浙教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文節(jié)日的大街課件【三篇】 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受改革開(kāi)放給我國(guó)城鎮(zhèn)帶來(lái)的繁榮景象和歡樂(lè)氣氛。 2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，讀寫(xiě)并理解19個(gè)新詞；初步學(xué)會(huì)給多義字據(jù)詞定義的方法。 3、會(huì)用“興致勃勃”寫(xiě)一句話，會(huì)用“有有還有”寫(xiě)話。 4、能有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)給多義詞據(jù)詞定義的方法，知道把詞語(yǔ)中幾個(gè)字的意思連起來(lái)想一想，就能明白整個(gè)詞語(yǔ)的意思，是理解詞語(yǔ)的一種方法。 2、自讀課文，初步感受節(jié)日大街的絢麗和歡樂(lè)。 3、教學(xué)第一自然段。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、初步學(xué)會(huì)查字典據(jù)詞定義，查出多音字在詞語(yǔ)中的意思。 2、有感情地 三、課前準(zhǔn)備 1、查出多音字在詞語(yǔ)中的意思； 2、想象節(jié)日大街的繁華景象，體驗(yàn)節(jié)日里人們的歡樂(lè)心情。朗讀課文。 四、教學(xué)過(guò)程 1、談話導(dǎo)入。 談話：新年剛過(guò)，節(jié)日的歡樂(lè)一定還在同學(xué)們心中蕩漾，節(jié)日的情景一定還深深地印在同學(xué)們的腦海之中。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的節(jié)日是怎樣的呢？（節(jié)日是）該怎樣把這種熱鬧歡樂(lè)的氣氛寫(xiě)出來(lái)呢？ 今天我們要學(xué)的課文是節(jié)日的大街，題目告訴我們什么？（寫(xiě)景的寫(xiě)大街的景象寫(xiě)節(jié)日的大街景象） 2、學(xué)習(xí)多義字的據(jù)詞定義。 1）自讀課文，讀準(zhǔn)生字和新詞。 2）讀后說(shuō)說(shuō)課文中哪些句子寫(xiě)得好，就像春節(jié)時(shí)自己在大街上看到的景象一樣。一邊說(shuō)一邊矯正學(xué)生的發(fā)音。 重點(diǎn)是“摩托車、氣氛、糖葫蘆”的讀音，喜氣洋洋、高樓大廈、精心布置等詞語(yǔ)要連讀。 3）剛才同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候，如果碰到不理解的詞和字，該怎么辦？（查字典）但一個(gè)字往往有好幾種意思，該怎樣選擇呢？讀單元提示，根據(jù)學(xué)生不懂的詞語(yǔ)，一部分一起查，一部分單獨(dú)查。 （張燈結(jié)彩、喜氣洋洋、老花鏡、隨風(fēng)飄動(dòng)、變幻、人來(lái)人往、娛樂(lè)、應(yīng)有盡有） 學(xué)生查字典交流把幾個(gè)字的意思連起來(lái)說(shuō)出詞語(yǔ)的意思完成課堂練習(xí)3、4 3、再讀課文，學(xué)習(xí)第一段。 1）在理解字詞的基礎(chǔ)上再讀課文，讀后說(shuō)一說(shuō)節(jié)日的大街是怎樣的？為什么？ 課文中是怎樣寫(xiě)的？為什么說(shuō)節(jié)日的大街是彩色的河，歡樂(lè)的河？ 2）齊讀第一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。 這是全文的總起，二、三兩段圍繞它寫(xiě)的。 它是一個(gè)比喻句，揭示了“節(jié)日大街”的特點(diǎn)彩色的、歡樂(lè)的。用歡樂(lè)的語(yǔ)氣讀讀這段話。 四、課堂練習(xí) 1、抄寫(xiě)新詞。 2、完成課堂作業(yè)本1、2兩題。 【篇二】 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握33個(gè)詞語(yǔ)。 2、初步學(xué)會(huì)查字典據(jù)詞定義，知道把詞語(yǔ)中幾個(gè)字的意思連起來(lái)想想，就能理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了。能查出指定詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字，并據(jù)此確定其恰當(dāng)?shù)囊馑迹僬f(shuō)出整個(gè)詞的意思。 3、能用“興致勃勃”寫(xiě)一句話。 4、能有感情的朗讀課文，能結(jié)合對(duì)課文詞句的理解，想象出節(jié)日的大街的繁華景象，體驗(yàn)節(jié)日里人們的歡樂(lè)心情。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 1、談話導(dǎo)入，引入學(xué)習(xí)注重。 （1）談話：新年剛過(guò)，大家從充滿節(jié)日的氣氛的社會(huì)，家庭回到學(xué)校來(lái)了，節(jié)日的歡樂(lè)一定還在同學(xué)們心目中蕩漾，節(jié)日的情景一定還深深的印在同學(xué)們的腦海之中。今天要學(xué)的課文是節(jié)日的大街，課文寫(xiě)了節(jié)日大街的什么，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了。 （2）請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约侯A(yù)習(xí)了什么。歸納學(xué)生的回答，確定預(yù)習(xí)的基本操作方法。 （3）自學(xué)課文，重溫預(yù)習(xí)內(nèi)容。 2、學(xué)情交流，反饋?zhàn)詫W(xué)成果。 （1）朗讀課文，檢驗(yàn)自己的朗讀水平，按是否“準(zhǔn)確，通順，流暢”互為肯定或指正。 （2）根據(jù)自己的感覺(jué)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？ （3）討論“學(xué)習(xí)提示”也教給大家一個(gè)什么讀書(shū)方法，充分發(fā)表自己對(duì)“學(xué)習(xí)提示”內(nèi)容的理解。教師歸納這種方法叫：查字典據(jù)詞定義。 （4）交流識(shí)字，學(xué)詞情況，使用“查字典據(jù)詞定義”法理解詞語(yǔ)。讀詞語(yǔ)，說(shuō)意思。處是“張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，老花鏡，隨風(fēng)飄動(dòng)”，訓(xùn)練查字典據(jù)詞定義，并把幾個(gè)字的意思連起來(lái)說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。 練習(xí)書(shū)寫(xiě)： 課堂作業(yè)：完成作業(yè)本第1.2.兩題 第二課時(shí) 1、回顧談話，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 （1）回顧上節(jié)課討論的“課文主要講什么”的內(nèi)容。 （2）提示：課文主要講什么，細(xì)讀課文后來(lái)辨析。 2、積極閱讀，找出學(xué)習(xí)疑難。 獨(dú)立閱讀全文，思考課后和自己的問(wèn)題。 反饋交流： （1）課文為什么分成3個(gè)自然段，每段各寫(xiě)了什么？3段之間相互有什么關(guān)系？品味課文語(yǔ)言文字或?qū)懛ㄉ系奶厣?（2）第1自然段：課文為什么把節(jié)日的大街比喻成“河”？第二自然段：課文是否緊緊抓住一個(gè)“街”字寫(xiě)的？根據(jù)“街”字找一找這段課文寫(xiě)了那幾個(gè)方位？并用“/”把這段課文分成3段。朗讀每一部分，體會(huì)哪些情景描寫(xiě)使你覺(jué)得充滿節(jié)日的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)有感情的回答課后問(wèn)題2：從“百貨大樓”“街頭小攤”，從“大件商品”“小商品”。注意：句子有有還有”每擋含兩個(gè)內(nèi)容，與以前學(xué)的不同，與“應(yīng)有盡有”是什么關(guān)系？ 第3自然段：讀本段課文后說(shuō)說(shuō)節(jié)日大街的夜晚是怎樣的，把自己認(rèn)為寫(xiě)“彩色”和寫(xiě)“歡樂(lè)”的句子分別讀出來(lái)，讀得有感情。 聯(lián)系上段，把寫(xiě)大街“彩色”的句子都?xì)w并起來(lái)，然后統(tǒng)統(tǒng)丟掉，讀剩下的課文，說(shuō)出自己有什么感受？ 朗讀 （3）小結(jié)：今天是同學(xué)們靠自己的水平讀懂了全文，老師只幫了一點(diǎn)小忙，這樣讀書(shū)，同學(xué)們的本領(lǐng)會(huì)一天一天大。 3、作業(yè)【篇三】 第1教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)看圖解題，初讀課文，初步感受節(jié)日大街的絢麗色彩和歡樂(lè)氣氛。通順、流暢地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,熟記字形,理解其在初詞語(yǔ)中的意思,能準(zhǔn)確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。 3、初步學(xué)會(huì)給多義字據(jù)詞定義的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)給多義字據(jù)詞定義的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話揭題。 1、新年剛過(guò)，節(jié)日的歡樂(lè)一定還在學(xué)們心中蕩漾，節(jié)日的情景一定還深深地印在同學(xué)的腦海之中。那么，如果讓你用“節(jié)日的”為題，寫(xiě)一篇短文，你會(huì)寫(xiě)些什么？（學(xué)生談）今天要學(xué)的課文節(jié)日的大街又是怎么來(lái)寫(xiě)的？ 二、初讀課文，初知大意。（播放全文朗讀錄音） 1、完成填空：全文共_段。第1段總寫(xiě)節(jié)日的大街是一條_的河，_的河；第2段寫(xiě)節(jié)日的大街時(shí)的景象，第3段寫(xiě)節(jié)日的大街時(shí)的景象。 2、插圖上畫(huà)的是課文哪一部分的內(nèi)容？ 三、學(xué)生自學(xué)。 1、要求：拼讀生字，讀準(zhǔn)字音；讀通課文；有重點(diǎn)地分析，記憶生字字型。 2、檢查：指名按自然段接讀課文，正音。分析難寫(xiě)易錯(cuò)字。（廈、櫥、置、增、幻、勃、廳） 四、學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”。 1、學(xué)生自學(xué)“提示”后討論： 我們過(guò)去學(xué)過(guò)哪一種理解詞語(yǔ)的方法？新的理解詞語(yǔ)的方法是怎樣的？ 小結(jié)方法。（查字典，找全解釋。據(jù)詞確定詞義。連接詞語(yǔ)中幾個(gè)字的意思，理解詞義。） 2、使用學(xué)到的方法，理解詞義。 集體討論“張燈結(jié)彩、喜氣洋洋、隨風(fēng)飄動(dòng)”的理解過(guò)程及答案。自解其他詞語(yǔ)后討論。 五、討論并完成課堂作業(yè)。 1、勾出下列生字中的后鼻音： 鎮(zhèn)品增氛廳 2、完成課堂作業(yè)本1、2、3題。 2、辯字組詞： 櫥（）氛（）幻（）脖（） 廚（）份（）幼（）勃（） 六、回家作業(yè)。 1、劃出課文中不理解的詞語(yǔ)，用學(xué)過(guò)的方法解釋。 3、辯字組詞： 櫥（）氛（）幻（）脖（） 廚（）份（）幼（）勃（） 2、朗讀課文。 教學(xué)后記： 通過(guò)預(yù)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)的比較多的生字是：飾、幻、,托、勃、的組詞 第2教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能有感情地朗讀課文,能結(jié)合對(duì)課文詞句的理解,想象節(jié)日大街的繁榮景象,體驗(yàn)節(jié)日里人們歡樂(lè)的心情. 2、理解課文內(nèi)容，讀懂三個(gè)自然段，明白課文是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)節(jié)日大街的情景。能回答課后問(wèn)題，知道課文怎樣寫(xiě)節(jié)日大街商品很多。 2、背誦最后一節(jié)。用“查字典據(jù)詞定義的方法”理解“興致勃勃”，并造句。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：理解節(jié)日大街的特點(diǎn)是通過(guò)哪些詞句表現(xiàn)出來(lái)的。 2、難點(diǎn)：理解節(jié)日大街的景象為什么會(huì)如此繁榮，氣氛會(huì)如此歡樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 一.看插圖，懂意思，揭題目。 A.用一句話說(shuō)說(shuō)插圖所包含的意思。 B.你從哪些地方看出這是節(jié)日的景象？（看圖談） 二.讀課文，談體會(huì)，提問(wèn)題。 A.填空：走在節(jié)日的大街最明顯感覺(jué)到的是_ 感受： a節(jié)日氣氛濃厚，張燈結(jié)彩。 b大街熱鬧非凡、商品豐富。 c人們心情愉快，購(gòu)物忙碌。 d夜晚文藝節(jié)目，豐富多彩。 （學(xué)生談體驗(yàn)） B提問(wèn)：為什么把節(jié)日的大街比作是一條彩色的河？歡樂(lè)的河？ 三.抓重點(diǎn)，求驗(yàn)證，入情境 1朗讀課文首段：節(jié)日的大街是一條彩色的河，歡樂(lè)的河。 A大街河流，彼此間怎樣建立起聯(lián)想的。（人多，川流不息） B彩色：店家櫥窗的布置；人們的衣著打扮；手中的各種提物；汽車的流動(dòng)廣告 C歡樂(lè)：環(huán)境帶來(lái)的喜慶；購(gòu)物帶來(lái)的喜悅；團(tuán)聚帶來(lái)的喜氣 2自由選讀相關(guān)課文，進(jìn)入情境，感受節(jié)日大街的熱鬧和人們的開(kāi)心。 3、背誦課文最后一節(jié)。（理解“變幻、興致勃勃” 四.學(xué)句式，換內(nèi)容，求創(chuàng)新 A自選以下