滬教版九年級上冊化學 1.1 化學給我們帶來什么 同步測試姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 化學是一門以實驗為基礎的科學，研究化學的方法很多，如比較法、歸納法、類比法、控制變量法。下列案例與研究方法不相符的是（ ）A根據物質的元素組成，將純凈物分為單質和化合物，屬于分類法B根據鹽酸、硫酸等物質的化學性質，歸納出酸的通性，屬于歸納法C根據金屬鐵能與稀鹽酸反應，推測金屬銅也能與稀鹽酸反應，屬于類比法D分別向盛有和的水中加入硝酸鉀，探究溫度對物質溶解速度的影響，屬于控制變量法2 . 用一定量的某溶液制取氣體，紅磚粉是該反應的催化劑，實驗數(shù)據如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）A加入的紅磚粉，在反應前后質量和化學性質不變B加入紅磚粉的質量越多，反應產生的氣體質量越大C加入紅磚粉的質量越多，反應產生的氣體速率越快D加入紅磚粉的質量不同，裝置內最終的壓強相同3 . 小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的薯片產生了興趣，袋內的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。他們知道這種充氣包裝技術，主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。為能立即確定它是哪種氣體，下列做法能得到確切結論的是（ ）A猜想假設B進行實驗C查閱資料D交流探討4 . 某些金屬工藝品的外觀有銀白色金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣有磁性。討論時有同學提出“我們可以先拿磁鐵吸一下”。這一過程屬于科學探究中的（ ）A猜想與假設B設計實驗C觀察現(xiàn)象D得出結論5 . 下列圖像能正確表示對應變化關系的是A一定量紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒B兩份等質量的KClO3在有、無MnO2的情況下加熱C等質量的Fe粉和Zn粉中分別加入等質量、等溶質質量分數(shù)的足量稀硫酸D盛有濃鹽酸的試劑瓶未蓋瓶塞,濃鹽酸長時間露置于空氣中(不考慮水分的蒸發(fā))6 . 為了探究影響鋅與稀硫酸反應劇烈程度的因素，某學習小組用相同的三塊鋅片進行了以下實驗。下列說法正確的是實驗實驗實驗A對比實驗和，研究硫酸的濃度對反應劇烈程度的影響B(tài)對比實驗和，研究硫酸的濃度對反應劇烈程度的影響C對比實驗和，研究溫度對反應劇烈程度的影響D對比實驗和，研究溫度對反應劇烈程度的影響7 . 某同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作。具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應前后混合物的質量進行稱量，記錄如下表。若反應后，雙氧水完全分解氧氣全部逸出，則該同學得到如下結論，不合理的有（ ）反應過程反應前反應后質量變化(不含容量質量)34.3g32.7gA反應速率逐漸加快B最多得到氧氣的質量為1.6gC水的質量逐漸增加D反應得到水和氧氣的質量比為9：88 . 下列敘述正確的是A有單質生成的反應一定是置換反應B由同種元素組成的物質一定是單質C有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化D化合物中元素正負化合價的代數(shù)和一定為零9 . 下列有關實驗現(xiàn)象的記錄以及相關解釋或結論都合理的是現(xiàn)象解釋或結論A.燃著的小木條在空氣中持續(xù)燃燒，在呼出氣體中很快熄滅空氣中含有氧氣，呼出氣體中不含氧氣B.紅磷燃燒時，產生大量白色煙霧生成的產物五氧化二磷是白色固體C.木炭在空氣中燃燒產生紅熱現(xiàn)象，在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量燃燒的劇烈程度與氧氣含量有關D.向盛有少量生石灰的試管中加入適量的水，試管外壁有熱感生石灰與水反應要吸熱AABBCCDD10 . 下面是小胖同學歸納的初中化學中與“三”有關的內容,其中不正確的是（ ）A取用藥品時的三不:不能用手接觸藥品；不能把鼻子湊到容器口聞藥品的氣味；不得嘗任何藥品的味道B過濾時的三靠”:玻璃棒未端輕靠在三層濾紙?zhí)?；漏斗未端緊靠燒杯內壁；盛待過濾液的燒杯口緊靠玻璃棒C“三黑”-三種常見的黑色氧化物:四氧化三鐵、二氧化錳、木炭粉D化學反應前后的“三不變”:原子的種類、數(shù)目、質量不變二、填空題11 . 科學探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、_、_、_、_、表達與交流等。12 . 用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：1個二氧化硫分子_；3個硫酸根離子_；標出氧化鐵中鐵元素的化合價_；氮氣在化學變化中最小粒子_；n個氫分子_；2個氫氧根離子_。13 . 某化學興趣小組同學為探究鹽酸的化學性質，做了如下實驗：（1）試管中的現(xiàn)象是_，反應后試管中一定有的陽離子是_（寫離子符號）（2）試管中反應的化學方程式為_（3）實驗中發(fā)現(xiàn)試管中固體全部溶解，試管中產生白色沉淀，接著向試管中滴加氫氧化鈉溶液，產生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系，如圖2所示則試管中的溶質有_；圖2中ab段對應溶液中一定發(fā)生反應的化學方程式為_14 . 實驗（或探究）后，要寫出報告，報告中首先要注明報告者姓名，合作者及 日期等內容其報告主要內容有：探究活動名稱，_，_，_，_，_，_，_科學探究是學習化學的_之一而實 驗則是科學探究的_15 . 乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬乙炔氣體由塊狀固體碳化鈣(化學式為CaC2）與水反應生成，同時生成一種白色固態(tài)化合物（提出問題）白色固體是什么物質？（做出猜想）小明經過思考認為有以下幾種可能：猜想一：CaO；猜想二：_；猜想三：Ca(OH)2。他的依據是_。（拓展應用）（1）已知碳化鈣與水反應非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小，難溶于水。實驗室欲制取并收集較純凈的乙炔，要求得到平穩(wěn)氣流，你選擇裝置是_(填序號),該收集裝置如何判斷氣體已集滿。（2）乙炔在空氣中燃燒時往往會產生大量黑煙，請寫出所產生黑煙的化學式，乙炔（C2H2）在氧氣中充分燃燒的化學方程式_。三、實驗題16 . 氫氣還原氧化銅的實驗裝置如圖所示(1)本實驗所用的氫氣來自于鋅粒與稀硫酸的反應。如果要還原得到6.4克銅，則理論上需要消耗_克氫氣？(請列式計算)(2)但實際消耗的氫氣質量一定大于理論值，造成這一結果最主要的原因是_(3)實驗結束后，某同學發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)的紅色物質又變回黑色，其可能的原因是以下的_(填字母，下同)，若試管出現(xiàn)破裂現(xiàn)象，其可能的原因有_(正確的都要選出)。A 實驗開始時先給試管加熱，然后通氫氣B盛放氧化銅的試管口略向上傾斜C 實驗結束時先停止通氫氣，再停止加熱D加熱前試管外壁沾有水E 加熱時氫氣未驗純F 加熱時，試管接觸酒精燈的燈芯四、簡答題17 . 燃燒是人類最早利用的化學反應之一，如圖是某化學活動小組圍繞探究燃燒條件與滅火原理而設計的實驗裝置，請回答下列問題：（1）該裝置的優(yōu)點是什么_？（答一點）（2）通過實驗中的現(xiàn)象可得出燃燒的條件是什么_？（3）請列舉出通過破壞該條件達到滅火目的實例_。（答一點）18 . 用微粒的性質解釋下列問題：(1)一滴水大約有1.671021個水分子_；(2)一定量的水蒸氣冷凝成水時，其體積變小的原因是_；(3)雨季，室內空氣的濕度增大，說明_。五、科學探究題19 . CaO和NaOH固體的混合物，俗名“堿石灰”，實驗室常用作干燥劑。堿石灰在空氣久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質。某實驗小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設計了如圖所示實驗流程。請你參與探究過程:(1)為了使樣品充分溶解，操作中一定還要用到的玻璃儀器是_。(2)固體A中一定含有的物質成分是_(寫化學式)。(3)溶液B成分的探究。查閱資料Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化;Na2CO3溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅:CaCl2溶液呈中性。猜想溶液B中溶質可能為:NaOH;Na2CO3;NaOH和Na2CO3;Ca(OH)2和_(寫化學式)。設計方案并進行實驗小明同學認真做了如下實驗:實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取少量溶液B于試管中，加入足量CaCl2溶液;過濾，在濾液中滴加酚酞試液。有白色沉淀生成溶液由無色變?yōu)榧t色猜想正確實驗步驟中發(fā)生的化學反應方程式是_加入足量CaCl2溶液的實驗目的是_.(4)實驗過程中