1 / 8 三年級語文上冊作文教學(xué)講座 本資料為 WoRD 文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址 觀察與想象 設(shè)計(jì)理念 : 一、作文是一種語文能力。能力的形成需要訓(xùn)練 ,更需要過程與方法的指導(dǎo)。對三年級剛起步的學(xué)生而言 ,寫作是一門全新課程 ,一切都需從啟蒙開始。將本節(jié)課的教學(xué)定位于觀察與想象 ,因?yàn)檫@是構(gòu)成寫作能力的最基本因素 ,也是學(xué)生最易感知 ,最熟悉 ,最形象直觀的生活 ,因此也最能激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、作文是一種思維方式。用書面語言反映自己的思想 ,這是思維的一種表達(dá)方式 ,所謂 “ 語言是思維的外衣 ”, 透過語言 ,我們看到的是思維的本質(zhì)。因此 ,訓(xùn)練學(xué)生寫作 ,必須從思維訓(xùn)練入手 ,而 “ 觀察與想象 ” 是思維構(gòu)成的重要內(nèi)容。作文的能力不僅僅是人們常說的 “ 詞語的堆砌與積累 ”那么單一。華麗的語句以及新穎的構(gòu)思固然不可少 ,更重要的是作者的獨(dú)特思想。思想來源于對事物的細(xì)致觀察與分析 ,深入思考與領(lǐng)會 ,因此學(xué)會 “ 觀察 ” 方法 ,養(yǎng)成 “ 想象 ” 習(xí)慣 ,對于培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣將起到舉足輕重的作用。 教學(xué)目標(biāo) : 一、學(xué)習(xí)觀察靜物的方法。 (看、聽、聞、嘗、觸 ) 2 / 8 二、在觀察中學(xué)會想象 ,初步懂得描繪事物的藝術(shù)手法。 (詩化、美化、意象化 ) 三、養(yǎng)成觀 察與想象的好習(xí)慣。 教學(xué)過程 : 一、題外話引入 ,激發(fā)興趣。 同學(xué)們 ,我們都有自己的名字 ,今天老師給這堂課也取了個名字。 (板書 :胡海 )“ 胡 ” 指的是 “ 胡說八道 ”“ 胡思亂想 ”,“ 海 ”, 指的是海闊天空。這個名字的含義是 :海闊天空地想 ,海闊天空地聊。既然是聊 ,那我們就要選擇一個話題，就從 “ 吃 ” 開始吧。 二、互動交流 ,輕松入題。 1、 (教師出示食物燈片 ),喜歡嗎 ? 2、 (教師出示運(yùn)動類燈片 ),喜歡嗎 ? 3、 (教師出示書報燈片 ),喜歡嗎 ? 4、 (教師出示 “ 作文 ” 二字燈片 ),喜歡作文嗎 ?喜歡的同學(xué)站起來 ,說 說你們對作文的真實(shí)感受。 (出示語言訓(xùn)練 :我愛作文 ,就像 _愛 _。 ) 教師總結(jié) :同學(xué)們 ,看來大家都寫作還挺感興趣 ,興趣是成功的一半 ,可另一半是什么呢 ?著名作家賈平凹先生是這樣說的 :要想寫出好文章 ,對生活一定要有細(xì)致的觀察力 ,對事物要有豐富的想象力。 (以燈片出示 ) 設(shè)計(jì)意圖抓住學(xué)生心理特征 ,以 “ 胡說八道 ”“ 胡思亂3 / 8 想 ” 為切入口 ,以 “ 好吃、好玩 ” 的圖片為手段 ,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 ,在不知不覺中將學(xué)生引入學(xué)習(xí)主題 .。避開 “ 作文 ”二字 ,創(chuàng)設(shè)輕松氛圍 ,解除心理壓力 ,為整節(jié)課的學(xué)習(xí)營造和諧與寬松的心理環(huán)境 。 三、出示蘋果 ,學(xué)習(xí)觀察方法 看 _觀察蘋果的顏色、大小、形狀 1、什么是觀察呢 ?簡單說 ,觀察就是看。這是什么 ?(出示實(shí)物蘋果 ),我們一起來觀察它的顏色、形狀、大小。你觀察到什么 ?(圓溜溜、像孩子的臉、紅肜肜、 ) 聞 _感知蘋果的氣味 .(用鼻聞 ,用心聞 ) 2、除了看 ,我們還可以聞一聞 !(教師做出聞的樣子 .)我們大家都來聞聞看 !(將蘋果放在學(xué)生鼻子邊 )告訴老師 ,你們聞到了什么氣味 ?(清香 ,香甜 ,淡淡的 ,一陣陣的 ,飄飄的 ,一縷縷的 ,濃濃的 ) 3、在生活中 ,你聞過這樣的氣味嗎 ?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到洗發(fā)水 ,香皂 ,紙巾、香水、 ) 之后 ,教師出示秋天的雨中的句子 :秋天的雨 ,藏著非常好聞的氣味 . 4、老師再接著聞一聞 .(呀 ,我聞到了陽光留在蘋果上的芬芳 ,還聞到了泥土的清香 .)同學(xué)們 ,你們再聞聞 ,一定還能聞出更多的氣味。 (啟發(fā)學(xué)生從蘋果中聞出秋天的氣息 ,聞出春雨、蘋果花、果園、豐收、 ) 教師總結(jié) :同學(xué)們 ,我們在聞氣味的時候 ,可以用鼻聞 ,還可4 / 8 以用心聞 ,只要我們用心 ,才能聞出蘊(yùn)藏得深深的詩意 .) 5、同學(xué)們 ,你們還能想出什么方法來觀察蘋果呢 ? 設(shè)計(jì)意圖出 示具體的事物 ,從簡單的觀察方法 -“ 看 ”為起點(diǎn) ,引導(dǎo)學(xué)生用鼻聞 ,繼而用心聞 ,旨在告訴學(xué)生 ,眼睛只能發(fā)現(xiàn)事物的美 ,心靈可以感受事物的美。讓學(xué)生在活動中懂得 ,每一個細(xì)小的事物里都包含著廣闊的世界 ,都蘊(yùn)藏著豐富的感受。這樣去觀察 ,事物就會變得鮮活而充滿生命力。在這基礎(chǔ)上 ,啟發(fā)學(xué)生通過其它的感官來觀察蘋果。 聽 _感受蘋果的聲音。 (用耳聽、用心聽 ) 6、學(xué)生用耳感知 :嗡嗡聲、咚咚聲 7、學(xué)生聯(lián)系課堂環(huán)境用心感知 :蘋果的笑聲 ,蘋果的歌聲 ,蘋果的對話聲 8、在此基礎(chǔ)上 ,教師創(chuàng)設(shè)不同情境豐富感知 :將蘋果切開讓學(xué)生感知 ;將蘋果從空中摔下讓學(xué)生感知 ;將一大一小兩蘋果放在一起讓學(xué)生感知 ;將一大堆蘋果放在一起讓學(xué)生感知 ( 蘋果的哭泣聲 ,蘋果的痛苦聲 ,蘋果的爭吵聲 ,蘋果的活動聲 ,蘋果的家庭生活等 9、聽聽教室里的物體 ,你聽到了什么 ?(風(fēng)扇、書桌、紅旗、鮮花 ) 設(shè)計(jì)意圖萬事萬物都有生命 ,花鳥蟲魚 ,山川大地 ,他們一定也有自己的語言和聲音 ,只有懂得用心傾聽的人才能更豐富地感知世界。如果你想成為一個寫作高手 ,就必須學(xué)會5 / 8 用心觀察。 嘗 _用嘴嘗 ,用心嘗 (嘗出千 滋百味 ) 10、切開蘋果 ,分成小塊 ,讓每個孩子都靜心嘗一嘗 ,提醒學(xué)生細(xì)細(xì)地、慢慢地品嘗 ,用心去感受。學(xué)生匯報 :香甜、清脆、果汁流入心田 11、教師出示圖片 ,顯示不同的人在不同的環(huán)境中 ,對蘋果滋味的感受 : 沙漠旅行者嘗 :解渴充饑 ,精神抖擻 ,力量大增 ,充滿活力與生命。 貧困饑餓的孩子 :恢復(fù)了健康與活力 ,感到幸福與甜蜜。 年輕的媽媽 :像喝了蜜一樣甜 ,笑容更燦爛 ,容貌更美麗 . 生病的人 :臉色更紅潤 11、教師將學(xué)生的感受連成一段詩 ,以燈片出示 : 我是一個小小的，紅艷艷的蘋果 我把微笑，掛在 孩子的臉上， 我把甜蜜，送進(jìn)媽媽的心窩。 我給饑餓的人們充饑， 我給沙漠的行者解渴。 我使失去陽光的病人恢復(fù)健康， 我使健康的人更加愉快的生活。 觸 _用手撫摸感知 (冷熱、軟硬、粗細(xì)、粗糙、光滑 ) 12、學(xué)生在觸摸的基礎(chǔ)上 ,感知蘋果的光滑、硬度 ,教師再引6 / 8 導(dǎo)學(xué)生通過圖片的觀察 ,感知大自然的變化。 (白云、藍(lán)天、飄雪、晨光、草地、柳枝、河水 ) 分項(xiàng)感知 :白云 :軟軟的 ,像棉花 ;飄雪 :冰冰的 ,像蝴蝶 ; 朝陽 :暖暖的 ,像火球 ;柳枝 :柔柔的 ,像細(xì)發(fā) ; 河水 :清清的 ,像鏡子 ;草地 :厚 厚的 ,像地毯 整體感知 :遼闊的世界 ,寧靜的世界 ;溫暖的世界 ,冰天雪地的世界 . 在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上 ,將感知連成一首詩 : 這是一個秋高氣爽的世界， 天地變得高大遼闊。 這是一個冰天雪地的世界， 雪花似精靈般舞動。 這是一個春暖花開的世界， 萬物生長柳綠桃紅。 這是一個寧靜詩意的世界， 水天一色霞光萬道。 教師總結(jié) :用多種感官感知世界 ,世界會煥然一新 ,更富有詩意 ,更讓人驚喜的人 ,我們也可以從天然中得到許多天然的詩 . 教學(xué)意圖以上兩個教學(xué)環(huán)節(jié) ,通過詩歌的現(xiàn)場創(chuàng)作 ,學(xué)生可以 深切地感受到 “ 真實(shí)是寫作的靈魂與生命。 ” 文章不是7 / 8 做出來的 ,是想出來的 ,是看出來的 ,是實(shí)實(shí)在在的感受 ,觀察與想象可以讓真實(shí)的現(xiàn)實(shí)變得更有詩意 ,更有藝術(shù)性 . 三、觀察想象的綜合運(yùn)用 1、同學(xué)們 ,我們這一單元的語文學(xué)習(xí)主要圍繞 “ 秋 ”, 有秋天的雨聽聽秋的聲音風(fēng)箏 ,現(xiàn)在我們就應(yīng)用剛才所學(xué)的觀察方法 ,再一次走進(jìn)秋天。 (播放燈片 _秋天的圖畫 ) 練習(xí) :秋天是一個 ()的季節(jié) (從看的角度描繪 ) 秋天是一個 ()的季節(jié) (從聽的角度描繪 ) 秋天是一個 ()的季節(jié) (從聞的角度描繪 ) 秋天是一個 ()的季節(jié) (從觸摸 的角度描繪 ) 學(xué)生匯報 : 從看的角度 _秋天 ,是一個美麗、多彩、絢麗、迷人、豐收、五彩繽紛、 從聽的角度 _秋天 ,是一個秋雨沙沙、大雁啾啾、秋葉舞蹈、秋風(fēng)陣陣 從聞的角度 _秋天 ,是一個香甜、美味、令人陶醉 從觸的角度 _秋天 ,是一個富強(qiáng)、碩果累累、五谷豐登、清