1,思維繪畫用繪畫激發(fā)腦潛能蘇博,2,一、走進(jìn)腦潛能開(kāi)發(fā)教育二、認(rèn)識(shí)神奇的大腦三、解碼腦潛能開(kāi)發(fā)的秘密四、用繪畫激發(fā)大腦潛能五、用繪畫激發(fā)性格潛能,目錄：,3,一、走進(jìn)腦潛能開(kāi)發(fā)教育,4,國(guó)際全腦教育發(fā)展趨勢(shì),1940年，開(kāi)始對(duì)嬰幼兒巨大潛能進(jìn)行研究1981年，美國(guó)醫(yī)學(xué)博士羅杰.斯佩里教授通過(guò)割裂腦試驗(yàn)，證實(shí)了大腦不對(duì)稱的“左右腦分工理論”，揭開(kāi)大腦兩半球秘密和功能分工。他因此于1981年獲諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)1989年，將20世紀(jì)90年代定為“腦的10年”2013年，啟動(dòng)“腦活動(dòng)繪圖”計(jì)劃,5,1996年，日本啟動(dòng)為期20年的“腦科學(xué)時(shí)代”計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃詳細(xì)制定了認(rèn)識(shí)腦、保護(hù)腦、創(chuàng)造腦、養(yǎng)育腦的全方位的腦科學(xué)研究的目標(biāo)及階段發(fā)展規(guī)劃。2002年，將腦科學(xué)的原理運(yùn)用到教育中去。開(kāi)發(fā)右腦，全腦教育，速讀、速聽(tīng)、音讀以及增強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶力，開(kāi)發(fā)腦力的各種訓(xùn)練研究與實(shí)踐。,6,國(guó)內(nèi)腦潛能開(kāi)發(fā)教育發(fā)展趨勢(shì),1999年，中國(guó)香山會(huì)議：腦高級(jí)動(dòng)能與智力潛能開(kāi)展。2001年，中國(guó)兒童發(fā)展綱要（20012010年）主要目標(biāo)與策略措施中，已將“發(fā)展03歲兒童早期教育”列入其中。早期教育的本質(zhì)就是嬰幼兒腦的塑造2012年，教育部頒布36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,7,素質(zhì)教育要開(kāi)發(fā)右腦，開(kāi)發(fā)右腦比開(kāi)發(fā)左腦的作用還要大，現(xiàn)在再不進(jìn)行素質(zhì)教育，就到了一種極為危險(xiǎn)的地步，這里，我用了“極為”兩個(gè)字。我們很多的應(yīng)試教育開(kāi)發(fā)的是左腦，實(shí)際上大腦左半球是輔助的，右半球是主要的。深層次的思考，深層次的創(chuàng)意，深層次的記憶，永久性的記憶靠右腦，而我們恰恰忽視了右腦的開(kāi)發(fā)。多用右腦，多訓(xùn)練右腦可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高幾百倍，所以，希望你們教育工作者要很好研究右腦。李嵐清闡述右腦開(kāi)發(fā),8,視頻秀葛韻霖,9,二、認(rèn)識(shí)神奇的大腦,10,開(kāi)發(fā)不足10%,認(rèn)識(shí)神奇的大腦,“人類最偉大的發(fā)現(xiàn)之一，就是對(duì)大腦無(wú)限潛能的認(rèn)識(shí)?！?11,人腦可儲(chǔ)存50億本書(shū)的信息，相當(dāng)于世界上藏書(shū)最多的美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館（1000萬(wàn)冊(cè)）的500倍。,12,輕易學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言、背誦整本百科全書(shū)、拿12個(gè)博士學(xué)位。,13,左右腦分工理論,14,15,16,視頻秀倪梓強(qiáng),17,18,19,13張：輕度弱智；36張：正常人；710張：超與常人；1115張：天才！,你能看到多少?gòu)埬樐兀?其實(shí)我們都是天才,20,13張：輕度弱智；36張：正常人；710張：超與常人；1115張：天才！,21,向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn),22,這是耶魯大學(xué)耗時(shí)5年的研究成果,如果你看見(jiàn)這個(gè)舞女是順時(shí)針轉(zhuǎn)，說(shuō)明你用的是右腦；,如果你看見(jiàn)這個(gè)舞女是逆時(shí)針轉(zhuǎn)，說(shuō)明你用的是左腦。,據(jù)說(shuō)，14%的美國(guó)人可以兩個(gè)方向都能看見(jiàn),23,三、解碼腦潛能開(kāi)發(fā)的秘密,24,解碼腦潛能開(kāi)發(fā)的秘密,活化腦細(xì)胞,右腦形象思維能力開(kāi)發(fā),雙腦（全腦)均衡發(fā)展,腦潛能開(kāi)發(fā)的秘密,25,密碼一：活化腦細(xì)胞,人腦由140億個(gè)腦細(xì)胞組成，每個(gè)腦細(xì)胞可生長(zhǎng)出2萬(wàn)個(gè)樹(shù)枝狀的樹(shù)突，用來(lái)計(jì)算信息。人腦“計(jì)算機(jī)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)世界最強(qiáng)大的計(jì)算機(jī),26,27,密碼二：右腦形象思維能力開(kāi)發(fā),28,29,30,密碼三：雙腦均衡和諧發(fā)展,31,32,四、用繪畫激發(fā)大腦潛能,33,為什么選擇繪畫的方式,繪畫是兒童最喜歡的右腦是圖形的、色彩的、形象的、直觀的繪畫是一種“語(yǔ)言”繪畫是左右腦同步發(fā)展的繪畫是潛能開(kāi)發(fā)最佳載體,34,繪畫作品中，我們都能看到什么？,繪畫是孩子的一種特殊“語(yǔ)言”，具有內(nèi)在的邏輯和表現(xiàn)形式。線條、色彩、圖形、人物、環(huán)境、布局，顯示著孩子的思維、性格、氣質(zhì)、能力、態(tài)度、認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好、心理變化、當(dāng)時(shí)的情緒特征等。也就是：無(wú)限的思維潛能和性格潛能！,35,用繪畫激發(fā)腦潛能,36,37,38,39,40,41,42,用繪畫激發(fā)性格潛能,43,性格決定命運(yùn),認(rèn)真、細(xì)致、勤勞、創(chuàng)新、自信、開(kāi)朗、禮貌、有同情心勇敢、鎮(zhèn)定、果斷、有毅力、主動(dòng)、自制、獨(dú)立、,44,性格決定命運(yùn),馬虎、粗心、懶惰、墨守成規(guī)、膽小、內(nèi)向、粗暴、自私怯懦、驚慌、優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾、沖動(dòng)、依賴、散漫,45,46,47,LOGO,*,素質(zhì)教育,49,父母給孩子最好的禮物莫過(guò)于：1、