.,1,詩(shī)歌鑒賞之意象意境,.,2,學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解“意象”和“意境”兩個(gè)概念及其區(qū)別。2初步鑒賞詩(shī)歌意境3了解考查模式4掌握答題步驟,.,3,漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你是如何感受到的？,.,4,客觀景物雁千嶂長(zhǎng)煙落日孤城濁酒羌管霜,渲染出塞外邊地的荒寒、真實(shí)再現(xiàn)戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念，更表現(xiàn)出作者壯志未酬，不能建功立業(yè)的愁苦。,.,5,即詩(shī)人的思想感情。,“意”,即客觀物象。,“象”,意象：就是融合了作者主觀情感的客觀物象（事物、景物、人物）。,解讀意象：,.,6,月（殘?jiān)?、明月、新月、孤月、冰鏡、蟾兔、玉盤）是思鄉(xiāng)的代名詞斜陽(yáng)給人以凄涼、沮喪、失落之感西風(fēng)往往表達(dá)傷感、不平、惆悵等情感。蓮由于“蓮”與“憐”音同，借以表達(dá)愛(ài)情。梧桐是凄涼悲傷的象征。柳絮表送別離愁紅豆比喻男女愛(ài)情或朋友情誼松松樹(shù)是傲霜斗雪的典范。竹竹在傳統(tǒng)文化中代表著一種高潔的品行。梅梅花在嚴(yán)寒中最先開(kāi)放，不畏嚴(yán)寒，品格高潔，傲然獨(dú)立、不怕打擊挫折、敢為天下先等。菊?qǐng)?jiān)強(qiáng)的品格，清高的氣質(zhì)。,常見(jiàn)意象,.,7,雙鯉、鴻雁代書信鴻雁常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之傷感。杜鵑凄涼、哀傷的象征。鷓鴣鷓鴣的鳴聲極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。蟬寒蟬是悲涼的同義詞。采薇指隱居生活折桂比喻科舉及第擊楫指報(bào)效國(guó)家、收復(fù)失地登高、憑欄多傳達(dá)相思之情、報(bào)國(guó)之志和壯志難酬的悲傷與激情。,.,8,意即作者的情感。境即詩(shī)中所描繪的圖景。意境：是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。,解讀意境：,.,9,使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。,意象：大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日,意境：描繪了一幅雄渾壯闊的邊塞圖景,.,10,天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。意象：枯藤、老樹(shù)、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)意境：描繪出了一幅冷落、衰敗、蕭瑟、凄涼的深秋晚景圖,.,11,馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思是一首通過(guò)一組意象有機(jī)組合而成為優(yōu)美意境的杰作：枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯此散曲營(yíng)造了一個(gè)游子思?xì)w而不得、觸景生情的凄涼悲清的意境；為了完成此意境的營(yíng)造，作者構(gòu)筑了“枯藤、老樹(shù)、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)、斷腸人、天涯”等意象，把這些名詞意象直接連綴，產(chǎn)生的悲涼氣氛就是意境。,.,12,思想感情：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、憂國(guó)憂民閑適恬淡之情等,意境（氛圍）：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。,.,13,1、意象是一個(gè)個(gè)表意的典型物象，是主觀之象，是可以感知的，實(shí)在的，具體的；意境是一種境界和情調(diào)，它通過(guò)意象表達(dá)或誘發(fā)，是要體悟的、抽象的，是一種氛圍。2、意象或意象的組合構(gòu)成意境，意象是構(gòu)成意境的手段或途徑。意象與意境有著包容和被包容的關(guān)系,意象無(wú)窮的張力形成了意境整體上無(wú)窮的魅力，意境的形成包含了許多客觀存在的物象。它們是相輔相成、相得益彰、相互依賴的關(guān)系。,意象與意境的區(qū)別：,.,14,意象與意境的區(qū)別：,意象：細(xì)小的、具體的單位意境：范圍大而抽象，是由一組意象組合而成,意象包含在意境中。,.,15,請(qǐng)圈出下列詩(shī)句中的意象，并在后面括號(hào)里指出其代表的思想感情。,1.忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。王昌齡閨怨2.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。王維送元二使安西3.何以解憂，惟有杜康。曹操短歌行4.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白靜夜思5.寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚。柳永雨鈴霖,（楊柳代表惜別懷遠(yuǎn)之意）,（酒代表別離之情）,（杜康酒代表消愁）,（明月代表思家）,（寒蟬代表悲涼，長(zhǎng)亭代表惜別）,.,16,6.白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。張若虛春江花月夜7.梧桐更兼細(xì)雨李清照聲聲慢8.其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。白居易琵琶行9.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。王之渙涼州詞,（白云代表漂泊，浦為送別之地，為離愁別緒代名詞）,（梧桐是凄涼悲傷的象征。）,（猿叫凄清，杜鵑啼血，表悲傷凄涼之情，表現(xiàn)環(huán)境的凄清、悲涼）,（羌笛發(fā)凄切之音，成為征戍將士思鄉(xiāng)和戍邊幽怨的象征）,.,17,請(qǐng)概括下列各詩(shī)的意境：,落日悵望馬戴孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。小池楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。,（孤寂冷清）,（清新明麗）,（雄偉壯闊）,.,18,二、常見(jiàn)考查方式：1、這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？2、這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫面？起到了什么樣的的效果？3、這首詩(shī)描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？4、清選擇角度，簡(jiǎn)要分析作者表達(dá)情感的方法。,.,19,【答題步驟】描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物（意象），用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔優(yōu)美。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)分析作者的思想感情。切忌空洞，要具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。,.,20,規(guī)范格式：A：該詩(shī)抓?。ú捎茫ㄒ庀罅信e）等意象，給我們描繪了的畫面，營(yíng)造了的氛圍，從而很好地表達(dá)了作者的思想感情。B：本詩(shī)通過(guò)描寫等景物，營(yíng)造了氛圍（描繪出一幅的圖畫），表達(dá)了的感情。,.,21,絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,.,22,杜甫是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。經(jīng)歷了唐代的由盛到衰的過(guò)程。因此，與詩(shī)仙李白相比，杜甫更多的是對(duì)國(guó)家的憂慮及對(duì)老百姓的困難生活的同情。故他的詩(shī)被稱作“詩(shī)史”。杜甫與杜牧是遠(yuǎn)房宗親，同為晉朝滅孫吳的大將杜預(yù)之后裔（杜甫為杜預(yù)二十世孫）。杜甫的遠(yuǎn)祖為晉代功名顯赫的杜預(yù)。青年時(shí)期，杜甫曾游歷過(guò)今江蘇、浙江、河北、山東一帶，并兩次會(huì)見(jiàn)李白，共同談?wù)撛?shī)，兩人結(jié)下深厚的友誼。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長(zhǎng)安，仕進(jìn)無(wú)門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂（安祿山與史思明）爆發(fā)后，他流亡顛沛，竟被叛軍所俘；脫險(xiǎn)后，授官左拾遺。乾元二年（公元759年），他棄官西行，最后到四川，定居成都。（杜甫草堂）一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。晚年舉家東遷，途中留滯夔(ku)州二年，出峽。漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。,.,23,答：步驟一此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)步驟二這是一幅明凈絢麗的春景圖步驟三表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。,.,24,“分析形象意境”復(fù)習(xí)建議1、重視積累，博聞、強(qiáng)識(shí)。對(duì)古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的形象寓意、常見(jiàn)意境類型盡可能了然于心。2、重視解題思路和步驟的訓(xùn)練，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要養(yǎng)成“按部就班”的習(xí)慣，一步一步地走，拒絕“越級(jí)”做題。舉一反三、熟能生巧、水到渠成。3、解答題目時(shí)一方面要“寧多勿少”、“寧濫