青少年網(wǎng)絡成癮,一、網(wǎng)絡成癮的界定,網(wǎng)絡成癮？,網(wǎng)絡成癮，又稱“網(wǎng)絡成癮綜合癥”(InternetAddictionDisorder，簡稱lAD)，于1994年由紐約的一位精神醫(yī)生Goldberg提出，臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)過度依賴而導致明顯的心理異常癥狀以及伴隨的生理性受損的現(xiàn)象。表現(xiàn)為對網(wǎng)絡的再度使用產(chǎn)生強烈的欲望，停止或減少網(wǎng)絡使用時出現(xiàn)戒斷反應，同時可伴有精神及軀體癥狀，是一種與上網(wǎng)有關的包括病態(tài)行為和認知適應不良的心理障礙。,一、網(wǎng)絡成癮的界定,網(wǎng)絡成癮的表現(xiàn),(1)下網(wǎng)后總念念不忘網(wǎng)事；(2)總嫌上網(wǎng)時間太少而不滿足；(3)無法控制上網(wǎng)的沖動；(4)一旦減少上網(wǎng)時間就會焦躁不安；(5)一旦上網(wǎng)就能消散種種不愉快；(6)上網(wǎng)比上學做功課更重要；(7)為上網(wǎng)寧愿失去重要的人際交往和工作、事業(yè)；(8)不惜支付巨額上網(wǎng)費；(9)對親友掩蓋頻頻上網(wǎng)的行為；(10)下網(wǎng)后有失落感。,二、青少年網(wǎng)絡成癮的原因,家庭因素,一、經(jīng)濟基礎條件越好，上網(wǎng)條件越好，為上網(wǎng)成癮提供便利條件。二、家庭關系家庭關系緊張、疏遠、不和睦，使青少年孤獨向互聯(lián)網(wǎng)求助。三、家長期望家長對孩子過高、嚴厲的期望使孩子逃避現(xiàn)實，走向虛擬。四、家庭教育過分溺愛或過分嚴格都會導致孩子疏遠，容易形成網(wǎng)癮。,學校因素,一、學習評價機制評價機制單一，學生壓力大，容易轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡。二、學校管理模式有些學校管理過于嚴格，學生沒有自由，叛逆。三、教師關心教師忙于工作、科研等，不能及時發(fā)現(xiàn)學生心理上的變化，任其發(fā)展容易形成網(wǎng)癮。四、學校信息教育學校信息技術(shù)教育薄弱，使學生對網(wǎng)絡只知道其娛樂功能，不知學習功能。,社會因素,一、監(jiān)督管理對社會上存在的網(wǎng)吧監(jiān)督管理不善，有不合格網(wǎng)吧放任青少年肆意上網(wǎng)。二、信息嘈雜對網(wǎng)絡中存在的不法信息，例如黃色、暴力等信息泛濫。三、法律法規(guī)滯后我國現(xiàn)行有關網(wǎng)吧、網(wǎng)絡傳播的政策法規(guī)較少，相關政策法規(guī)嚴重滯后于網(wǎng)絡的發(fā)展。,個體因素,一、心理因素青少年心智還不成熟，對新鮮事物沒有抵抗，抵御網(wǎng)絡誘惑的能力不強；尤其那些貪玩、有自卑心理的孩子。二、分辨信息青少年在網(wǎng)絡嘈雜的世界里無法辨別信息好壞，容易掉入黃色、暴力等不良信息。,網(wǎng)絡成癮的危害,一、就個體而言身體發(fā)展方面。網(wǎng)絡成癮者由于長期在網(wǎng)吧通宵達旦，忽視良好的睡眠，顧不上吃飯，幾個星期下來會出現(xiàn)容顏憔悴、情緒低落、思維遲鈍、腰酸背痛、頭昏眼花、視力下降、免疫功能降低等現(xiàn)象。這也是網(wǎng)絡成癮者普遍出現(xiàn)的癥狀，更嚴重的甚至會產(chǎn)生幻覺、猝死等。學業(yè)方面。網(wǎng)絡成癮者，由于花費了大量時間和精力在網(wǎng)絡上，對學習的興趣減少甚至消失，成績急劇下降，出現(xiàn)厭學、逃學的現(xiàn)象，導致學業(yè)荒廢，因而被留級或退學。2007年，中科院心理研究所在全國13所高校的調(diào)查顯示，中斷學業(yè)的大學生中有80%都是因為網(wǎng)絡成癮，2004-2007年，由網(wǎng)絡成癮造成的留級、休學、退學的人數(shù)每年都有一百多人左右。,網(wǎng)絡成癮的危害,行為習慣方面。網(wǎng)絡中存在許多垃圾信息和低俗資料，特別是涉及到暴力、賭博、色情等不良內(nèi)容。青少年正處于心理成型的階段，網(wǎng)絡中各種不健康的內(nèi)容，會對他們?nèi)松^、價值觀、世界觀的形成產(chǎn)生負面影響。這些不良內(nèi)容對于心理的負面影響會反映到行為上，例如造成青少年過分自我放縱、法律和道德觀念淡薄甚至扭曲，人生取向向消極的一面偏頗，最終可能走上犯罪的道路。很多沉迷于網(wǎng)絡的青少年為了能上網(wǎng)，不惜用掉自己的學費、生活費，借款，欺騙父母，嚴重者甚至偷竊、搶劫。人際影響。在網(wǎng)絡成癮者的內(nèi)心世界里，網(wǎng)絡成為了他們的歸宿，有些成癮者甚至將網(wǎng)吧當成了家。他們逐漸沉迷于虛擬世界而對日常工作、學習和生活興趣減少，與現(xiàn)實疏遠，為人冷漠，與親人朋友之間感情淡薄，也不愿意參與日常的社會鍛煉。而這種疏遠又會讓其更覺得孤獨，從而加重對網(wǎng)絡的依賴。,網(wǎng)絡成癮的危害,二、就家庭而言經(jīng)濟方面很多青少年花費了大量金錢在網(wǎng)絡上，甚至不惜拿學費、生活費去上網(wǎng)，這對于家庭而言不僅是經(jīng)濟上的損失，而且意味著教育投資的失敗。很多家長對于孩子上大學寄予了很高的期望。一旦知曉實情，對于原有的家庭良好關系就會是巨大的挑戰(zhàn)。家庭和睦家中有上網(wǎng)成癮的孩子通常是不會安寧的甚至會發(fā)生血案。,網(wǎng)絡成癮的危害,慘絕人寰的案件,漢口復興村發(fā)生一起家庭血案，父親管教沉迷網(wǎng)吧的兒子竟被連砍兩刀。一位清秀文靜的孩子，因家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷父，自殺過6次。北京市藍極速網(wǎng)吧特大火災事故：網(wǎng)癮少年（四名中學生）與網(wǎng)吧管理人員發(fā)生了摩擦，在其中一人提議下，決定對“藍極速”實施報復。造成24死，13傷。,積極應對青少年網(wǎng)絡成癮,積極應對青少年網(wǎng)絡成癮,家長該怎么做？1、以身作則，夫妻和睦，營造和諧的家庭氛圍。2、對孩子要求不要太嚴格，出現(xiàn)問題及時和孩子溝通，進行平等對話。3、多關心、關注孩子，將心比心體會孩子的想法。,積極應對青少年網(wǎng)絡成癮,學校該怎么做？1、對學生的評價要多元化；2、課程設置要人性化；3、課程教學要生動化；4、師生關系要平等化、學生的校園生活要豐富化。,積極應對青少年網(wǎng)絡成癮,社會該為青少年做些什么？1、社區(qū)管理層都應當加強社區(qū)設施的健全和社區(qū)文化的建設，在學生寒暑假期間組織青少年多參加一些有益的社會活動；2、國家要建立相關的法律法規(guī)，對網(wǎng)絡上一些反動、污穢、低俗、黃色、暴力等信息及時做出處理；加強網(wǎng)吧的監(jiān)管力度。,積極應對青少年網(wǎng)絡成癮,青少年自己該怎么做？1、青少年自身要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。2、青少年要培養(yǎng)其他的興趣愛好、豐富業(yè)余生活。3、有困難和問題要學會多和父母老師溝通。4、不瀏覽不良信息網(wǎng)站、文明上網(wǎng)。