西寧市2019版九年級上學(xué)期期中語文試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ）A從中美兩國首腦會晤來看，和平談判是解決兩國貿(mào)易爭端的不二法門。B在這間不容發(fā)的關(guān)鍵時刻，我們一定要保持清醒的頭腦，防止被壞人利用。C人應(yīng)該學(xué)會負責(zé)，你這樣李代桃僵，不是幫他，而是害他。D在天真爛漫的童年時代，我們倆就結(jié)下了深厚的友誼；如今處在金戈鐵馬的求學(xué)期間，我們更是相互幫助。2 . 下列句子沒有語病的一項是（ ）。A襄陽市民紙質(zhì)圖書的閱讀率偏低，手機閱讀將成為了大家最傾向的閱讀方式。B這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計有機結(jié)合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。C為妥善處理分數(shù)與志愿之間的矛盾，我市在中考志愿填報時采用“平行志愿”投檔模式，考生可填報6個第一志愿。D峰會期間新聞中心共接待大約來自近70個國家中外媒體記者共1.8萬人次，并成功舉辦12場新聞發(fā)布會。3 . 請將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）出于興趣做事，心情愉快，頭腦處于積極主動的狀態(tài)，往往事半功倍。做一般的事情尚且如此，學(xué)習(xí)就更加如此了。在教育上，好奇心體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。出于強制做事，心情沮喪，頭腦處于消極的狀態(tài)，往往事倍功半。所謂興趣，其主要成份就是智力活動的快樂，包括好奇心獲得滿足和快樂。一個人做事是出于興趣，還是出于強制，效果大不一樣。ABCD4 . 下列關(guān)于文學(xué)文化常識的說法，正確的一項是A我國古代的“四書”是指大學(xué)中庸論語孟子，“五經(jīng)”是指詩經(jīng)尚書學(xué)記易經(jīng)和春秋。B曹劌論戰(zhàn)選自左傳，左傳是我國第一部敘事較為詳細、完整的編年體史書，又名春秋左氏傳左氏春秋。C歐陽修是南宋著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，其代表作醉翁亭記是一篇優(yōu)美的散文，表達了作者與民同樂的曠達情懷。D莫泊桑是法國著名作家，他與美國的歐亨利、俄國的契訶夫并稱為世界三大短篇小說巨匠，代表作有羊脂球包法利夫人等。5 . 選擇下列加點字注音有誤的一項（ ）A胡髭（z）長髯（rn）鬈發(fā)（qun）B黝黑（yu）滯留（zh）穹頂（qing）C可憎（zng）蒙昧（mi）酒肆（s）D掠過（l）頷首（hn）锃亮（zng）6 . 下列詞語書寫正確的一項是（ ）A嫻熟滯留鶴立雞群催枯拉朽B翹首膽怯油光可鑒 和顏悅色C輪廓瀉氣筋疲力盡抑揚頓挫D勞碌教誨誠皇誠恐一絲不茍二、現(xiàn)代文閱讀閱讀快樂在一線之間，完成下列小題?？鞓吩谝痪€之間人生如水，水有逆流，也有順流，所以人生有歡樂也有痛苦。我們?nèi)菀壮两诂F(xiàn)有的快樂中，久久陶醉而不能自拔，當(dāng)這快樂突然消失，我們茫然不知所措，為失去的快樂陷入苦悶的深淵，卻沒有發(fā)現(xiàn)生活中的其他地方還有快樂在等著我們，生活中的快樂其實掌握在我們自己的手里。有一種快樂在放下中。拿得起，放不下的人，會煩惱重重。學(xué)會放下，放下壓力，放下往事，放下消極，放下抱怨，放下狹隘，放下世間的勞苦愁煩，學(xué)會對自己說聲順其自然，學(xué)會坦然地面對厄運，學(xué)會積極地看待人生，學(xué)會凡事都往好處想。這樣，陽光就會照進心里來，驅(qū)走恐懼，驅(qū)走黑暗，驅(qū)走所有的陰霾。樂在寬容中。缺乏寬容之心的人，處處用自己的標(biāo)準衡量別人，滿眼都是看不慣，到處都是不順心，臉上總是沒有一絲笑容，說話的語氣總是淡漠，缺少友善之意，結(jié)果朋友越來越少，煩惱越來越多。具有寬容之心的人，懂得換位思考，他們總是站在別人的層面上看問題、想事情，時時處處替別人著想，對象不同，要求的標(biāo)準也不同。這樣的人用自己的寬容得到別人的真誠，達到相互理解，相互尊重，友誼長存，心情舒暢，其樂融融。心寬，天地就寬，裝得下他人，也就容納下了無盡的快樂。樂在付出中。一味地索取，一味地追求擁有，到最后雖然什么都得到了，卻惟獨丟失了快樂。有一首歌曲唱道：“只要人人獻出一點愛，世界就會變成美好的人間?！备挥袗坌牡娜耸亲钅芨惺芸鞓返?。當(dāng)別人心情郁悶的時候，你能給他一絲安慰；當(dāng)別人身處危難的時候，你能伸出一雙援助之手。舉手之勞點亮別人的生活，帶給別人希望，多么自豪！多么美好！關(guān)愛弱勢群體，救助失學(xué)兒童，照顧孤寡老人，幫助困難群眾，孝敬父母雙親也許，我們真的可以做些什么。在觸手可及的細節(jié)里，在不曾在意的生活中，帶給別人想要的溫暖，而我們也因為付出了愛心而得到了發(fā)自內(nèi)心的快樂。人的心如同一個杯子，杯里的水就是人的心事，水太多了，就會溢出，所以我們要倒掉一些才行。心情也是一樣，負荷太重了，就需要放松一下，與其悶在房間里與煩惱糾纏，不如走進自然，放飛心情，讓微笑重新回到臉上。當(dāng)心情憂傷時，走出房屋，抬頭看看，天空還是那樣的藍，白云像輕紗一樣漂浮，陽光還是那樣的明媚。無論哪個季節(jié)，總會有花兒欣然地綻放，也許是歡快的迎春花，也許是嬌艷的玫瑰，也許是一串串的槐花人生不會總處于低潮，正如天空不會永遠飄落雨滴?？鞓肥亲钪匾?，當(dāng)自己不開心的時候，去擁抱自然，讓充滿好奇的眼睛在尋常的天地間讀出大美，讓心在與萬物的美好交流中感到無比的欣喜與滿足。不知不覺間，在自然的懷抱里，煩惱就消失得無影無蹤，快樂滿載而歸。樂在坦然中。人生中有許多的成敗與得失，并不是我們都能預(yù)料到的，很多的事情也并不是我們都能夠承擔(dān)得起的。但是，只要我們努力去做，求得一份付出后的坦然，那么得到的也是一種快樂！假如生活給我們的只是一次又一次的挫折，一次又一次的失敗，這也沒什么，因為無論如何，命運并沒有奪走我們活得快樂和自由的權(quán)利。不幸有各種理由，而快樂不需要任何理由。沒有藍天的寬廣，我們可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，我們可以有小溪的悠然；沒有森林的繁茂，我們可以有小草的青翠。因為生活里沒有旁觀者，每個人都有一個屬于自己的位置，每個人也都能找到一種屬于自己的精彩。坦然，會讓我們的生活美麗而快樂！還有許多的快樂在堅強里、在珍惜里、在知足里、在追求里也許我們不能拒絕現(xiàn)實生活中那些無常的發(fā)生，但是我們可以選擇一份達觀、包容、寬廣的人生態(tài)度，來決定自己的命運，實現(xiàn)自己的生命價值，獲得生活中的開心。因為，快樂和煩惱就在一線之間。7 . 請你依據(jù)選文第段內(nèi)容，提煉出本段的分論點。8 . 選文第段中說“快樂在堅強里、在珍惜里、在知足里、在追求里”請你選擇其中一種快樂，仿照選文第段的議論特點，自己寫一個議論段。9 . 有人說，使人快樂是一種能力；讓自己快樂是一種習(xí)慣。請你圍繞“快樂”這一話題，從“能力”或者“習(xí)慣”的角度進行提問，并寫出答案。閱讀下面的文章,完成小題。父親二十年前的叮囑徐德新天剛蒙蒙亮,父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中,父親的負擔(dān)因此更重了。隆冬將近,父親經(jīng)常抽空上山砍柴,然后賣到縣城,由此給我湊生活費以及學(xué)雜費。每個周末,我都會回家?guī)椭赣H砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次,因為我額外需要五元錢的競賽費,所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴,等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。“最近錢是越來越緊張了?！备赣H挑著擔(dān),邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué),這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來,天漸漸亮了,山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來,落在父親的身上,倏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上,用手一摸也沒了,鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望,雪花正從天而降,有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步,山路靜謐而空蒙。不知不覺間,縣城到了。街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān),帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué),又怕柴火打濕了沒人要,父親走得很快,我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火,從那人手里接過一沓毛票,仔細地數(shù)了數(shù),一共四元。父親說:“同志,我這擔(dān)柴要五塊錢哩?！薄笆裁?昨天不還是四塊嗎?”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱?您沒看我這擔(dān)柴,比別人的要厚重得多嗎?”父親小心翼翼地說?！澳俏也还?都是四塊錢,我又沒讓你搞這么厚重。”那人沒有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝?您看我多不容易,就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去,終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔,然后把一沓毛票從我父親手里抓過去,又把那張紙鈔從門縫往外一扔,丟下一句話:“拿去吧!”風(fēng)裹挾著雪吹過來,紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著,不知是因為冷還是累,他的鼻息變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來,父親忽然把我拉到一邊,然后低下頭,彎下腰,緩緩地把那張紙鈔拾了起來,揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候,我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角,頭幾乎觸到了地上。父親站起身來,對那人說:“多謝了!”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。“爹,你冷不冷?”等走遠了,我問父親。因為要挑擔(dān),父親出門的時候穿的有點少?！澳憧傻媒o我好好讀書,”父親頓了頓說,“沒有別的出路,只有讀書才能進城?！毖┫碌迷絹碓酱?整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家,他要一直把我送到學(xué)校去?！暗?本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的?？墒抢蠋熣f了,要是獲得好名次,將來能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校了,我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了,眼睛濕濕的?！案傎惡冒?爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué),那真要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說,“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢!看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了?！钡搅藢W(xué)校門口,父親從懷里把那五元錢掏出來,塞到我的書包里,好像生怕它會飄走似的,使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆?。爹還有一句話,”父親望著我,精神與以往大不一樣,“等你將來有錢了,假使也遇到了像我這樣的人,你最好不要讓他”“什么,爹?”“在你面前低頭彎腰?！?選文有改動)10 . 文中畫線的句子是環(huán)境描寫,說說它的表達效果。11 . 體會下面句子中加點詞語的表達效果。我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去,終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔,然后把一沓毛票從我父親手里抓過去,又把那張紙鈔從門縫往外一扔,丟下一句話:“拿去吧!”12 . 父親是一個怎樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。13 . 請用自己的話,說說文章結(jié)尾父親“叮囑”的含義。三、對比閱讀閱讀甲、乙兩文,完成下面小題。（甲）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。(選自魚我所欲也)（乙）曾子衣敝衣以耕，魯君使人往致邑焉，曰：“請以此修衣?！痹硬皇?。反，復(fù)往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人；縱子有賜不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚唬骸皡⒅?，足以全其節(jié)也?！?選自劉向說苑)注釋:致邑:送一座城。14 . 下列加點字意思相同的一項是（ ）A得之則生所識窮乏者得我與優(yōu)劣得所B是亦不可以已乎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已年事已高C鄉(xiāng)為身死而不受曾子不受臨危受命D萬鐘于我何加焉先生非求于人無動于衷15 . 翻譯兩處劃線句,并依據(jù)上下文對其作出進一步理解,不正確的一項是（ ）A鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之翻譯:鄉(xiāng)人為了義寧愿身死也不接受(施舍),現(xiàn)在為了房屋的華美而接受了(優(yōu)厚的俸祿)。理解:在生與死的抉擇面前,尚能舍生取義；在優(yōu)厚的物質(zhì)條件面前,卻迷失了本心。這句話通過對比,讓我們深切地感受到義與利的選擇何其艱難。B孔子聞之,曰:“參之言足以全其節(jié)也?！狈g:孔子聽說了這件事,說:“曾參的話足以保全他的節(jié)操了。”理解:這句話是孔子對弟子曾參的贊許,他認為曾參拒絕魯君致邑的行為,是符合道義的。16 . 結(jié)合甲文的內(nèi)容,說說乙文中曾子為什么不接受魯君致邑,以及鏈接材料中的公孫儀為什么不接受國人獻魚。（鏈接材料）公孫儀相魯而嗜魚,一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰:“夫子嗜魚而不受者,何也?”對曰.“夫唯嗜魚,故不受也。夫即受魚,必有下人之色;有下人之色,將枉于法;枉于法,則免于相,雖嗜魚,彼必不能常給我魚,我又不能自給魚;即無受魚而不免于相,雖嗜魚,我能長自給魚?！?選自韓非子外儲說右下)注釋:公孫儀:春秋時魯穆公的相。即:假如。下人:遷就他人。四、句子默寫17 . 文言詩文填空。（1）_，干戈寥落四周星。（文天祥過零丁洋李商隱無題）（2）_，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈 （3）東風(fēng)不與周郎便，_。（杜牧赤壁）（4）進準清酒斗十千，_。（李白行路難（5）_，草色入簾青。（劉禹錫陋室銘）（6）_，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）（7）_，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）（8）見賢思齊焉，_。（論語）（9）_，白露未已。（詩經(jīng)蒹葭）(10)愛蓮說中用來比喻君子既不同流合污有端莊自重的句子是_，_。 （11）春望中的詩句“_，_”描寫了一個憂國念家者的具體形象。五、詩歌鑒賞18 . 閱讀下面這首古詩，完成后面小題秋興宋陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。（注）迮（z）；狹窄。遒：迫近。畫角：古代樂器名，發(fā)音哀厲高亢，軍中常用來警報昏曉、振奮士氣。（1）這首詩的最后一聯(lián)以“丹楓”照應(yīng)前詩中的“_”，寄情于景，詩人想象自己將來煙雨垂釣的畫面，含蓄地表達了自己_的愿望，也暗含了無奈和苦悶之情，與韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”有異曲同工之妙。（2）李白詩云“瞑色入高樓，有人樓上愁”，范仲淹則曰“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”。古代文人喜歡登高憑欄，極目遠望，借此抒懷。請你根據(jù)詩歌的頷聯(lián)及頸聯(lián)，分析作者復(fù)雜的情感。_六、綜合性學(xué)習(xí)19 . 綜合性學(xué)習(xí)材料一：央視推出的大型化情感類節(jié)目朗讀者自開播以來，以深到的內(nèi)涵和新穎的節(jié)目形式引發(fā)輿論關(guān)注，也引發(fā)海外媒體熱議，美聯(lián)社、美國廣播電視臺、美