此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 校訊通在家校溝通中的喜與憂 【摘要】現(xiàn)代社會，對孩子的教育需要學(xué)校與家庭共同完成，而雙方的溝通與配合，對孩子的健康成長起著至關(guān)重要的作用。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，先進(jìn)的信息通信技術(shù)已應(yīng)用到了教育領(lǐng)域。校迅通是信息時代的產(chǎn)物，成為推動社會教育發(fā)展的新興力量，致力于為學(xué)校、家庭提供專業(yè)的教育產(chǎn)品，是一種全新的家校溝通平臺，它成了我們學(xué)校教育與家庭教育間強(qiáng)有力的紐帶關(guān)鍵詞：校訊通 教育信息化 家?；又逃姨招兄壬f：“學(xué)校教育的功效，一部分要靠著學(xué)校和家庭的聯(lián)絡(luò)。把學(xué)校與家庭構(gòu)成一體，彼此可以來往，教師不再孤立，學(xué)校也不再和社會隔膜，而能真正地通出教育的電流，碰出教育的火花，發(fā)出教育的力量?！笨梢娂訌?qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)系對于學(xué)生的發(fā)展十分必要。校訊通是由中國移動通信集團(tuán)投資建設(shè)的用于加強(qiáng)學(xué)校和家長之間聯(lián)系的校園信息化服務(wù)管理系統(tǒng)。校訊通使手機(jī)成為師生傳遞情感、溝通心靈的橋梁，成為教育信息化的助力。通過教師和家長在學(xué)生成長、安全方面的信息溝通，使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，為學(xué)生健康成長、形成良好品行提供了一個良好的環(huán)境。校訊通是在教育信息化下致力于家校溝通的教育產(chǎn)品，是21世紀(jì)信息時代的產(chǎn)物，是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分。校訊通在家校溝通的實際應(yīng)用中表現(xiàn)出無可替代的作用，但也有一些弊端應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。一、校訊通在家校溝通中的現(xiàn)實價值: 1、實現(xiàn)了家校溝通的時效性校訊通平臺是信息技術(shù)與家校聯(lián)系的有效整合，其快捷、方便的性能很好地為廣大教師、家長所認(rèn)可和接受。若是以前，班級和學(xué)校若有重要通知需要及時通知學(xué)生和家長，往往不知所措，有時忙不過來，因此有些事情被耽擱，致使家長和學(xué)校間產(chǎn)生了一些誤會。例如因緊急情況需要和每一個學(xué)生家長聯(lián)系。（如：因為收到暴雨預(yù)警而臨時停課，希望家長注意與孩子聯(lián)系），如果沒有校訊通平臺，班主任要一個一個地打電話，我們把通訊費(fèi)用忽略不計，如果平均每個學(xué)生用1分鐘，一個班級最起碼也要一小時左右，而通過短信群發(fā)從信息編輯到信息發(fā)送則只需要五分鐘左右。為了確保信息發(fā)送的安全性，我們還可以第二次重發(fā)。校訊通平臺的快捷便利優(yōu)勢顯而易見?？傊Ｓ嵧ㄟ@一網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建了家校立體教育網(wǎng)絡(luò)，提高了家校溝通的時效性。2、校訊通家校溝通的平臺家校溝通主要是學(xué)校與家長共同商量教育培養(yǎng)兒童的辦法并互相支持、配合，以減少沖突、誤會和重復(fù)教育。家校溝通有多種方式如：家訪、書信傳遞、請家長到辦公室面談、家長會、電話聯(lián)系等。家訪、書信傳遞基本已經(jīng)退出家校溝通的歷史。請家長到辦公室面談(這是家長最不喜歡的家校溝通方式，個別家長認(rèn)為自己被叫到辦公室，很沒面子)一般老師很少采用?，F(xiàn)實教育中家校溝通的基本形式是家長會與電話聯(lián)系。孩子在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)與生活牽動著家長的心，總是想咨詢一下老師。可是家長在白天打電話，老師可能在上課不敢冒然打；晚上怕影響老師休息還是不敢“下手”，電話聯(lián)系受時間的限制較大。家長會是家庭教育的一種有效形式和重要平臺，其缺點一個學(xué)期只有一次，這種溝通的頻率似乎太低，其特點是家長集中、雙方交流的信息量大。由于當(dāng)今社會的工作與生活節(jié)奏很快，家長大多是上班族所以要在同一時間使全班五十多的家長均到齊很不現(xiàn)實,家長不齊則家長會的信息傳遞效果不好,影響了家長會的質(zhì)量。即便家長到會情況很齊，班主任要在特定的兩個小時左右的時間內(nèi)與眾多家長交流，我們可以想象班主任的工作量與信息交流量有多大。即使是非常負(fù)責(zé)的班主任在如此短暫的時間里與家長交流，他也不可能做到全面具體，很多交流只停留在形式上未涉及到學(xué)生問題的實質(zhì)。而一些家長與班主任因沒有交流的機(jī)會，而對下次家長會失去興趣并以各種借口推脫。校訊通系統(tǒng)這座家校與家長之間的橋梁可以同時容納多人次同時進(jìn)入，既可以一對眾，也可以一對一的交流從不會堵塞，校訊通沿著信息通訊的高速公路，傳遞著教育的信息，溝通著老師與家長的心。校訊通打破了家長與老師交流的時間與空間限制，使班主任和家長之間架起了能經(jīng)常聯(lián)系的通訊平臺，打造了家校溝通的無縫連接。3、校訊通家校溝通的無障礙通道在現(xiàn)實的學(xué)校教育中，有很多話與家長當(dāng)面交流或電話中交流可能難以啟口不方便說。例如：班內(nèi)有一女孩子早戀了，在學(xué)校內(nèi)與男友經(jīng)常有擁抱親吻等過激行為。作為班主任如何向家長傳遞信息呢？打電話只接說或約家長到學(xué)校面談這些方式恐怕都不好，因為我們要顧及到學(xué)生與家長的面子避免尷尬。但是通過校訊通信息傳遞情況就不一樣了，我們可以發(fā)送這樣的信息“孩子青春期到了，和校內(nèi)一男生最近接觸交往過于頻繁，請您注意與孩子在這方面多多交流”。班主任工作做到了早發(fā)現(xiàn)早解決將問題解決在萌芽狀態(tài)，又可以避免班主任與家長交流的尷尬，特別是家長的情緒。4、校訊通家校溝通的安全衛(wèi)士俗話說：“兒系父母心”“兒行千里母擔(dān)憂”，在惡劣天氣的情況下，如何及時獲取學(xué)生的到校、離校信息是家長最最擔(dān)心的問題， “校訊通”較好地解決了這一難題。只要學(xué)生到校后在刷卡機(jī)上刷卡，“校訊通”便會自動發(fā)出平安短信告知家長孩子于何時到校，待孩子離校時再刷一次卡，家長就能在手機(jī)上知道孩子什么時候放學(xué)，避免了以往家長對孩子出行的擔(dān)心。5、校訊通家校溝通的學(xué)習(xí)互動平臺孩子的成長只有一次，這是父母、老師在面對孩子教育時極為重要的態(tài)度?！巴映升垺?、“望女成鳳”是每一位父母的心愿，但是并不是每位家長都能夠時刻關(guān)注自己孩子的成長，他們很多可能家長工作太忙，很多時候他們辛勤工作為子女提供了足夠的錢物，卻常常疏于對孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)心與照顧。因為孩子小，不會記家庭作業(yè)，家長可以依賴此平臺獲取作業(yè)信息并進(jìn)行輔導(dǎo)；也有一些孩子為了放學(xué)玩耍而不做作業(yè)，總是說老師沒有布置作業(yè)，通過“校訊通”家長就能及時地了解孩子的作業(yè)情況，對孩子進(jìn)行管教與約束。很多家長想輔導(dǎo)孩子的作業(yè)可是不知道如何輔導(dǎo)，這種問題家長很頭疼。那么教師可以在“校訊通”上傳遞一些指導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，如寫日記、寫作文的格式、步驟。也可以公布一些各學(xué)科的知識點與解題規(guī)律，或者是教師的教學(xué)心得。二、校訊通在家校溝通中的現(xiàn)實問題1、校訊通是中國移動通信集團(tuán)推出的項目，只有移動通信網(wǎng)絡(luò)使用者才有此業(yè)務(wù)功能，而使用電信、聯(lián)通、小靈通等其他網(wǎng)絡(luò)通訊的學(xué)生家長無法開通“校訊通”服務(wù)，如果家長要使用校訊通必須要改通訊服務(wù)與換號，給校訊通的推廣帶來了一定的難度。校訊通在家校溝通中的網(wǎng)絡(luò)通訊問題是不是可以覆蓋面和涉及電信、聯(lián)通、小靈通等其他網(wǎng)絡(luò)通訊呢？2、校訊通并不能擔(dān)負(fù)起家校溝通的全部責(zé)任，有時那些冷冰冰的信息還是抵不上和老師面對面嘮上幾句。因為了解學(xué)生需要學(xué)生、家長、老師真正地溝通，通訊無法替代面對面的溝通。家長仍應(yīng)該抽時間去關(guān)心孩子成長，而不要僅僅依靠這來了解孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子需要父母真正關(guān)心，心靈交流是無可替代的。面對面的交流，也是心與心的溝通。校訊通便利了家校溝通，但也不能忽視教師與家長間的情感。校訊通不要成為家校溝通的唯一手段。3、使用校訊通后，給學(xué)生及家長帶來了方便，卻給老師帶來了額外的負(fù)擔(dān)增添了麻煩，比如學(xué)生的家庭作業(yè)，老師除了在課堂上布置外，還要義務(wù)向?qū)W生家長發(fā)送短信，要求家長督促孩子做完當(dāng)天的作業(yè)，避免學(xué)生偷懶等。老師的額外負(fù)擔(dān)如何處理呢？移動通信公司可不可以對于使用校訊通業(yè)務(wù)的教師給予通訊業(yè)務(wù)優(yōu)惠呢？學(xué)校是不是可以考慮給教師一定的獎勵或補(bǔ)償呢？4、學(xué)生是個特殊的群體，特別是青少年學(xué)生，把握不好溝通方式很可能會給學(xué)生帶來精神壓力。學(xué)生在學(xué)校的問題其中很多事情只要和學(xué)生談?wù)劸涂梢粤?，沒必要通知家長，并且讓家長也擔(dān)心幾分。再者，學(xué)生的承受能力還較弱，如果老師或校方在使用中沒掌握好輕重，一下信息群發(fā)出去（學(xué)生成績的排名）就會對學(xué)生的心理造成很大壓力。校訊通是把雙刃劍，如果把握不當(dāng)，要么增加了家長的負(fù)擔(dān)，要么傷了學(xué)生的情感。校訊通是隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步出現(xiàn)的新型產(chǎn)品，是信息時代的產(chǎn)物，其出現(xiàn)與應(yīng)用是勢不可擋的，是現(xiàn)代教育的重要輔助手段。希望校訊通成為家長和教師共同推動學(xué)生成長的橋梁與紐帶，更希望校訊通成為家長和學(xué)校共同推動學(xué)生成長的情感助推器。我們應(yīng)當(dāng)探求如何讓校