幼兒教師個人先進(jìn)事跡 *，河西十四幼的一名普通幼兒教師，她雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情；她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，她仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。她正用心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律！工作伊始，同所有年輕教師一樣，她抱著滿腔熱情投入到幼兒教育工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著。剛踏上新的工作崗位，她做了小一班的教養(yǎng)員，經(jīng)過一年的磨練，她很快進(jìn)入了自己的角色出色的完成了自己的工作，家長滿意率百分之百且全優(yōu)，第二年由于園長的信任，她做了中一班的班長，并擔(dān)任了園教職工團(tuán)支部書記一職。作為一名剛來到幼兒園的年輕教師來說，她深刻明白，由于嶄新的工作環(huán)境和工作性質(zhì)，需要通過自己不懈努力才能盡快適應(yīng)、勝任本職工作、做一名合格的人民教師。她虛心向老教師請教，很快的融入到十四幼這個大家庭中。在工作中她盡心盡力，在最短時間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長放心。每天她來的最早、走的最晚，深得老師和幼兒家長的好評。她熟練地掌握教學(xué)技法，熟悉教材，在課余時間仍不忘工作，編寫教案并訂出合理的計劃。一、 投身愛的事業(yè)，堅定愛的理想，甘做愛的譜樂人在工作中，針對自己剛?cè)雸@，帶班經(jīng)驗(yàn)不足，她主動向教學(xué)園長請求，她經(jīng)常利用不帶班時間觀察主班老師的半日活動，用心記下有經(jīng)驗(yàn)老師課上的每個環(huán)節(jié)、每句話甚至每個表情和語氣，虛心向周圍的老師請教，并認(rèn)真閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取營養(yǎng)、完善自我、尋找差距、彌補(bǔ)不足，有時為了第二天的半日活動而反復(fù)修改計劃直至深夜。她準(zhǔn)備的幼兒玩教具獲得了全園老師的贊許，成為了年輕人學(xué)習(xí)的典范。俗話說得好：“辛勤艱耘，終有回報。”她認(rèn)真的工作態(tài)度也得到了領(lǐng)導(dǎo)和大家的肯定， 二、 用愛的行動，做愛的有心人，樹立愛崗敬業(yè)的旗幟 黃老師最愛說的一句話是“幼兒園教師這個職業(yè)是一個無私奉獻(xiàn)的職業(yè)，它所搭建的平臺不是一個T秀臺，在工作中不能作秀，不要用孩子成就自己?！彼m說還是一名年輕的教師，但是她對教育事業(yè)的熱愛與投入是令人敬佩的。她處處以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不求最好但求更好。無論是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域材料、家長工作、幼兒能力等，她都走在同組其他班級的前列，充分地發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。她自己花錢購買環(huán)創(chuàng)材料、每周都去給孩子們購買小禮物。就是這種無私精神感動著十四幼每一位教師，每次園方有任務(wù)下達(dá)，她總是帶領(lǐng)著組內(nèi)老師迅速有質(zhì)量的完成。在與園內(nèi)老師共同奮斗、共同學(xué)習(xí)的過程中，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，因此建立了良好的人際關(guān)系，無論是青年老師，抑或是生活老師等，黃老師都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵?。?dāng)青年老師為活動教案犯愁時，她會主動地給予建議；當(dāng)園內(nèi)老師承擔(dān)園方任務(wù)時，她會密切地關(guān)注，給老師以溫暖的感覺。正是她的“真誠”，使得她所在工作中充滿了生機(jī)與自信，在幼兒園的各項(xiàng)活動中都勇挑重?fù)?dān)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。在各項(xiàng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、雙常規(guī)評比、玩教具評比中都獲得了第一名的好成績，她的班級連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班集體，2012-2013年度的年終考核為優(yōu)秀的教師僅有四人，她是其中年齡最小的一名。三、 特別的愛，給特別的孩子；用心譜寫每一曲樂章她始終把班里的孩子當(dāng)做自己的孩子一樣對待，她說過“我是30個孩子的媽媽，我要給每個孩子同樣的愛，讓每個孩子自信、健康的成長”。兩年來她從不收受家長任何形式的饋贈，家長們懷著感動的淚水送來一面面錦旗和牌匾，激動的說“她還是一個孩子，可是她卻能這么無私的愛著我們的孩子，不求回報，我們能遇到這么好的老師是我們的福氣?！秉S老師甚至一個孩子發(fā)展的是否積極很大程度上取決于老師所給于孩子的自信心，在平日她讓每個孩子都覺得“黃老師是最喜歡我的”。她班的李可新小朋友是一位聾啞兒，每天需要摘帶耳蝸，她不嫌麻煩。為了避免孩子自卑心理的形成，每天午睡摘帶耳蝸都將孩子帶到?jīng)]有小朋友的地方。剛?cè)胄“嗟臅r候李可新小朋友有些自卑不愛說話，黃老師給予了她最特殊的愛，現(xiàn)在李可新小朋友和正常孩子一樣，各方面能力都發(fā)展的很好。四 、以團(tuán)帶青，率先垂范，為幼兒園營造良好的科研氛圍，永攀愛心事業(yè)的高峰自從她擔(dān)任團(tuán)支部書記來，緊緊圍繞在幼兒園黨支部的周圍，凝聚了園里的青年團(tuán)員教師，園里的三八節(jié)聯(lián)歡會、道德講堂、六一活動主持、雷鋒奉獻(xiàn)月中都能看到她的身影。她不惜自己的業(yè)余時間，帶領(lǐng)團(tuán)支部成員為園重點(diǎn)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，支部生活開展的有聲有色。與此同時，幼兒園的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了發(fā)揚(yáng)。她作為一名年輕的黨員，在她自己心里還很需要別人的指點(diǎn)與幫助，但是遇到新來的同事，她總是將自己這年來的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的講給她們。老師們被她的樂于助人，無私奉獻(xiàn)、先人后己感動著，無論是青年教師還是老教師，都非常喜歡她。兩年中她寫了大量的論，熊叔叔的超市在天津市學(xué)前教育優(yōu)秀案例評選中榮獲一等獎，在天津市“幼兒園優(yōu)秀教育活動”評選中榮獲一等獎，中班幼兒剪紙欣賞活動的研究利用半命題形式挖掘孩子的創(chuàng)造力在天津市學(xué)前教育優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎，激發(fā)小班幼兒對剪紙活動的興趣論文獲天津市基礎(chǔ)教育2012年“教育創(chuàng)新”論文評選區(qū)縣級二等獎，她提出的合理化建議榮獲2012年度合理化建議評選二等獎，被評為2011-2012年度河西區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)干部，2012-2013年度被評為區(qū)級優(yōu)秀團(tuán)員。幼兒園老師的工作是繁雜瑣碎的，平凡又偉大，幼兒教師的工作是塑造人的工作，擔(dān)負(fù)培育祖國花朵的重要職責(zé)。她除了干好本職，還必須付起班上的責(zé)任，管理好一個班級并不容易，需要有很多能力。經(jīng)過兩年的磨練，黃老師成為了園里的骨干教師，她的對孩子們的愛心感染著每一位老師，她發(fā)揚(yáng)了我們十四幼人的無私奉獻(xiàn)和入微入實(shí)的工作態(tài)度，她、將自己的滿腔熱情全身心的投入到河西十四幼這個和諧、團(tuán)結(jié)的大家庭中，她將和十四幼一起成長、進(jìn)步。不斷進(jìn)取追求卓越華陰小學(xué)查文芳老師申報區(qū)園丁獎事跡材料“春天，是播種的季節(jié)。播種的人，不怕雨不怕霧。她播下明天的希望在泥土里，她在等待無數(shù)顆種子發(fā)芽”這是查文芳老師最愛的一首詩。作為一名年輕的教師，她在教育園地辛勤地耕耘著，因?yàn)檫@是她鐘愛的事業(yè)，這也是她無悔的追求。一、敬業(yè)愛生，無私奉獻(xiàn)，要成為一名優(yōu)秀的教師，首先必須得具備崇高的、正確的思想道德和師德修養(yǎng)，因此，查老師積極參加學(xué)校的每一次的政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校的黨課學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想和黨的“十六大”精神，將“十六大”精神貫穿于自己的教學(xué)工作中，勤奮工作，與時俱進(jìn)。堅定了自己從事教育事業(yè)的決心，也深深的體會到作為教師的責(zé)任感和使命感的重要性。為此，她熱愛她的學(xué)生，從不歧視任何一個孩子，用一顆平常心去教他們，不僅教會他們書本上的知識，還教會他們?nèi)绾未私游?，如何尊重師長。同時她還學(xué)會如何去理解孩子的需要、如何去理解家長的需求，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度去感染他們。在06年學(xué)習(xí)“楊明輝”老師征文活動中獲得區(qū)三等獎。如果說作為數(shù)學(xué)老師孩子們都喜歡她，那么作為班主任，孩子們是信任她、愛她。05學(xué)年下半學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)校工作的需要，她擔(dān)任二（2）班班主任工作。在班主任工作中，認(rèn)真參加每一次的班主任學(xué)習(xí)，虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的班主任，尋找管理班級的好方法。面對每一位有困難的學(xué)生，她都要仔細(xì)分析他們的情況，知道他們需要什么，然后，在考慮孩子們的自尊心不受到傷害的情況下給予幫助。她翻閱大量的書籍，課余做家訪，及時與學(xué)生家長聯(lián)系，爭取家長的配合，讓孩子在和諧的家庭中生活、學(xué)習(xí)。同時，在班級管理上大下功夫，在班會課上讓孩子們自由組合成立合作小組，自己取組名、自己畫隊(duì)標(biāo)、自己制定班級公約充分發(fā)揮學(xué)生的民主性和創(chuàng)造性，在合作中，學(xué)會與人相處，知道自己的所作所為對集體的重要性，使孩子們的各方面能力都有了提高。2006年她指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)俳句比賽，1人獲得市二等獎、1人獲得區(qū)一等獎、班級獲得校組織獎；在校讀書節(jié)活動中，1人獲一等獎、1人獲二等獎、班級獲組織獎。對于特殊的學(xué)生，查老師更是傾注了滿腔的愛。有這樣一個孩子，他叫楊楊，在入校不久后查老師發(fā)現(xiàn)他患有輕度的抑郁癥、自閉癥，所以原本因該天真爛漫的他卻孤僻倔強(qiáng)，少言寡語，不與其他人交流，只是偶爾抬頭瞟你一眼。面對楊楊，查老師卻把他當(dāng)作自己的孩子來“愛護(hù)”。就如何在普通班級中給楊楊更好的關(guān)愛和教學(xué)做了長期的探討，從理論上的學(xué)習(xí)使她更了解這類的孩子更需要別人的關(guān)心，并不時的與他溝通，哪怕他不理不睬，也要與他交流，因?yàn)樵诤⒆拥男睦锵衩麋R一樣，只是他不愿說出來。在一次次的實(shí)踐中她發(fā)現(xiàn)，楊揚(yáng)和其他孩子一樣，希望在他做的好時你能表揚(yáng)他，在他做錯時，你能像批評其他孩子一樣批評他。于是每天與他聊天及時了解他的動態(tài)成了查老師每天的必修課；中午，勸其正常用餐，好有足夠的力氣上課；課間，組織同學(xué)與他一起游戲；每天無微不至的關(guān)懷，每個愛護(hù)的眼神，每個真誠的微笑，每次犯錯后的寬容與理解終于讓她們彼此信任，孩子的心也有了釋放的出口。漸漸地，上課時楊楊打開了書本，偶爾還會主動舉起小手靦腆地告訴大家他的感受三年來正是有了查老師無微不至的關(guān)愛，才使得楊楊這樣一個特殊的孩子在班級里能夠健康、快樂的成長，和同齡人一樣擁有快樂的童年。二、踐言力行，爭做表率作為一名數(shù)學(xué)教師，查老師熱愛自己所任教的這門學(xué)科，數(shù)學(xué)不僅能活躍學(xué)生的思維，還能增強(qiáng)學(xué)生的邏輯性，所以在教學(xué)上她刻苦鉆研，不斷探索，力爭教給學(xué)生最簡單易懂的方法。結(jié)合二期課改，她積極認(rèn)真參加區(qū)中心組活動，作好每一堂課的教學(xué)筆記，積極參加課后的評課研討活動，將學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)動態(tài)及時的帶回學(xué)校，帶進(jìn)課堂。在教學(xué)工作中她始終牢記“學(xué)無止盡”這句話，不懂就及時請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，直到弄懂為止。每一節(jié)課,都精心備課,為了充分作好課前準(zhǔn)備，花去大量的課余時間和休息日,翻閱資料,制作課件,在反復(fù)推敲下落實(shí)最佳的教學(xué)方案.用新課程標(biāo)準(zhǔn)正確評價每一位學(xué)生，使每個學(xué)生的潛能得到了充分的發(fā)揮，在課堂中學(xué)生通過說數(shù)學(xué)語言、擺數(shù)學(xué)學(xué)具、問數(shù)學(xué)問題，解數(shù)學(xué)疑問幾個環(huán)節(jié)對數(shù)學(xué)有了很大的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生敘述自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、得出結(jié)論時，她絕不插嘴打斷或表示出不耐煩的情緒。而是利用小班教學(xué)人數(shù)少的優(yōu)勢，和學(xué)生多交流，在課堂中及時幫差補(bǔ)缺，變“教育權(quán)威”為“教師朋友”，使學(xué)生處在民主、平等、寬容的教學(xué)環(huán)境中，確保他們擁有支配的時間和主動探究的心態(tài)，品嘗成功的喜悅，從而使他們產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。所以，在查老師的課堂里我們看到的是：老師能夠輕輕松松地教，學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)！為此，查老師所教的班級在同年級中都名列前茅。作為教研組長，她結(jié)合自身在教育教學(xué)方面的優(yōu)勢，在數(shù)學(xué)教研組中和老師們共同鉆研，把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)、方法以及一些較為成功的教學(xué)設(shè)計毫無保留地介紹給大家，與其她老師一起分享新教材的教學(xué)心得。并時常與同組老師溝通、交流，與老師們一同探討實(shí)踐，直至完成優(yōu)秀的教學(xué)方案，數(shù)學(xué)組有了這樣一位老師，形成了良好的互助共進(jìn)的學(xué)術(shù)氛圍，營造出輕松和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。查老師曾多次代表教研組就新課程教學(xué)，在學(xué)校“周五教研日”活動中上公開課，并多次代表學(xué)校向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)上教研匯報課，并在2006年代表學(xué)校向區(qū)上公開課，都得到了大家的好評。在勤奮工作中，查老師也嘗到了豐收的喜悅，2003年指導(dǎo)學(xué)生獲區(qū)數(shù)學(xué)奧林匹克邀請賽二等獎， 2006年指導(dǎo)學(xué)生參加“春雷杯”數(shù)學(xué)邀請賽獲優(yōu)勝獎，2007年獲三等獎，2006年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。三、投身科研，勇于創(chuàng)新時代的發(fā)展，對教師的要求也更嚴(yán)格，只專業(yè)自己所教的學(xué)科已不能滿足作為一名優(yōu)秀教師的需要，所以，要掌握學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，多掌握學(xué)科外的業(yè)務(wù)知識，做一名綜合性時代教師。查老師立足本職崗位，積極投入學(xué)校的科研工作。在學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合國家級課題的結(jié)束后，她又積極參加小班化教育中，學(xué)生個性化與社會化相互關(guān)系的研究以及基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與分層遞進(jìn)教學(xué)的課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神，努力培養(yǎng)具有德智體美全面發(fā)展的個性化社會主義接班人。在課題組中她認(rèn)真參加理論知識學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家報告，記錄李其莫、顧妙芬、吳愛光等多位專家的報告總結(jié)和專題講座的重點(diǎn)，并積極參加學(xué)習(xí)體會交流活動，提高了自己對二期課改精神的理解，在課題組中她積極上好每一堂科研課，并及時總結(jié)反思，并結(jié)合小班化教學(xué)的有利條件，構(gòu)建民主教學(xué)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，大大提高了教學(xué)能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在2002年她分別參加中國電教協(xié)會小學(xué)協(xié)作研究第十三屆年會和全國中小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教與學(xué)暨高中研究性學(xué)習(xí)研討會中獲得錄象課全國一等獎；教學(xué)案例全國二等獎。在不斷學(xué)習(xí)鉆研中查老師已形成自己的教學(xué)風(fēng)格，她的教學(xué)親切自然，豐富生動，貼近生活。自學(xué)校開展“丫丫社團(tuán)”以來，查老師一直擔(dān)任“丫丫美食社”的輔導(dǎo)老師，她努力幫助孩子們實(shí)現(xiàn)自己的美食夢想，讓孩子們的創(chuàng)造力在活動中插上了想象的翅膀。在社團(tuán)活動中，同樣要善于激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，引導(dǎo)學(xué)生觀摩，質(zhì)疑、探究，并要充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動。于是查老師運(yùn)用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，讓社員們在欣賞中實(shí)踐操作，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力。通過“弘揚(yáng)民族精神，做時代好少年”、“迎特奧、爭做小當(dāng)家”等系列活動，不僅教會社員們學(xué)會包餃子、包湯圓、制作麥樂酷、營養(yǎng)三明治更讓社員們在動手實(shí)踐的過程中體會到：只要發(fā)揮自己的聰明才能，就能點(diǎn)亮我們的生活。查老師充分運(yùn)用課外教學(xué)陣地，滲透“兩綱”教育，從小樹立學(xué)生積極向上，健康開朗的生活態(tài)度。讓“丫丫美食社”成為學(xué)生放飛理想的舞臺。查老師自2002年至2005年間擔(dān)任宜川學(xué)區(qū)團(tuán)支部書記工作中， 始終堅持帶領(lǐng)團(tuán)員教師們學(xué)習(xí)政治理論，積極組織四個支部的黨課學(xué)習(xí)小組開展學(xué)習(xí)交流活動，堅定了團(tuán)員教師們在教育崗位上不斷奉獻(xiàn)自己的青春和才華的信念。她帶領(lǐng)團(tuán)員老師們走出校門，開展了豐富多彩的有意義的團(tuán)組織活動。參觀陳云故居，了解偉人的成長過程，堅定了青年教師們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己青春的信念，更明確了教書育人的歷史使命；“東方綠洲”的戶外活動