答題方法,通用答題觀點(diǎn),我國(guó)法律保護(hù)公民的。權(quán)利不受侵害。依法維權(quán)：當(dāng)公民的合法權(quán)利受非法侵害時(shí)，我們應(yīng)拿起法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)益。必要時(shí)提起訴訟。（部分權(quán)利有自己的表達(dá)：生命健康權(quán)P28，隱私權(quán)P54）,答題注意：,1、評(píng)析題=對(duì)“某人觀點(diǎn)”，對(duì)“某人行為”，對(duì)“某件事情”，發(fā)表看法/想法/評(píng)價(jià)。答題格式：判斷材料對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)（多觀點(diǎn)，分點(diǎn)換行）影響（有利于，不利于）-正確做法（青少年怎么做）,觀點(diǎn)評(píng)析題注意辯證觀點(diǎn)！即觀點(diǎn)中有正確觀點(diǎn)（通常為一個(gè)，單獨(dú)分點(diǎn)寫(xiě)）同時(shí)也有錯(cuò)誤觀點(diǎn)（一般有數(shù)個(gè)，分點(diǎn)換行寫(xiě)）答題基本格式為：正確觀點(diǎn)：“材料（關(guān)鍵詞+完整觀點(diǎn)）”錯(cuò)誤觀點(diǎn)：“材料（關(guān)鍵詞+完整觀點(diǎn)）”,行為評(píng)析題最易失分細(xì)節(jié)-不要漏掉任何人物和行為！分人分事！要分人分行為進(jìn)行評(píng)析，分點(diǎn)答題。尤其是在題目問(wèn)“對(duì)這件事談看法”時(shí)，所有人行為都要有！答題技巧：“材料（關(guān)鍵詞+完整觀點(diǎn)）”+“影響”環(huán)節(jié)+正確做法（多人則有多點(diǎn)）,勸說(shuō)類(lèi)題答題基本格式為：“材料（關(guān)鍵詞+完整觀點(diǎn)）”+正確做法（青少年怎么做多個(gè)）該題型一定要有正確做法，具體寫(xiě)法：材料中主人公他們應(yīng)該。怎么做。（從正面寫(xiě)）注意：每個(gè)錯(cuò)誤行為后都要有正確做法,建議題答題基本格式為：針對(duì)某種問(wèn)題或現(xiàn)象，我向。部門(mén)/人物提出。的建議，他應(yīng)該。怎么做建議要多角度，內(nèi)容要具體完整，切忌片面和單一。角度：向國(guó)家/社會(huì)/個(gè)人/有關(guān)部門(mén)（具體看題目決定什么部門(mén)）建議，應(yīng)該怎么做,做法題要求：答題時(shí)要寫(xiě)的具體，完整！注意：結(jié)合題目要求，內(nèi)容要具體到一件實(shí)際的事情，寫(xiě)完整，如青少年如何履行受教育的義務(wù)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言作業(yè)按時(shí)完成，不抄襲他人。,1、判斷環(huán)節(jié)：常用：某人說(shuō)法/行為是錯(cuò)誤的，片面的。對(duì)“某人觀點(diǎn)”進(jìn)行判斷，一般是“片面的”，注意隱藏的“正確觀點(diǎn)”。2、材料環(huán)節(jié)注意：一定要“結(jié)合材料”答題，尤其問(wèn)題中有“結(jié)合材料”要求的，材料必須要寫(xiě)完整！有分！=材料中某人做了某事，體現(xiàn)了。,萬(wàn)能答題格式,答題注意：,3、多觀點(diǎn)答題：分點(diǎn)寫(xiě)！換行寫(xiě)！加序號(hào)！例：材料中說(shuō)話一。反映教材觀點(diǎn)一材料中行為二。反映教材觀點(diǎn)二材料中信息三。反映教材觀點(diǎn)三本環(huán)節(jié)是得高分關(guān)鍵！一定要多角度思考，1到10課內(nèi)容都要考慮進(jìn)去，找全觀點(diǎn)，,答題注意：,4、影響環(huán)節(jié)：正確的談意義，如有利于。促進(jìn)了。錯(cuò)誤的談危害，如不利于。導(dǎo)致了。（參考角度：對(duì)個(gè)人/對(duì)國(guó)家/對(duì)社會(huì)）例：小明上課遲到的做法，是沒(méi)有正確履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn)，作為受教育者，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。這樣的做法是不利于他自身的身心健康成長(zhǎng)的。,答題注意：,5、正確做法（小結(jié)）環(huán)節(jié)：材料中人物的行為錯(cuò)誤，一般用“正確做法”寫(xiě)法：材料人物/青少年表態(tài)怎么做、要緊扣材料，針對(duì)錯(cuò)誤；材料分值較大，觀點(diǎn)較多，一般需要“小結(jié)”,通用答題格式,判斷（常用：片面的，錯(cuò)誤的）教材觀點(diǎn)：正確觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)做法是正確的。錯(cuò)誤觀點(diǎn)（1）材料中說(shuō)話一。反映教材觀點(diǎn)一（2）材料中行為二。反映教材觀點(diǎn)二（3）材料中信息三。反映教材觀點(diǎn)三（若多個(gè)信息或行為則分別分析/多角度/分要點(diǎn)）影響：正確的談意義，如有利于。促進(jìn)了。錯(cuò)誤的談危害，如不利于。