快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1鼓勵(lì)學(xué)生拓展閱讀，了解寓言，激發(fā)學(xué)生對寓言的喜愛之情。2培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，從閱讀中體會(huì)寓言中蘊(yùn)含的道理。3在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，讓孩子愿讀會(huì)讀樂讀，從閱讀中體會(huì)寓言中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)難點(diǎn)在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生和家長一起讀書，并準(zhǔn)備一本寓言故事書帶到學(xué)校。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、回顧單元，引發(fā)閱讀的興趣1回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引言：同學(xué)們，我們這單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？這些課文有什么共同點(diǎn)？2引發(fā)交流：你還知道哪些像這樣的故事？3教師小結(jié)：從同學(xué)們津津樂道的話語中可以看出，讀寓言故事書真的給你們帶來了許多快樂！所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，讓課外閱讀帶給我們更多的快樂！4教師板書課題，齊讀課題。5過渡：寓言故事一般比較短小，但背后往往蘊(yùn)藏著深刻的道理。讓我們一起走進(jìn)我國的寓言故事大全中國古代寓言大全吧！二、了解中國古代寓言，感知閱讀的樂趣1翻開中國古代寓言，我們會(huì)讀到許多既可笑又發(fā)人深省的故事。讓我們來讀讀下面的故事。課件出示曲突徙薪，指名朗讀，說這個(gè)故事講了什么內(nèi)容。2學(xué)生進(jìn)行交流：在這段文字中，你了解到哪些內(nèi)容？3拓展交流：為什么主人只請救火者，而沒有請開始提建議者？你從這個(gè)故事中得到了什么啟發(fā)？4小結(jié)并過渡：是的，如果主人當(dāng)初聽了那位客人的話，今天也不用準(zhǔn)備宴席，而且沒有火災(zāi)的損失。這則寓言告訴我們：對可能發(fā)生的事故應(yīng)防患于未然，消除產(chǎn)生事故的因素。5師生結(jié)合課前捜集的材料，了解“中國古代寓言”。中國古代寓言故事大多來自歷史傳說或民間故事，題材廣泛，形式活潑，讀起來輕松有趣，既可笑又發(fā)人深省。它們凝結(jié)著中華民族的智慧。6你還知道哪些寓言故事？選擇最喜歡的故事給大家講一講。7小結(jié)：寓言的篇幅一般比較短小，語精辟簡練，結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力。多用借喻手法，使富有教育意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。故事情節(jié)具有虛構(gòu)性，主人公可以是人，也可以是物。作者的思想寄寓在一個(gè)故事里，讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理8自主閱讀：如果自己帶了寓言故事，就選擇喜歡的故事自由閱讀。如果沒有這本書，就到老師這兒領(lǐng)取故事片段資料，和小組同學(xué)一起讀一讀，也可以邊讀一邊和同伴交流讀后的想法。9學(xué)生匯報(bào)：可以概述自己讀的故事，說一說其中蘊(yùn)藏的道理。10師生討論：怎樣才能更好地讀懂寓言故事呢？預(yù)設(shè)：（1）閱讀時(shí)，讀懂故事的內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。（2）寓言是現(xiàn)實(shí)生活的“投影”，我們可以聯(lián)系生活中的人和事，幫助我們理解故事中的道理。三、了解其他寓言，開闊視野1教師出示伊索寓言克雷洛夫寓言，為學(xué)生讀一讀序言。2組織讀過這些書的同學(xué)介紹一下自己了解的內(nèi)容和讀后感受或是介紹印象深刻的故事。伊索寓言搜集整理了很多古希臘的民間故事。這部書就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國，我們會(huì)看到吃不到葡萄說葡萄酸的狐貍，還會(huì)遇到咬死救命恩人的蛇克雷洛夫寓言是俄國杰出寓言家克雷洛夫的作品集，講了很多動(dòng)物和植物的故事，如狐貍和烏鴉狼和小羊。3請你在老師提供的閱讀資料中選擇喜歡的故事，自由閱讀。4讀后與同伴做交流?；ハ嗤扑]。四、推薦好書，延伸閱讀的樂趣1讀書推薦：寓言世界還有許許多多的故事，你想為同學(xué)們推薦哪本寓言故事？為什么？2布置作業(yè)：回家后選擇一則你喜歡的寓言故事書讀給家人聽，讀后可以和家人交流你