.慶職院三年制中等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（此方案已經(jīng)中國學(xué)前教育研究會教師發(fā)展專委會高、中專分委會組織論證通過并推薦使用）一、招生對象與學(xué)制招生對象：初中畢業(yè)生或同等及以上學(xué)力者學(xué) 制：全日制三年二、培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)現(xiàn)代幼教發(fā)展需要，本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、管理實用性人才。三、培養(yǎng)規(guī)格1職業(yè)素養(yǎng)（1）了解幼教工作人員的職責(zé)，具有良好的專業(yè)態(tài)度與敬業(yè)精神；（2）具有一定的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和較高的職業(yè)素養(yǎng)；（3）熟悉國家和地方學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)，了解本專業(yè)各學(xué)科的發(fā)展趨勢，了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)；（4）了解各種關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論，以及影響幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的因素，形成正確的兒童觀與教育觀；（5）了解幼兒生理、心理發(fā)展特點及規(guī)律，掌握開展幼兒保育和教育活動的基本知識和技能，并初步了解幼兒教育研究的一般知識；（6）有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)、審美素質(zhì)；2.職業(yè)能力（1）基礎(chǔ)能力掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識，具備學(xué)前教育的基本技能；掌握計算機、普通話等方面的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，達到規(guī)定的等級要求。了解幼兒園教育的內(nèi)容、方法和途徑，具有基本的彈、唱、跳、畫、說等技能；具有良好的溝通與合作能力，能調(diào)動家庭和社會積極因素教育幼兒；掌握適宜的與學(xué)前兒童相處、交往、互動的方式方法；掌握為不同年齡學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)安全、健康和具有挑戰(zhàn)性的適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境的知識與技能。（2）專業(yè)能力具備觀察、分析學(xué)前兒童的基本能力和保育、教育的操作能力，能夠組織學(xué)前兒童一日生活；具有制定學(xué)前兒童教育教學(xué)方案和實施方案的初步能力；學(xué)會設(shè)計和實施與學(xué)前兒童發(fā)展相適宜、與幼兒生活環(huán)境相適宜的內(nèi)容平衡的課程和有效的學(xué)習(xí)活動，掌握引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的策略與技能；了解并掌握幼兒園管理、班級管理的基本知識與技能；掌握與家長交往、合作的技能以及幫助家長改善家庭教育的技能；掌握有效的學(xué)習(xí)方法，具備初步的反思和自我發(fā)展的能力；掌握幼兒園教育質(zhì)量評價的基本方法與技能；掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法，能初步運用嬰幼兒教養(yǎng)理論知識指導(dǎo)家長開展家庭早期教育；掌握設(shè)計、組織與實施學(xué)前兒童中英文整合教育活動的知識，具有初步用英語組織學(xué)前兒童的游戲活動、學(xué)習(xí)活動、生活活動的能力；掌握學(xué)前兒童音樂、舞蹈、美術(shù)教學(xué)方法，學(xué)會創(chuàng)編學(xué)前兒童歌曲、舞蹈，能制作學(xué)前兒童教玩具，創(chuàng)設(shè)適宜的促進學(xué)前兒童發(fā)展的教育環(huán)境。四、核心課程與訓(xùn)練項目（一）核心課程課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)建議學(xué)前兒童教育學(xué)本課程的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)前教育的法規(guī)與政策，掌握幼兒園課程、教學(xué)、游戲的一般原理，正確實施班級管理和幼小銜接工作，樹立正確的兒童觀和教育觀，能夠理論聯(lián)系實際，使學(xué)生在今后的教育過程中正確運用教育規(guī)律促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。采用案例教學(xué)法、問題導(dǎo)向教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法，以項目形式開展教學(xué)。學(xué)前兒童心理學(xué)本課程的主要任務(wù)是掌握幼兒認知、情感、個性等方面發(fā)展規(guī)律和各年齡階段發(fā)展的特征；了解兒童發(fā)展差異形成的原因，初步掌握了解學(xué)前兒童心理的主要方法；知道學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要方式和特點；學(xué)會觀察與解釋學(xué)前兒童的行為，形成科學(xué)的兒童觀和教育觀，為學(xué)前教育學(xué)、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)前兒童衛(wèi)生保健本課程的主要任務(wù)是了解學(xué)前兒童的生理解剖特點和生長發(fā)育規(guī)律；掌握學(xué)前兒童安全、衛(wèi)生、保健工作的基本知識和技能，樹立正確的健康觀和保育觀，科學(xué)地開展保育、教育工作。學(xué)前兒童語言活動指導(dǎo)本課程的主要任務(wù)是掌握分析與評價學(xué)前兒童語言發(fā)展?fàn)顩r的方法；掌握學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑，具有設(shè)計組織和指導(dǎo)學(xué)前兒童語言教育活動的能力。采用“做中學(xué)、做中教、做學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育教學(xué)模式，教學(xué)過程與模擬工作過程相結(jié)合。學(xué)前兒童數(shù)學(xué)活動指導(dǎo)本課程的主要任務(wù)是掌握自然數(shù)、10以內(nèi)加減運算、認識幾何形體、空間方位、時間、序列知識的教學(xué)活動的設(shè)計與組織的方法，幫助學(xué)前兒童建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展他們的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。學(xué)前兒童科學(xué)活動指導(dǎo)本課程的主要任務(wù)是掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法；根據(jù)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點與規(guī)律，提供適宜他們操作的學(xué)習(xí)材料；學(xué)會設(shè)計、組織多種形式的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動；培養(yǎng)他們基本的科學(xué)素養(yǎng)，對兒童進行科學(xué)啟蒙教育。學(xué)前兒童音樂活動指導(dǎo)本課程主要任務(wù)是掌握幼兒園音樂教育的基本理論和兒童音樂能力發(fā)展的特點；初步掌握幼兒園音樂教育活動中歌唱、韻律活動、打擊樂器演奏、音樂欣賞的基本內(nèi)容與指導(dǎo)方法；學(xué)會編制幼兒園音樂教育活動的計劃；具有組織、設(shè)計與指導(dǎo)幼兒園音樂教育活動的能力。學(xué)前兒童美術(shù)活動指導(dǎo)本課程的主要任務(wù)是掌握與視覺藝術(shù)相關(guān)的基本概念和要素，了解幼兒園各種美術(shù)活動（繪畫、泥工、紙工、綜合制作、欣賞）的特點和對幼兒發(fā)展的意義；學(xué)會編制幼兒園美術(shù)教育活動的計劃；具有組織、設(shè)計與指導(dǎo)幼兒園美術(shù)教育活動的能力。學(xué)前兒童體育與健康本課程的主要任務(wù)是掌握學(xué)前兒童健康教育和體育活動的基本內(nèi)容以及學(xué)前兒童健康評價的標(biāo)準；學(xué)會編制幼兒園體育與健康教育的計劃；具有組織、設(shè)計與指導(dǎo)幼兒園體育活動的能力。（二）訓(xùn)練項目項目名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)建議學(xué)前教育實訓(xùn)幼兒園保育實訓(xùn)1了解幼兒園環(huán)境、幼兒教育特點，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；2了解幼兒園一日活動內(nèi)容，了解保育員的崗位職責(zé)，觀察學(xué)習(xí)幼兒園保健工作方法;3正確理解“保教結(jié)合”的教育原則;4掌握幼兒園常見的疾病、傳染病的癥狀、預(yù)防、隔離、護理等方法和措施，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。按工作過程，以項目實訓(xùn)形式開展教學(xué)，結(jié)合相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準要求進行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生獲取相應(yīng)職業(yè)資格證書。幼兒園教學(xué)實訓(xùn)1了解幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)方式，體驗學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī)教育的內(nèi)容與方法；2了解幼兒園課程模式、課程組織實施方法，學(xué)會設(shè)計與組織幼兒活動；3觀察學(xué)習(xí)幼兒園游戲活動、節(jié)慶活動的組織方法，學(xué)會設(shè)計與組織游戲活動、節(jié)慶活動；4學(xué)習(xí)制定幼兒園教育、教學(xué)活動計劃；學(xué)習(xí)寫作教案、教育筆記、反思；5觀察學(xué)習(xí)幼兒園玩具、教具制作方法，學(xué)會創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境；6正確理解學(xué)前教育理論，科學(xué)評價幼兒園教育教學(xué)活動。早期教育實訓(xùn)本課程是早期教育的專業(yè)技能實訓(xùn)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)的方法；嬰幼兒家庭教育活動指導(dǎo)方法；學(xué)會編制嬰幼兒早教活動計劃；學(xué)會科學(xué)護理嬰幼兒，制定合理的營養(yǎng)食譜，具有設(shè)計、組織與實施嬰幼兒教養(yǎng)活動的能力。幼兒園雙語教育實訓(xùn)本課程是幼兒園雙語教育的專業(yè)技能實訓(xùn)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握幼兒園英語教學(xué)方法，熟練用英語組織幼兒的游戲活動、學(xué)習(xí)活動、生活活動，具有設(shè)計、組織與實施幼兒中英文整合教育活動的能力，了解西方文化，具有用英語說、唱、演、做、玩的能力。幼兒園藝術(shù)教育實訓(xùn)本課程是幼兒園藝術(shù)教育的專業(yè)技能實訓(xùn)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)教學(xué)方法，具有設(shè)計、組織與實施幼兒藝術(shù)教育活動的能力，學(xué)會創(chuàng)編幼兒歌曲、舞蹈，能制作幼兒玩教具、創(chuàng)設(shè)適宜的促進幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。說明：1.根據(jù)幼教行業(yè)對人才需求的具體要求和校內(nèi)外教學(xué)與實訓(xùn)條件，可對上述核心課程與實訓(xùn)項目進行合理的選擇與組合，也可對其內(nèi)容的深度和廣度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；2.各課程成績由各項成績根據(jù)權(quán)重綜合評定，取得相應(yīng)學(xué)分；3.學(xué)校可根據(jù)自身的辦學(xué)條件和學(xué)生就業(yè)情況，設(shè)置專門化培養(yǎng)方向，也可根據(jù)幼教行業(yè)用人要求，自主開設(shè)拓展性課程。五、課程設(shè)置與教學(xué)安排“2.5 + 0.5”課程模式（一）課程結(jié)構(gòu)表課程類別必 修 課選 修 課限選課任選課課程類型公共基礎(chǔ)課專業(yè)技能課拓展課模塊基礎(chǔ)模塊專業(yè)模塊拓展模塊公共基礎(chǔ)課專業(yè)通用課專業(yè)核心課實踐課專業(yè)專門化課專業(yè)課人文課課時7527523778102209897比例(%)242242121261713232注明：本專業(yè)課程總課時為3106（二）教學(xué)活動周數(shù)分配表內(nèi)容學(xué)期課 堂 教 學(xué)入學(xué)教育及軍訓(xùn)校內(nèi)集中 實訓(xùn)項目認 知 實 習(xí)頂 崗 實 習(xí)畢 業(yè) 教 育機動考核寒暑假合計基礎(chǔ)實訓(xùn)專業(yè)實訓(xùn)技能考證訓(xùn)練音樂實訓(xùn)舞蹈實訓(xùn)鋼琴實訓(xùn)美術(shù)實訓(xùn)仿真教學(xué)幼兒園保育實訓(xùn)幼兒園教育實訓(xùn)專業(yè)綜合實訓(xùn)一171隨堂隨堂隨堂隨堂隨堂11424二17111828三1811424四16211828五14411424六181811828合計100171816536156（三）教學(xué)安排表 序號課程名稱總學(xué)分學(xué)時數(shù)考試或考查各學(xué)期周課時分配合計理論實踐一二三四五六16周18周18周18周18周必修基礎(chǔ)課學(xué)時占必修課總學(xué)時的 %1職業(yè)道德與法律64322畢業(yè)實習(xí)和社會實踐2語文646443計算機應(yīng)用基礎(chǔ)646445幼兒教育心理學(xué)646446幼兒體育363627就業(yè)指導(dǎo)727228社會科學(xué)基礎(chǔ)知識72724專業(yè)課學(xué)時占必修課總學(xué)時的 %9學(xué)前教育學(xué)3636210自然科學(xué)基礎(chǔ)知識7272411課件制作7272212幼兒英語68682213普通話3636214幼兒衛(wèi)生保健7272415音樂21213676244216合唱與指揮725028417鍵盤樂器演奏基礎(chǔ)24840208244418樂理與視唱練耳7262102219幼兒歌曲彈唱教程722250420素描基礎(chǔ)(美術(shù)概論）3212204色彩基礎(chǔ)（繪畫）2線描（繪畫）722250221兒童裝飾畫3210222簡筆畫3210222手工制作7232402幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)(幼兒美術(shù)作品創(chuàng)作)642440422舞蹈24830218244423幼兒舞蹈創(chuàng)編361620424幼兒園教育活動設(shè)計與實踐7272425幼兒園實習(xí)指導(dǎo)7272426游戲與玩具723042427幼兒文學(xué)實用教程7272428幼兒園組織與管理7272429書法（三筆字）686822合 計2528176274028262828280（四）教學(xué)安排說明及建議1.本方案課程設(shè)置及教學(xué)安排既要適合學(xué)年制教學(xué)管理，也要適合學(xué)年學(xué)分制教學(xué)管理。2.本方案每學(xué)期按20周計算，其中有1周機動，1周考試；第一學(xué)期第1周為入學(xué)教育及軍訓(xùn)，第六學(xué)期最后1周為畢業(yè)教育；如果整學(xué)期安排頂崗實習(xí)，則不設(shè)考試周。3.課時和學(xué)分計算方法：每學(xué)期課堂教學(xué)不足16周的課程按平均每17學(xué)時計1學(xué)分，計算結(jié)果取小數(shù)點一位（四舍五入），若小數(shù)X0.5則計1學(xué)分，若小數(shù)X0.5則計0.5學(xué)分；整個學(xué)期安排到幼教崗位實習(xí)，每周計30學(xué)時，可按總學(xué)分的1/6計28學(xué)分；校內(nèi)集中實訓(xùn)實習(xí)、在幼教認知實習(xí)、頂崗實習(xí)每周計30學(xué)時，另外入學(xué)教育、畢業(yè)教育每周計30學(xué)時，計1學(xué)分；獲得本專業(yè)相關(guān)的中級職業(yè)資格證書計2學(xué)分；參加各級各類技能競賽并獲獎酌情計學(xué)分。4.學(xué)?？筛鶕?jù)專業(yè)專門化方向、學(xué)生個性發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)條件以及就業(yè)崗位需要，由學(xué)校自主確定任選課程及教學(xué)內(nèi)容；任選課占總學(xué)分的10，任選課教學(xué)可以安排部分課程在正常的課堂教學(xué)時間進行，其余課程可根據(jù)學(xué)校實際，安排在其它課余時間完成。5.學(xué)?？筛鶕?jù)本地人才需求情況和本校的辦學(xué)條件并結(jié)合學(xué)生的就業(yè)需要，設(shè)置若干個專業(yè)專門化方向，供學(xué)生自主選擇其中一個專門化方向課程學(xué)習(xí)。六、課程教學(xué)要求必修課（一）公共基礎(chǔ)課1.德育職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為；掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。教學(xué)內(nèi)容包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”、“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇”、“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”、“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”、“職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整”。職業(yè)道德與法律引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識；了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，成為懂法、守法、用法的公民。教學(xué)內(nèi)容包括“習(xí)禮儀，講文明”、“知榮辱，有道德”、“弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民”、“自覺依法律己，避免違法犯罪”、“依法從事民事經(jīng)濟活動，維護公平正義”。經(jīng)濟政治與社會引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點和我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的有關(guān)知識；提高思想政治素質(zhì)，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力。教學(xué)內(nèi)容包括“透視經(jīng)濟現(xiàn)象”、“投身經(jīng)濟建設(shè)”、“擁護社會主義政治制度”、“參與政治生活”、“共建社會主義和諧社會”。哲學(xué)與人生使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容包括 “堅持從客觀實際出發(fā)，腳踏實地走好人生路”、“用辯證的觀點看問題，樹立積極的人生態(tài)度”、“堅持實踐與認識的統(tǒng)一，提高人生發(fā)展的能力”、“順應(yīng)歷史潮流，確立崇高的人生理想”、“在社會中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價值”。心理健康以活動為主，讓學(xué)生在活動中體驗學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識，掌握心理調(diào)適方法。指導(dǎo)學(xué)生正確處理各種人際關(guān)系，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)對挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會的能力。正確認識自我，學(xué)會有效學(xué)習(xí)，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標(biāo)，培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容包括 “心理健康基本知識”、“悅納自我，健康成長”、“和諧關(guān)系，快樂生活”、“學(xué)會學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)”、“提升職業(yè)心理素質(zhì)”。2語文指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。3數(shù)學(xué)使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本運算能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4英語使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，通過英語學(xué)習(xí)和實踐，鞏固、擴展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5計算機應(yīng)用基礎(chǔ)使學(xué)生掌握必備的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；使學(xué)生初步具有應(yīng)用計算機學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會的合格公民。6體育與健康樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)。7社會科學(xué)基礎(chǔ)本課程的目的是提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)，傳授歷史、地理及人口、環(huán)境、資源等社會科學(xué)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生了解社會、熟悉社會、基本掌握觀察社會的正確立場、觀點、方法，以豐富學(xué)生的精神生活，陶冶情操，實施素質(zhì)教育。8自然科學(xué)基礎(chǔ)本課程的目的是幫助學(xué)生獲得一些自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解力、熱、光、聲、電，生活和生產(chǎn)中常見的有機物與無機物，生命的本質(zhì)和運動以及生命與環(huán)境等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基本思想方法，以適應(yīng)幼兒園科學(xué)教育的需要。（二）專業(yè)通用課9美術(shù)本課程主要學(xué)習(xí)繪畫、圖案的基礎(chǔ)知識和一些美術(shù)欣賞知識，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境布置、節(jié)慶活動裝飾和組織幼兒開展繪畫、手工等美術(shù)活動的基本能力，使學(xué)生能勝任幼兒園美術(shù)教學(xué)任務(wù)和技能活動。10音樂音樂是學(xué)前教育專業(yè)的一門主干技能課，目的是培養(yǎng)學(xué)生具備作為幼兒教師應(yīng)有的音樂素養(yǎng)和從事幼兒音樂教育的基礎(chǔ)知識、基本技能。教學(xué)內(nèi)容包括：歌唱和指揮、鍵盤、樂理和視唱練耳等。歌唱和指揮本課程講授科學(xué)發(fā)聲的基本原理和訓(xùn)練方法，使學(xué)生了解歌唱器官的構(gòu)造和發(fā)聲原理，掌握科學(xué)的歌唱發(fā)聲方法，通過發(fā)聲練習(xí)及歌曲演唱使學(xué)生逐漸掌握各項歌唱技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生正確處理和表現(xiàn)常見體裁風(fēng)格的歌曲，學(xué)習(xí)歌唱指揮的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具備從事幼兒音樂、歌唱教學(xué)的基本知識和演唱技能。鍵盤本課程使學(xué)生掌握鋼（風(fēng)）琴演奏的基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，能正確演奏不同內(nèi)容、性質(zhì)、風(fēng)格的鋼（風(fēng)）琴簡單作品，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、理解力、表現(xiàn)力，具有歌曲伴奏與彈唱的能力和從事幼兒音樂教學(xué)及組織幼兒音樂活動的能力。樂理和視唱練耳本課程主要學(xué)習(xí)音名、唱名、音階、調(diào)號、調(diào)式、音程、和弦等基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)兒童歌曲分析常識；五線譜的視唱教學(xué)采用首調(diào)唱名法，了解固定唱名法。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有一定的音樂聽辨、聽記能力和獨立視唱能力，提高學(xué)生理解、分析和表現(xiàn)音樂作品的能力。11舞蹈本課程是進行舞蹈的基本訓(xùn)練，使學(xué)生了解舞蹈的基礎(chǔ)知識，掌握我國幾種主要民族舞蹈的基本步伐和動作組合、兒童舞的基本舞步和動作組合、幼兒模仿動作、幼兒表演舞和音樂游戲，使學(xué)生了解幼兒舞蹈的特點，初步具有幼兒舞蹈教學(xué)和創(chuàng)編的能力。12教師口語本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生在認知漢語拼音方案的基礎(chǔ)上，理解普通話和口才在社會交際的重要作用，糾正自己方言中聲母、韻母、聲調(diào)的錯誤和缺陷；掌握兒化韻、輕聲詞的讀法。通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，逐步掌握朗讀、演講的技巧；掌握正確的說話原則；熟練掌握教學(xué)語言，強化學(xué)生的口語表達能力。13兒童文學(xué)本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解兒童文學(xué)的本質(zhì)、特征和功能，掌握兒童文學(xué)的體裁，初步了解文學(xué)作品的特點、作用和一般結(jié)構(gòu)；指導(dǎo)學(xué)生閱讀中外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生對兒童文學(xué)的鑒賞能力和改編、創(chuàng)作能力；通過欣賞與評價兒童文學(xué)作品，全面提高學(xué)生兒童文學(xué)素養(yǎng)。（三）專業(yè)核心課14幼兒衛(wèi)生保健學(xué)習(xí)嬰幼兒生理解剖特點、嬰幼兒常見疾病及傳染病的預(yù)防、幼兒園衛(wèi)生保健制度、幼兒營養(yǎng)等基礎(chǔ)知識，使學(xué)生掌握必需的幼兒衛(wèi)生保健的基本知識和基本技能，為提高學(xué)生教育綜合素質(zhì)，增強其適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)。15幼兒心理學(xué)學(xué)習(xí)幼兒認知、情緒和情感、社會化、個性和心理健康等方面發(fā)展規(guī)律和各年齡階段發(fā)展的特征；了解兒童發(fā)展差異形成的原因，初步掌握了解幼兒心理的主要方法；知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點；學(xué)會觀察與解釋幼兒的行為，形成科學(xué)的兒童觀和教育觀，為幼兒教育學(xué)、幼兒教學(xué)活動組織與指導(dǎo)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。16幼兒教育學(xué)學(xué)習(xí)教育學(xué)基礎(chǔ)知識和幼兒教育學(xué)的一般原理，以及幼兒德育、智育、體育、美育的內(nèi)容，幼兒園教學(xué)、游戲、日常生活、幼小銜接等內(nèi)容。使學(xué)生在幼兒教育教學(xué)活動中，能理論聯(lián)系實際，了解各種教育措施和解決實際問題的對策，培養(yǎng)學(xué)生正確運用教育規(guī)律促進幼兒身心健康和諧地發(fā)展。17幼兒語言活動指導(dǎo)掌握分析與評價幼兒語言發(fā)展?fàn)顩r的方法；掌握幼兒語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑，具有設(shè)計組織和指導(dǎo)幼兒語言教育活動的能力。18幼兒數(shù)學(xué)活動指導(dǎo)掌握自然數(shù)、10以內(nèi)加減運算、認識幾何形體、空間方位、時間、序列知識的教學(xué)活動的設(shè)計與組織的方法，幫助幼兒建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。19幼兒科學(xué)活動指導(dǎo)掌握幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法；根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點與規(guī)律，提供適宜幼兒操作的學(xué)習(xí)材料；學(xué)會設(shè)計、組織多種形式的幼兒科學(xué)教育活動；培養(yǎng)幼兒基本的科學(xué)素養(yǎng)，對幼兒進行科學(xué)啟蒙教育。20幼兒美術(shù)活動指導(dǎo)理解視覺藝術(shù)活動的關(guān)鍵要素和概念，認識幼兒美術(shù)教育在幼兒發(fā)展及幼兒園環(huán)境布置中的作用，能正確欣賞與評價幼兒美術(shù)作品；具有設(shè)計、組織與指導(dǎo)幼兒美術(shù)教育活動的能力，基本勝任幼兒園美術(shù)教學(xué)工作。21幼兒音樂活動指導(dǎo)掌握幼兒園音樂教育的基本理論和兒童音樂能力發(fā)展的特點；掌握幼兒園音樂教育活動中歌唱、韻律活動、打擊樂器演奏、音樂欣賞的基本內(nèi)容與指導(dǎo)方法；學(xué)會編制幼兒園音樂教育活動的計劃；具有組織、設(shè)計與指導(dǎo)幼兒園音樂教育活動的能力。22幼兒體育活動指導(dǎo)掌握學(xué)前兒童健康教育和體育活動的基本內(nèi)容以及學(xué)前兒童健康評價的標(biāo)準；學(xué)會編制幼兒園體育與健康教育的計劃；具有組織、設(shè)計與指導(dǎo)幼兒園體育活動的能力。限選課（四）專門化方向課早期教育方向23嬰幼兒教育心理學(xué)學(xué)習(xí)嬰幼兒心理發(fā)生、發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握嬰幼兒動作、認知、語言和社會行為發(fā)展的特點和內(nèi)容；學(xué)習(xí)嬰幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)知識和嬰幼兒教育學(xué)的一般原理，使學(xué)生在嬰幼兒教育教學(xué)活動中，能理論聯(lián)系實際，根據(jù)嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律和個性差異有針對性地進行教育，培養(yǎng)嬰幼兒的良好習(xí)慣，正確運用教育規(guī)律促進嬰幼兒身心健康和諧地發(fā)展。24嬰幼兒營養(yǎng)學(xué)了解嬰幼兒營養(yǎng)與保健的重要性，了解營養(yǎng)與嬰幼兒的身體素質(zhì)和智力發(fā)育的關(guān)系，初步掌握嬰幼兒營養(yǎng)均衡、健康發(fā)育的基礎(chǔ)知識和評價指標(biāo)，學(xué)習(xí)合理制定營養(yǎng)食譜，促進嬰幼兒健康成長，形成正確的健康觀。25親子教育指導(dǎo)課程內(nèi)容主要包括國內(nèi)外先進的育嬰理念與操作技巧，使學(xué)生熟悉親子活動流程和教育環(huán)境、教具，學(xué)習(xí)親子溝通的內(nèi)容與方法，指導(dǎo)家長和孩子互動，幫助父母形成正確的親子觀，形成良好的親子關(guān)系；掌握科學(xué)育兒知識和方法，學(xué)會設(shè)計與組織具有操作性、趣味性和較高發(fā)展價值的親子教育活動，創(chuàng)設(shè)有效促進嬰幼兒在體能、智能、個性、習(xí)慣等方面全面和諧發(fā)展的環(huán)境，對嬰幼兒及其家長提供各種教育服務(wù)。26蒙臺梭利早期教育法了解蒙氏教育特點、內(nèi)容與原則，初步理解蒙臺梭利教育思想內(nèi)涵，使學(xué)生掌握敏感期理論、感官教育理論、兒童自發(fā)學(xué)習(xí)和自我教育、有準備的環(huán)境等教育方法，正確運用蒙臺梭利教育方法培養(yǎng)孩子的專注力、秩序感、獨立性和良好的行為習(xí)慣，促進兒童身心和諧發(fā)展。雙語教育方向23英語口語本課程通過以幼兒教育情景的會話和短句為主的英語口語文體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和流利的語速，能夠流利地用英語進行交際及組織幼兒園英語活動。24英語聽力通過學(xué)生熟悉的語言內(nèi)容及專業(yè)題材，在看、聽、說等多種活動中，培養(yǎng)語感；培養(yǎng)學(xué)生在聽懂基本語言單位（如語音，字母，數(shù)字，單詞，句型等）的基礎(chǔ)上，增強學(xué)生的語篇理解能力和熟練程度，提高學(xué)生對所聽內(nèi)容的分析，歸納，綜合和推斷能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。25英語寫作學(xué)習(xí)英語文章的結(jié)構(gòu)特點、內(nèi)容特點、不同體裁寫作的具體要求和方法，初步掌握英語記敘文、描寫文、說明文和議論文的寫作特點、技巧和訓(xùn)練方式，提高學(xué)生幼兒英語書面表達和閱讀理解能力。26幼兒園英語活動指導(dǎo)本課程貫徹理論講授+技能訓(xùn)練+實踐教學(xué)指導(dǎo)模塊化教學(xué)體系，讓學(xué)生在實踐教學(xué)訓(xùn)練中，系統(tǒng)、全面地理解幼兒英語教育的相關(guān)理論，掌握幼兒英語教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)及運用英語組織活動的技能與技巧，初步具備幼兒園英語教學(xué)能力。音樂教育方向23奧爾夫音樂教學(xué)法課程內(nèi)容以節(jié)奏為基礎(chǔ)，從游戲入手、進行歌唱、律動、樂器合奏、即興創(chuàng)作等；運用聲音造型（歌唱、朗誦）、動作造型（游戲、律動、舞蹈、戲劇表演）、身體造型（身體器樂活動的聲勢活動）及奧爾夫樂器，引導(dǎo)幼兒體驗、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，教學(xué)融音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)、戲劇等藝術(shù)形式于一體，注重培養(yǎng)幼兒的感知、體驗、想象力和創(chuàng)造力。24歌曲伴奏與彈唱培養(yǎng)學(xué)生具備幼兒園音樂教學(xué)必須的歌曲伴奏與彈唱能力，重點培養(yǎng)學(xué)生視奏，移調(diào)伴奏能力和為歌曲編配伴奏的能力。學(xué)習(xí)伴奏的基本和聲知識、鋼琴彈奏的基本知識和技能，掌握幼兒歌曲常用的伴奏音型，能夠運用各種伴奏音型及表現(xiàn)手法，獨立編創(chuàng)符合歌曲內(nèi)容和情緒的鋼琴伴奏，熟悉不同類型歌曲作品的伴奏編配，能夠伴奏用大小調(diào)及五聲調(diào)式寫成的不同體裁、風(fēng)格的歌曲（主要是幼兒歌曲）。25音樂欣賞通過欣賞中外不同題材、體裁、風(fēng)格的優(yōu)秀音樂作品、兒童音樂作品、民族民間音樂作品，豐富學(xué)生的音樂知識，開闊學(xué)生的音樂視野，激發(fā)學(xué)生體驗音樂情感，把握音樂風(fēng)格，提高對音樂的感受、理解和鑒賞能力。26兒童歌曲創(chuàng)編了解幼兒歌曲的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)會觀察生活，從生活中找尋素材與題材，掌握不同兒童年齡段的特點，以及童心、童趣的把握。區(qū)分并研究少兒與成人歌曲創(chuàng)編上的不同與其適應(yīng)的方式方法。美術(shù)教育方向23造型基礎(chǔ)造型基礎(chǔ)（素描）：本課程從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)逐步深入，主要學(xué)習(xí)素描繪畫不同的表現(xiàn)技法，學(xué)習(xí)一些素描理論，提高學(xué)生對素描繪畫的認識。課程內(nèi)容包括幾何體石膏像、靜物寫生、人體石膏像寫生、人體細部特寫（耳、鼻、眼、頭、身體、手、腳等）等專項練習(xí)。造型基礎(chǔ)（色彩）：通過對本學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在作品中合理的運用色彩來表現(xiàn)、表達想法與意圖。課程內(nèi)容包括色彩調(diào)和理論、色彩的感知、情感、配置、運用與表現(xiàn)的應(yīng)用技法。掌握色彩的審美、色彩與設(shè)計應(yīng)用、色彩與環(huán)境的關(guān)系、色彩與光的關(guān)系、色彩的色溫、色相、飽和度、互補色、對比等色彩學(xué)知識。24構(gòu)成基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、圖形構(gòu)成能力、造型的想象與創(chuàng)造能力，主要課程內(nèi)容包含平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。通過理論與實踐，培養(yǎng)不斷創(chuàng)新意識，對學(xué)習(xí)感受視覺和美學(xué)藝術(shù)打下良好的