議論文寫(xiě)作復(fù)習(xí)擬寫(xiě)分論點(diǎn),教學(xué)目標(biāo),1、明確分論點(diǎn)的作用及擬寫(xiě)注意的事項(xiàng)2、把握分論點(diǎn)的確立角度和擬寫(xiě)方法教學(xué)重點(diǎn)如何有效而準(zhǔn)確的確立分論點(diǎn),分論點(diǎn)及分論點(diǎn)的作用。1什么是分論點(diǎn)：論證某一觀點(diǎn)，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開(kāi)，這每一層次、每一角度、每一側(cè)面，就是一個(gè)分論點(diǎn)。,2分論點(diǎn)的作用：對(duì)中心論點(diǎn)多角度多側(cè)面展開(kāi)，使中心論點(diǎn)更鮮明?？垲}緊?？焖贅?gòu)思出主體框架。使層次結(jié)構(gòu)清晰。,擬寫(xiě)分論點(diǎn)的注意事項(xiàng),（不宜過(guò)多，三四個(gè)即可。）（不能重復(fù)和交叉。）（分論點(diǎn)之間或并列關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系，排列符合邏輯順序，例如：人集體國(guó)家，物人。）（最好放在段首，段意明晰）（能一致更好，如不能一致，不必強(qiáng)求。）（分論點(diǎn)圍繞“是什么”“為什么”“怎么樣”這三個(gè)問(wèn)題，但不能面面俱到，重點(diǎn)解決其中一個(gè)問(wèn)題即可。）,、分論點(diǎn)個(gè)數(shù)、分論點(diǎn)內(nèi)容、分論點(diǎn)排列、分論點(diǎn)位置、分論點(diǎn)句式、集中議論一個(gè)問(wèn)題,三、明確擬寫(xiě)分論點(diǎn)的角度,（一）、角度一：闡述內(nèi)涵。即：是什么？分論點(diǎn)是作者對(duì)中心論點(diǎn)中某一關(guān)鍵詞句的屬性和意義的揭示與闡發(fā)（例如：誠(chéng)信是品質(zhì)、悲憫是善良、舍棄是智慧）擬寫(xiě)方法：（句式）中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是（就是）,議論文的一般結(jié)構(gòu)是“三段論式”，就是提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題，即是什么為什么怎么樣。那么，設(shè)置分論點(diǎn)也可以從這三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行。,分論點(diǎn)：（詮釋“舍棄”的內(nèi)涵）舍棄，是寄情山水、不與世俗同流合污的飄逸之風(fēng)；（詩(shī)仙李白生性自由、寄情山水、不同凡俗、遺風(fēng)長(zhǎng)留的事實(shí)）舍棄，是悠然心會(huì)、自得其樂(lè)的和諧之風(fēng)；（陶淵明放棄官場(chǎng)、回歸田園、寄情山水、自得其樂(lè)的經(jīng)歷）舍棄，是重振旗鼓的豪邁之風(fēng)。（越王勾踐臥薪嘗膽，挫而彌堅(jiān)，重整旗鼓，復(fù)國(guó)雪恥的歷程）,例1中心論點(diǎn)：舍棄一些東西，人生會(huì)更加美好。,例2中心論點(diǎn)：人要堅(jiān)守良知分論點(diǎn)：堅(jiān)守良知，就是堅(jiān)守自己的做人原則，為誠(chéng)信決不退步。（在美國(guó)，有一批高二的學(xué)生被要求完成一項(xiàng)生物作業(yè)，班里有28名學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料。任課女教師因?qū)W生缺乏誠(chéng)信，憤然辭職，引起同行、社會(huì)、企業(yè)的大力支持）堅(jiān)守良知，就是堅(jiān)守心中的正義，不向惡勢(shì)力低頭。（尾山宏是日本著名律師，他參與了四十年來(lái)中國(guó)人所有的對(duì)日訴訟案件，還多次自掏腰包將中國(guó)受害者接到日本東京出庭。觸怒了日本國(guó)內(nèi)右翼勢(shì)力，多次受到恐嚇，但他的舉動(dòng)受到了中國(guó)人乃至全世界的尊重。）堅(jiān)守良知，就是敢于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，減輕良心上的重負(fù)。（1970年12月7日，德國(guó)總理勃蘭特在猶太人殉難者紀(jì)念碑前，下跪道歉，使德國(guó)贏得了國(guó)際社會(huì)的原諒和尊重）,練一練：題目這山望著那山高新解（闡釋關(guān)鍵詞內(nèi)涵）原意：爬上這一座山，覺(jué)得那一座山更高。比喻對(duì)自己目前的工作或環(huán)境不滿意，老認(rèn)為別的工作、別的環(huán)境更好。中心論點(diǎn)：人生需要這山望著那山高。分論點(diǎn)這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；這山望著那山高，是一種精益求精的精神；這山望著那山高，是一種進(jìn)取開(kāi)拓的精神；這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神。,（二）角度二：即問(wèn)一個(gè)“為什么”分析原因，揭示作用、價(jià)值、地位。就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。即：為什么？擬寫(xiě)方法：關(guān)鍵詞+能（才能、就能）例1：中心論點(diǎn)：人要有意氣（意志、氣概）分論點(diǎn)：人有意氣才能有豁達(dá)的胸襟。人有意氣才能摧不垮，追求不泯。人有意氣才能勇赴國(guó)難，流芳千古。,練一練中心論點(diǎn)：微笑是最美的符號(hào)。分論點(diǎn)：笑是最美的符號(hào)，它能化解人們之間的矛盾。微笑是最美的符號(hào)，它能安撫人受傷的心靈。微笑是最美的符號(hào)，它能激發(fā)人們前進(jìn)的斗志。,（三）角度三：提出策略。主要是回答解決問(wèn)題的具體措施和途徑。即：怎么樣？擬寫(xiě)方法：1、問(wèn)方法（關(guān)鍵詞+需要）2、想結(jié)果（關(guān)鍵詞+會(huì)怎樣）中心論點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞別人提煉：圍繞“怎樣學(xué)會(huì)欣賞別人”提出解決問(wèn)題的三個(gè)具體做法（即三個(gè)分論點(diǎn)）分論點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞別人，需要自己胸懷坦蕩，有虛懷若谷的作風(fēng)；學(xué)會(huì)欣賞別人，需要自己不嫉妒賢能，去學(xué)習(xí)并借鑒他人的閃光點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞別人，需要互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。,練一練中心論點(diǎn)：把微笑作為名片（會(huì)怎樣）分論點(diǎn)：把微笑作為名片，你的心情會(huì)格外舒暢；把微笑作為名片，別人的心情會(huì)充滿陽(yáng)光；把微笑作為每個(gè)人的名片，世界就會(huì)因之和諧。,（四）人物分解法（階層、古今、職業(yè)、地域、關(guān)系）分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的展開(kāi)，為總分關(guān)系。將不同人物如生疏、敵友、文武、仕隱、貧富、窮達(dá)、貴賤、智愚、成敗、好壞、失意得意、悲觀樂(lè)觀引入思考,例如：中心論點(diǎn)：“關(guān)注你身邊的人”，寫(xiě)三個(gè)分論點(diǎn)。學(xué)會(huì)關(guān)注生活中平凡的人，看他們淡泊寧?kù)o的處世態(tài)度，我們會(huì)更理性淡然。學(xué)會(huì)關(guān)注生活中貧窮的人，看他們?yōu)榫S護(hù)尊嚴(yán)而堅(jiān)挺的傲骨，我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)關(guān)注生活中成功的人，看他們?yōu)槔硐攵床珵⑾碌暮顾?，我們?huì)更有斗志。,賞識(shí)超出你的人，因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。賞識(shí)反對(duì)你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧賞識(shí)批評(píng)你的人，因?yàn)樗芡晟颇愕娜烁瘛?練一練：中心論點(diǎn)：“要懂得賞識(shí)”分論點(diǎn),四、課堂小結(jié),1、分論點(diǎn)擬寫(xiě)的五種方法人對(duì)象人物分解法類是什么內(nèi)涵闡釋法因?yàn)槭裁捶治隼碛煞ü麜?huì)怎樣揭示結(jié)果法法怎么做探尋方法,分論點(diǎn)的表述注意的問(wèn)題。,要求：扣得住、分得開(kāi)、排得順。、扣得住所列的幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)從同一角度回答同一問(wèn)題。不能一個(gè)從“類”的角度，一個(gè)從“因”的角度，造成邏輯混亂。、分得開(kāi)分論點(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒(méi)有包容關(guān)系。這樣能夠使作文內(nèi)容更充實(shí)。、排得順?lè)终擖c(diǎn)先后順序要合乎邏輯，合乎情理。例如：人集體國(guó)家，物人。,五、綜合練習(xí),請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為題，從“是什么、為什么、怎么辦”的角度中任選一個(gè)角度提取三個(gè)分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)：人要敢于擔(dān)當(dāng)示例1：敢于擔(dān)當(dāng)是高尚人格的體現(xiàn)。敢于擔(dān)當(dāng)是人生智慧的體現(xiàn)敢于擔(dān)當(dāng)是一個(gè)民族勇氣的體現(xiàn)。示例2：敢于擔(dān)當(dāng)可以完善一個(gè)人。敢于擔(dān)當(dāng)可以發(fā)展一個(gè)團(tuán)隊(duì)。敢于擔(dān)當(dāng)可以興旺一個(gè)民族。示例3：敢于擔(dān)當(dāng)需要勇氣