峰插云，像兩根尖尖的竹筍，有的一柱獨(dú)峙，像一支長(zhǎng)長(zhǎng)的利劍.它們紛紛地排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低語(yǔ)。每一座山峰，都像一幅美妙的畫(huà)，一首優(yōu)美的詩(shī)。,讀出驚奇、贊嘆的語(yǔ)氣，還要注意句式相同的句子，要在聲調(diào)高低、語(yǔ)氣強(qiáng)弱或語(yǔ)速快慢上加以區(qū)別。,金鞭巖高出峰林之上，與其他山峰迥然不同，從山腳到山頂，像斧砍刀劈似的，只在它的頂上生長(zhǎng)著幾株蒼郁不衰的松樹(shù)。夕陽(yáng)映照下的金鞭巖，金光閃耀，有如一支怒舉的金鞭，直指云霄。一座巨大的山峰緊靠著金鞭巖，巨峰酷似雄鷹，鷹首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱著金鞭巖，氣勢(shì)磅礴，這就是有名的“神鷹護(hù)金鞭”。,讀出氣勢(shì),走近金鞭溪，滿目青翠，連衣服都映成了淡淡的綠色。放輕腳步諦聽(tīng)，流水潺潺，伴著聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)。走著走著，忽然感到一陣清涼，才覺(jué)察有微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，陣陣襲來(lái)的芬芳使你不由得駐足細(xì)細(xì)品味。清澈見(jiàn)底，纖塵不染的碧水中，魚(yú)兒歡快地游動(dòng)，紅、綠、白各色卵石在水中閃亮；陽(yáng)光透過(guò)林隙，在水面上灑落斑駁的影子，給人一種大自然安謐靜美的享受。,讀得舒緩優(yōu)美,賞讀課文,這篇文章的語(yǔ)言很美，找出一兩處你認(rèn)為寫(xiě)得最美的地方，說(shuō)一說(shuō)這些語(yǔ)句美在哪里，并有感情的進(jìn)行朗讀。,用心朗讀好好體會(huì)！,感受領(lǐng)悟,有的像身背草簍的采藥老人，有的像手捧鮮花的妙齡少女；有的像摩天大樓，有的像中世紀(jì)城堡；有的雙峰插云，像兩根尖尖的竹筍，有的一柱獨(dú)峙，像一支長(zhǎng)長(zhǎng)的利劍,課文分析,這是一篇朗讀課文，從多方面生動(dòng)具體地描寫(xiě)了張家界迷人的自然風(fēng)光，歌頌了祖國(guó)的壯麗山河，點(diǎn)明了張家界舉世無(wú)雙的美學(xué)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值。,指點(diǎn)迷津，解除疑惑！,課文總結(jié),課文內(nèi)容緊扣“迷人”一詞，先說(shuō)游覽張家界之后的總體感受仙境般迷人，然后通過(guò)奇山秀水的描寫(xiě)和張家界在世界自然遺產(chǎn)中的地位，具體表明了張家界的迷人，課文的結(jié)尾和開(kāi)頭相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了這里確實(shí)是迷人的人間仙境。,爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游選一處張家界中你喜歡的景點(diǎn)，給同學(xué)們做個(gè)簡(jiǎn)單的介