精選蘇教版小學(xué)語文五年級上冊諑文閱讀訓(xùn)練題 （一）師恩難忘 有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像 40 年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識的種子。 十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！ 1這片斷選自師恩難忘，作者是（答案），課文原題是答案 。 2按要求寫四字詞語。 贊美教師的： （答案）、（答案）、（答案）、（答案） 3課文中 （答案）、（答案）、（答案）等詞語表達(dá)了作者對老師的尊敬和感激之情。 4 “十年樹木，百年樹人 ”的意思是：（答案）。 （二）變色龍 “你別看它可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)掛在枝葉上一動(dòng)不動(dòng)，但它是似睡非睡地窺探著，伺機(jī)捕捉昆蟲。它的每只眼睛都能單獨(dú)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。當(dāng)它的兩只眼睛同時(shí)注視著前方時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種立體感，準(zhǔn)確地判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕捉食物。 ”中非工人朋加沙繪聲繪色地向我們介紹著。 這時(shí)，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢， “刷 ”地伸出它那長得驚人的舌頭 舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那 只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。 1片段中表示 “看 ”的詞語有：（答案） 。 2從 “迅雷不及掩耳 ”看出（答案）。 3第二段中引號表示（答案），破折號表示（答案）。 4 “我們被它嚇了一跳 ”的原因是：（答案） 。 5聯(lián)系全文，概括變色龍的生活習(xí)性：（答案）。 （三）金蟬脫殼 開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體來回地抽搐幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面是一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花 椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)，最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。 1寫出下列詞語的近義詞。 敏捷 （ 答案 ） 依依不舍 （ 答案 ） ”畫出文中的比喻句（ 答案 ），這句話把（ 答案 ）比作（ 答案 ）。 知道了蟬脫殼過程的部位順序依次是：（ 答 案 ）、（ 答案 ）、（ 答案 ）、 （ 答案 ）。 4. “金蟬脫殼 ”在原文中的意思：（ 答案 ） 。 現(xiàn)比喻：（ 答案 ）。 5. “金蟬脫殼 ”的情景奇特動(dòng)人，在現(xiàn)實(shí)生活中，你還見過什么動(dòng)物的成長變化也很奇特，試著寫一寫。 （四）嫦娥奔月 嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的的郊野，越飛越高。碧藍(lán)碧藍(lán)的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。 后羿外出回來，不見了妻子嫦娥。他焦急地沖出門外，只見皓月當(dāng)空，圓圓的月亮上樹影婆娑，一只玉兔在樹下跳來跳去。啊！妻子正站在一棵桂樹旁深情地凝望著自己呢。 “嫦娥！嫦娥！ ”后羿連聲呼喚，他不顧一切地朝著月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 1、你能寫出幾個(gè)這樣的詞語嗎？ 碧藍(lán)碧藍(lán) （ 答案 ）（ 答案 ）（ 答案 ） 飄飄悠悠 （ 答案 ）（ 答案 ）（ 答案 ） 2、文中 “凝望 ”有 “看 ”的意思，請寫出四個(gè)表示 “看 ”的詞語。 （ 答案 ）（ 答案 ）（ 答案 ）（ 答案 ） 3、細(xì)讀第二自然段，想一想哪些地方讓你感動(dòng)，寫出你的體會(huì)。 （ 答案 ） 4、讀了這篇課文，你認(rèn)為嫦娥、逢蒙、后羿各是怎樣的人？ 逢蒙： （ 答案 ） 嫦娥： （ 答案 ） 后羿： （ 答案 ） （五）裝滿昆蟲的衣袋 八 九歲的時(shí)候，父親叫他去放鴨子。他把鴨子趕進(jìn)池塘后，就去水邊逮蝴蝶、捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲 1這段話選自文章（ 答案 ）， “他 ”指的是（ 答案 ），他出生在（ 答案 ）（ 答案 ）。他是一個(gè)（ 答案 ）。 2 “漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲 ”這里的省略號指的是（ 答案 ）。在 “小英跑過來氣喘吁吁地說： “我們 得了 第一名 ”這段話中省略號指（ 答案 ）。 3從這段話，我們可以看出主人翁（ 答案 ）。 （六）高爾基和他的兒子 高爾基的兒子只有 10 歲，還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯(lián)去了。 春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。 答案 ） 請換上一個(gè)意思相近的詞（ 答案 ） 0 歲，還沒有镢頭那么高，他栽花種草是為了什么？（ 答案 ） 答案 ），反映兒子對父親的（ 答案 ） 你回去了 （ 答案 ）你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了 美好的東西 要是你（ 答案 ）在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的（ 答案 ）是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！ 那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，“給 ”，永遠(yuǎn)比 “拿 ”愉快 爾基）寫給（ 答案 ）信里的話。他的作品有 答案 、 答案 、 答案 等。你最喜歡他的這句名言（ 答案 ）； 美好的東西 ”，第一處指的是（ 答案 ），第二處指的是（ 答案 ）。 3、 “給 ，永遠(yuǎn)比 拿 愉快 ”你對這句話是怎么理解的？（ 答案 ） 4、讀了信中的話，高爾基的兒子一定會(huì)對父親說： （爸 答案 ） 5、在括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 6、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 7、將第二自然段這句話改寫成反問句。 8、找出文中的一對反義詞。（ 答案 ） （ 答案 ） （七）艾滋病小斗士 （ 答案 ）恩科西感覺到生命隨時(shí)可能結(jié)束，（ 答案 ）他依然在夢想未來。他說：等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家。周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。 1、寫出下列詞語的近義詞。 依然 （ 答案 ） 周游 （ 答案 ） 2、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 3、長大了，恩科西要成為（ 答案 ）。 遺憾的是 病魔奪去了他年輕的生命。 4、恩科西就是 “艾滋病小斗士 ”，是因?yàn)椋?答案 ） 5、艾滋病是一種（ 答案 ）的傳染病，是全人類面對的天災(zāi)。 6、小恩科西的動(dòng)人事跡，告訴人們（ 答案 ）。 （八）推敲 接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道（ 答案 ）用 “推 ”好。（ 答案 ）用 “敲 ”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來，過了一會(huì)兒，他對賈島說：； “還是用敲 字更好些。月夜訪友，（ 答案 ）友人家門沒有閂，（ 答案 ）不能莽撞推門，敲們表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用 敲 字更能襯托出月夜的寧靜， 讀起來也響亮些。 ” 賈島聽了，連連點(diǎn)頭。 1在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 2賈島猶豫不決是因?yàn)?（ 答案 ），韓愈認(rèn)為用 “敲 ”比 “推 ”好是因?yàn)椋?答案 ） 3讀了片段，我認(rèn)為賈島是個(gè) （ 答案 舍）的人，韓愈是個(gè) （ 答案 ）的人。 4人們把寫詩和作文是斟酌文字叫做 “ （ 答案 ） ”。這一典故出自我國 （ 答案 ）朝詩人（ 答案 ）的詩 答案 中 “（ 答案 ） ”一句。 5本課講的是唐朝詩人與韓愈一起（ 答案 ）的故事，表現(xiàn)了賈島 （ 答案 ）的創(chuàng)作態(tài)度和（ 答案 ）的鉆研精神 （九）黃果樹瀑布 透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上 ，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那 “嘩嘩 ”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的 “銀雨灑金街 ”的奇景。 黃果樹瀑布（ 答案 ）不如廬山瀑布那樣長，（ 答案 ）遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。 1用 “ ”畫出描寫黃果樹瀑布形狀的句子。 答案 2用 “ ”畫出具體描寫 “銀雨灑金街 ”奇景的句子。答案 3第 段文字從 （ 答案 ）、 （ 答案 ）、 （ 答案 ）三個(gè)方面描繪了黃果樹瀑布，表現(xiàn)了黃果樹瀑布（ 答案 ）的特點(diǎn)。 段文字括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ”來贊美廬山瀑布，你想用什么來贊美黃果樹瀑布？也可以是詩，可以是歌，可以是 （ 答案 ） 6第 段文字中第一句話運(yùn)用了（ 答案 ）的修辭手法。 （十）莫高窟 莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有（紀(jì) 記）錄佛 教故事的，有描繪神佛形象的，有反（應(yīng) 映）民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中引人注目的， 是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天（ 答案 ）有的臂挎花籃（ 答案 ）采摘鮮花（ 答案 ）有的懷抱琵琶（ 答案 ）輕撥銀弦（ 答案 ）有的倒懸身子（ 答案 ）自天而降（ 答案 ）有的彩帶（漂 飄）拂（ 答案 ）漫天遨游（ 答案 ）有的舒展雙臂（ 答案 ）翩翩起舞（ 答案 ）看著這些精美的壁畫，就像世走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。 1、畫去括號里不恰當(dāng)?shù)臐h字。（ 答案 ） 2、第一句話寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是（ 答案 ）；二是（ 答案 ）。這一段寫的是第（ 答案 ）方面的內(nèi)容。 3、 給空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。 4、請你用上 “有的 有的 有的 ”具體地寫一寫其他的飛天。 （ 答案 ）。 （十一）天火之謎 （ 答案 ） 一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林（ 答案 ）麻繩上的纖維 “怒發(fā)沖冠 ”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個(gè) “之 ”字，接著一個(gè)炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。這是富蘭克林用手指（ 答案 ）銅鑰匙， “啪 ”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣（ 答案 ）。富蘭克林欣喜若狂地（ 答案 ）：“成功了！成功了！我捉住 天電 了！ ” 1 寫出下列詞語的近義詞。 大雨傾盆 （ 答案 ） 欣喜若狂 （ 答案 ） 驟然 （ 答案 ） 2在括號里填上合適的詞語。 3用 “”畫出描寫天氣的語句，并填空。 富蘭克林是在（ 答案 ）做 “風(fēng)箏實(shí)驗(yàn) ”。他冒著這樣的危險(xiǎn)做實(shí)驗(yàn)，你想用（ 答案 ）來夸獎(jiǎng)他。 4給這段話取個(gè)合適的題目。 （十二）厄運(yùn)打不垮的信念 經(jīng)過四年的努力，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確， 59 歲談遷攜帶著書稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段時(shí)間，他四處（ 答案 ），廣泛（ 答案 ）前朝的逸聞，并親自到郊外去（ 答案 ）歷史的遺跡。他一襲破 衫，終日（ 答案 ）在撲面而來的風(fēng)沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多。又經(jīng)過了幾年的奮斗，一部新的國榷誕生了。新寫的國榷共 104 卷， 428 萬 4 千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。 1在括號里填上合適的詞語。 2填空：國榷初稿用了（答案）年時(shí)間。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確，（答案）歲的談遷帶著書稿，又經(jīng)過了（答案）年的奮斗，終成定稿。定稿的國榷共（答案）卷，（答案）萬（答案）字。以上所填 的，都是數(shù)據(jù)，課文中還有使用了數(shù)據(jù)的語句，這樣寫的好處是：（答案） 3讀文中畫 “_”的語句（答案）。談遷這么做，是為了（答案）。 4你能深入地談?wù)務(wù)勥w名垂青史的原因嗎？ （答案）。 5讀了最后一段，我明白了：（答案）。 （十三）諾貝爾 有一次（答案）他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線（答案）雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星（答案）近了（答案）近了（答案）火星已經(jīng)接近炸藥了（答案）諾貝爾的心怦怦直跳（答案）但雙眼仍然盯著炸藥不放（答案）轟（答案）巨大的爆炸聲震撼著大地（答案）滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來（答 案）人們慌忙趕來（答案）齊聲驚呼（答案）諾貝爾完了（答案）諾貝爾完了（答案） 突然，一個(gè)滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著： “成功了！ 成功了！ ”他，就是諾貝爾。 1給第一自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。 2文中畫橫線的句子，表面上寫火星接近炸藥的過程，實(shí)際上它還包含（答案）。 3這個(gè)片斷中哪些詞語最能體現(xiàn)出 “為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。 ”（答案） 。 4忘我地試驗(yàn)成為眾多科學(xué)家成功的標(biāo)志，讀了這個(gè)片斷，你想這樣夸夸諾貝爾： （答案）。 （十四）滴水穿石的啟示 現(xiàn)代著名書畫家齊白石， 在他 數(shù) （答案）（ 年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里掛著用以自勉的條幅： “不 教 （答案）（ 日閑過。 ”就是到了晚年，也 仍 （答案）（ 堅(jiān)持每天花三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界 你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種 “滴水穿石 ”的精神，才 “滴穿 ” 一塊塊 “頑石 ”，最終取得成功的嗎？ 1用 “”標(biāo)出括號中正確的讀音。 2從文中找出三組意思相反的詞： （答案） （答案） （答案） （答案） （答案） （答案） 3文中 “揮毫作畫 ”的 “毫 ”意思（答案）， “堅(jiān)持不懈 ”的 “懈 ”意思是（答案）。 4文中 “不教一日閑過 ”這句話的意思是（ 答案 ）。在你的積累中，也表達(dá)這一意思的名句有（ 答案 ）。 5文中 “頑石 ”指的是（ 答案 ）， “滴穿頑石 ”指的是（ 答案 ） “滴穿 ”這個(gè)詞上加上引號，表示（ 答案 ）。 6文中列舉了古今中外成就事業(yè)的人是 （ 答案 ）、（ 答案 ） 、（ 答案 ） 他們正是靠著（ 答案 ）的精神才取得最終的成功。 7把文中畫橫線的一句話改成另一種說法，意思不變。 （ 答案 ）。 （十五）林沖棒打洪教 頭 洪教頭（ 答案 ）（腦 惱）恨林沖，又想贏得銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè) “把火燒天 ”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè) “（ 答案 ）（拔 撥）草尋蛇 ”的招式。洪教頭跳起來大喊： “來！來！來！ ”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢（ 答案 ）（洶洶 兇兇），但腳步已亂，便（ 答案 ）（搶 掄）起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭（ 答案 ）（錯(cuò) 措）手不及， “撲 ”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景，哈哈大笑起來。 1、在文中的橫線處加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián) 詞語。 2、用 “ ”畫出這段話中洪教頭氣勢洶洶的具體表現(xiàn)；用 “ ”畫出這段話中林沖武藝高強(qiáng)的具體表現(xiàn)。（ 答案 ）。 （十六）少年王冕 一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣（），王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。 （ 答案 ）， （ 答案 ）。一陣大雨過后，天空中（ 答案 ）鑲著（ 答案 ）。陽光（ 答案 ） ，照得（ 答案 ） 。山上（ 答案 ），（ 答案 ）；山下 （ 答案 ），（ 答案 ）。樹枝像（ 答案 ），綠得（ 答案 ） 。湖里有十來枝 （ 答案 ），花苞上 （ 答案 ），荷葉上水珠（ 答案 ），王冕不禁看得入了迷（ 答案 ）心里想道（ 答案 ）古人說（ 答案 ）人在畫圖中（ 答案 ）真是一點(diǎn)不錯(cuò)（ 答案 ）可惜這里沒有一個(gè)畫工（ 答案 ）把這荷花畫下來（ 答案 ） 1、這段話是按照（ 答案 ）順序?qū)懙?。景物描寫是按照?答案 ）的順序?qū)懙摹?2、找出文中表示顏色的詞語寫在橫線上。（ 答案 ） 3、在片段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 4、看到這樣的美景，王冕想到古人說的 “人在畫圖中 ”，你讀了以后，想到哪一句古詩來形容呢？（ 答案 ） 要點(diǎn)分析： 1、師恩難忘課文通過對小學(xué)一年級時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。課文中的田老師是一位可親、可敬的鄉(xiāng)村老師。學(xué)了這篇課文，我想用這句詩來贊美老師： 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 2、陶校長的演講是一篇演講稿，要求如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長足的進(jìn)步。充分體現(xiàn)老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。請你寫一句陶行知的名言：捧著一顆心來，不帶半根草去。 3、古詩兩著中所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。這首詩是清代詩人袁枚寫的。尋隱者不遇是唐代詩人賈島寫的。詩的后兩句是：只在此山中，云深不知處。 4、去打開大自然綠色的課本作者是當(dāng)代詩人孫友 田，詩中：祖國敞開了綠色的大門，給孩子們一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。這段話即是文章的開頭，也是文章的結(jié)尾，讓人們感受到大自然界的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘 。這段話以 “綠色的課本 ”喻 “大自然 ”，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？答案：因?yàn)榫G色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。 5、裝滿昆蟲的衣袋記敘了法國著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們從 小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。 6、變色龍本文通過我們發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)動(dòng)物。變色龍，學(xué)名避役，因?yàn)樗軌蚋鶕?jù)環(huán)境情況迅速改變自己身體的顏色，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。 7、金蟬脫殼一文生動(dòng)的介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那奇特動(dòng)人的情景，啟發(fā)人們留心觀察周圍的事物。 8、成語故事由自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫龍點(diǎn)睛三則成語故事組成，三個(gè)成語的意思分別是：自相矛盾比喻一個(gè)人言語或行為前后抵觸；濫竽充數(shù)比喻沒有真才實(shí)學(xué)的混 在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)；畫龍點(diǎn)睛比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加傳神。 9、推敲講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 10、嫦娥奔月是一篇神話故事。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是心地善良、舍己為民嫦娥，力大神勇、為民造福的后羿，奸詐貪婪的逢蒙。 11、讀書莫放 “攔路虎 ”主要講讀書時(shí)遇到 “攔路虎 ”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。 “攔路虎 ”指的是攔路打劫的土匪，在文中指的是讀書 時(shí)遇到的生字。 12、寓言，是通過一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇伊索寓言是：狐貍和葡萄告訴我們有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟；牧童和狼告訴我們一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信；蟬和狐貍告訴我們一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。 13、在大海中永生是一篇事件通訊，本文按：飛向大海、撒向大海、告別大海在線索組織材料，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景。謳歌了偉人的不朽功績，表達(dá)了人民對偉人的深深 懷念之情。 14、高爾基和他的兒子全文圍繞一個(gè) “愛 ”字，通過高爾基和他 10 歲的兒子之間發(fā)生的 “栽花賞花 ”以及 “寫信教子 ”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。高爾基是一位作家，他的作品有母親、童年、在人間等。 15、艾滋病小斗士寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡。文中的 “小斗士 ”指的是恩科西，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有聯(lián)合國秘書長安南和南非前總統(tǒng)曼德拉。 16、黃山奇松課文寫黃山風(fēng)景區(qū)奇松姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。黃山以奇松、怪石、云海、溫泉 “四絕 ”聞名于世。 17、黃果樹瀑布是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫“我們 ” 在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。本文采用了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪。 18、莫高窟文中