人民教育出版社2019年版七年級(jí)期末語文試卷乙卷名字：班級(jí)：成就：檢查說明：1.請(qǐng)按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)和其他信息。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀回答各種問題的要求，并在指定的區(qū)域回答問題，否則不得分。一、選擇題1.下列句子標(biāo)點(diǎn)不正確的一個(gè)是()A.“看起來要下雨了，”媽媽說。帶上你的雨傘。做一個(gè)普通人有什么不好？日本教育的是普通人：“我是一個(gè)普通人，但我也有我自己的價(jià)值觀。我可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我可以讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋??！盋.最近，藝鷺在微博上發(fā)布了她女兒的“自由寫作”作文，題目是我的一家。D.生命如此短暫，以至于我們沒有時(shí)間互相爭(zhēng)吵、道歉、發(fā)泄和責(zé)備。時(shí)間對(duì)愛情來說是足夠的。2.下列無言語障礙的句子之一是()A.生活是一個(gè)積累的過程，每個(gè)人都在為自己的生活埋下伏筆。為了弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，鹽城市警察系統(tǒng)推出了第五屆“最美警察”評(píng)選活動(dòng)。C.全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系轉(zhuǎn)型已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，在網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)命運(yùn)共同體日益成為國(guó)際社會(huì)的廣泛共識(shí)。他是車禍中所有遇難者中唯一的幸存者。3.下面添加一些用詞不正確的一個(gè)是()2018年底，廣深港高鐵香港段正式通車，備受關(guān)注。高鐵在內(nèi)地早已習(xí)以為常，如今已進(jìn)入香港的“普通家庭”。屆時(shí)，長(zhǎng)沙南站至港九站將有三列高速列車，最快行車時(shí)間為3小時(shí)17分鐘。長(zhǎng)沙人的夢(mèng)想“早起到廣州喝早茶，中午到香港欣賞維多利亞的壯麗景色，晚上回到長(zhǎng)沙與家人分享快樂”已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。A.明確的立場(chǎng)B.習(xí)慣了嗎C.到那時(shí)候D.家庭幸福4.(題字)下面添加的單詞和注音完全正確()A.降級(jí)到朱平亭png對(duì)ki的侵略性表示遺憾B.出丑。C.植物和樹木D.滿臉通紅的嚴(yán)顏整個(gè)晚上都在xi混日子。二，現(xiàn)代文學(xué)閱讀閱讀下面的張文并完成任務(wù)。紅山楂焦有田校園的西北角有一片小山楂林。它是許多年前由一些學(xué)生在畢業(yè)前種下的。秋天，山楂樹上覆蓋著綠色的“大理石”。漸漸地，綠色的小水果開始發(fā)光，像一個(gè)女孩害羞的臉，藏在樹葉里，看著一些年輕的身影。一些淘氣的學(xué)生在山楂成熟前偷偷摘了一把，然后帶到教室里玩，就像小時(shí)候玩琉璃球一樣。甚至那些喜歡零食的女孩也懶得把它們放進(jìn)嘴里。因?yàn)樗麄兛诖飶牟蝗鄙倏谙闾呛屠钭印Ｅ紶?，他們只是惡作劇?duì)方粉碎酸山楂，然后吐出來。他有點(diǎn)孤僻。我總是喜歡一個(gè)人去山楂森林，靜靜地思考或者閱讀。每當(dāng)他看到山楂果從教室的角落滾下來，他就會(huì)彎腰撿起來保存起來。盡管學(xué)?？倓?wù)部門的負(fù)責(zé)人已經(jīng)在山楂樹林旁掛上了“不要摘”的牌子，但那些喜歡惡作劇的學(xué)生仍然會(huì)在晚自習(xí)時(shí)悄悄下樓去摘。一天，他們的班主任帶著通知走進(jìn)教室。她是一位中年教師，身材肥胖，面容熱情。通知的內(nèi)容是安排他們班下午砍伐山楂林。聽了這話，他突然站起來，困惑地問：“張老師，你為什么要砍倒那些山楂樹？”他魯莽的舉動(dòng)讓學(xué)生們有點(diǎn)吃驚。但是張老師并沒有生氣。她只是溫和地笑了笑，并解釋道：因?yàn)榻?jīng)常有一些學(xué)生沒有意識(shí)到他們正在采摘山楂果，并把它們?nèi)拥玫教幎际?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常生氣。下午，學(xué)生們趕到小山楂樹林，只有他留在教室里。一些學(xué)生在他的眼睛里發(fā)現(xiàn)了淚水.從那以后，山楂林就從校園里消失了。他變得越來越沉默。有時(shí)，返校節(jié)會(huì)發(fā)現(xiàn)他站在那個(gè)空角落里，思考著什么。年終聯(lián)歡會(huì)即將舉行。為了使這次聚會(huì)隆重舉行，幾位班干部討論后決定把所有的班費(fèi)都花在裝飾教室上，而學(xué)生們應(yīng)該自帶食物和飲料。在聚會(huì)的那天，各種各樣的水果、飲料和小吃擺滿了桌子。他帶來的禮物原來是一袋破壞現(xiàn)場(chǎng)的山楂。幾個(gè)室友都知道山楂的起源。當(dāng)他的同學(xué)砍倒山楂樹并從地上一棵一棵地?fù)炱饋砗?，他?dú)自去了現(xiàn)場(chǎng)。然后，他洗了山楂果，并把它們放在壁櫥里以“掩蓋紅色”。沒有一個(gè)學(xué)生喜歡吃酸山楂，盡管它們很有吸引力。學(xué)生們競(jìng)相在舞臺(tái)上表演。當(dāng)他上臺(tái)時(shí)，他說他將為學(xué)生們講一個(gè)故事。許多年前，有一個(gè)來自貧困家庭的小男孩，他只能在山楂森林里養(yǎng)活自己。每天，他的父母都上山照看山楂林，希望秋天果實(shí)變紅時(shí)有個(gè)好收成。當(dāng)果實(shí)成熟時(shí)，他的父母會(huì)摘下山楂，在幾十英里外的山上出售。然后他們會(huì)用這些錢來維持他們的生活和孩子的學(xué)費(fèi)。然而，幾年后，山楂的價(jià)格突然下降，很少有人喜歡吃山楂。當(dāng)山楂變紅時(shí)，小男孩再也看不到他父母滿是汗水的笑臉。天快亮的時(shí)候，我父親帶著一車山楂水果來到山外。那天，當(dāng)黑人父親回來時(shí)，籃子里的山楂果經(jīng)常完好無損。父親經(jīng)常蹲在山楂樹旁，一根接一根地抽煙。終于有一天，我父親很殘忍地說：“讓我們砍倒山楂樹吧?！蔽夷赣H懇求道，“我不能犯傻。山楂森林是孩子們的學(xué)費(fèi)。我想過了。我們可以把山楂做成糖葫蘆出售。也許我們可以賣更多的錢?！彼?，我媽媽學(xué)會(huì)了做糖葫蘆。晚上，她忙著做糖葫蘆。白天，她和丈夫一起扛著裝滿糖葫蘆的稻草靶，步行幾十英里到小鎮(zhèn)上賣糖葫蘆。通過這種方式，山楂樹支撐了他們的家庭，并送男孩上了大學(xué)。然而，在去年冬天的一個(gè)下雪天，母親背著稻草靶被一輛失控的汽車撞倒，再也沒有醒來。此時(shí)，他忍不住哭了。然后他拿起一個(gè)山楂果，塞進(jìn)嘴里嚼了起來，說：“你可能不知道她是我媽媽”這時(shí)，張老師站了起來，她也拿起一顆紅山楂吃了起來，眼里含著淚說：“這紅山楂是父母的心！來吧，讓我們?cè)俅纹肺段覀兏改傅男模　蓖蝗?，紅色的山楂果袋被學(xué)生們搶走了。最后一個(gè)節(jié)目是張老師給的。她什么也沒說。她只是轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫了一大行字：“我是你的老師，喜歡你叫我媽媽！”(選自當(dāng)代)5.仔細(xì)閱讀這本小小說，以補(bǔ)充下面的故事概述。山楂6.作者為什么以“紅山楂”為題？試著分析情節(jié)和主題。請(qǐng)分析課文中下劃線句子的功能。8.本文從的內(nèi)容出發(fā)，簡(jiǎn)要分析了張這個(gè)人物在文章中的作用。九重葛劉成章那年春天，我們?yōu)樵鹤永锓N了一棵又一棵的花和樹，包括一棵三角形的李子。我們知道三角梅花能開出非常茂盛燦爛的花朵，所以我們對(duì)它懷有非常美好的憧憬，把它種在房子山墻旁邊一個(gè)非常顯眼的地方，希望無論誰到我們家門口都能一眼看到它。(2)只會(huì)遇到非常令人沮喪的事情。種植時(shí)，他們都像以前一樣認(rèn)真，施用足夠的基肥，澆足夠的水。種植好后，管理人員沒有偏離三個(gè)方向，每天給它們澆水。然而，其他的花和樹快樂地生長(zhǎng)著。當(dāng)他們?cè)诋嬮L(zhǎng)條的時(shí)候，當(dāng)他們開花的時(shí)候，當(dāng)他們開花的時(shí)候，一年后，他們看起來都很像他們自己。只有那棵三角形的李子樹一直像嬰兒一樣躺在那里，站在那里，好像它完全忘記了它應(yīng)該長(zhǎng)得很長(zhǎng)。(3)第二年，三角李樹保持不變。第三年，院子里所有的花草樹木都長(zhǎng)得又年輕又茂盛，又高又喜人，但是那棵三角李子的葉子比第一次種植時(shí)少得多。它是病態(tài)的，沒有生氣的。我和我的妻子對(duì)此不抱什么希望，并且悲傷地認(rèn)為它總有一天會(huì)死去。去年是種植它的第四年。在春天，當(dāng)其他的花和樹開花發(fā)芽的時(shí)候，三角李子仍然沒有生命，沒有擁抱春天的意義。因此，我和妻子多次站在它面前，嘆氣，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說，只要把它拔出來，它仍然占據(jù)一個(gè)地方，每天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿有著相同的觀點(diǎn)。在這一點(diǎn)上，全家人的意見都是一樣的，想擺脫它就趕快。然而，在我們這樣說后不久，發(fā)生了意想不到的變化。我們驚喜地看到，第一次，一根表面有細(xì)紋的新樹枝從三角形李子的可憐的枝葉中拔了出來，它長(zhǎng)得非常快。很快它長(zhǎng)到了2英尺長(zhǎng)，在新的樹枝旁邊，長(zhǎng)出了幾根側(cè)枝。我們非常高興。但是為什么會(huì)突然發(fā)生如此大的變化呢？也許它理解我們關(guān)于挖掘它的討論！如果是的話，對(duì)它來說這是一個(gè)威脅生命的事件，所以它進(jìn)行了一場(chǎng)絕望的戰(zhàn)斗，最終釋放出生命的力量。似乎每天太陽(yáng)出來時(shí)，它都會(huì)盯著周圍的花草樹木，與它們競(jìng)爭(zhēng)生長(zhǎng)。在藍(lán)天下，它所展現(xiàn)的生機(jī)和活力非常生動(dòng)，如此醒目和持久。它看起來像一條已經(jīng)屏住呼吸好幾年的毛毛蟲，終于開始向華的方向轉(zhuǎn)變。一個(gè)多月來，我出門做什么，突然看見山墻上一個(gè)年輕女人的臉，靜靜地看著我，她的身體仍然藏在墻后，恍恍惚惚像是真的還是假的，難道是鄰居的客人？我終于從混亂中醒來，清楚地看到那是一朵梅花，開著一簇紅花。我很快打電話給我妻子，讓她開心。他妻子的眼睛閃爍著多年來罕見的美麗光彩。今天又是一個(gè)春天。這時(shí)，三角李子已經(jīng)長(zhǎng)成一棵大樹，枝繁葉茂，比房子的屋檐還高。它的紅色花瓣就像被錘打的紅色黃金薄片，只要受到輕微撞擊，就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。當(dāng)太陽(yáng)照耀時(shí)，它的每一朵花都溢出一個(gè)紅色的光環(huán)。當(dāng)風(fēng)吹來時(shí)，每一朵花都像一只燃燒的蝴蝶一樣展開翅膀，拍打著翅膀，掙扎著，好像渴望從樹枝上掙脫出來飛走。生活，真的是一些難以形容的神秘和潛力。9.閱讀全文，請(qǐng)寫下作者對(duì)溴氰菊酯的情感和態(tài)度的變化過程。期待 _ _ _ _ _ _ 憎恨 _ _ _ _ _ _請(qǐng)從任何角度分析下列句子。當(dāng)太陽(yáng)照耀時(shí)，它的每一朵花都溢出一個(gè)紅色的光環(huán)。當(dāng)風(fēng)吹來時(shí)，每一朵花都像一只燃燒的蝴蝶一樣展開翅膀，拍打著翅膀，掙扎著，好像渴望從樹枝上掙脫出來飛走。11.以下對(duì)張文的理解和分析，兩個(gè)不正確的項(xiàng)目是() ()A.根據(jù)時(shí)間線索，這個(gè)張文記錄了三角梅種植后從無生氣到繁盛和盛開的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作者種三角李子的原因是每個(gè)經(jīng)過他家門口的人都能看到院子里的花。(c)自然段(4)描述了三角形李子“多病多病”和“不死”的外觀，突出了其后面的“繁茂的樹枝和無數(shù)的花朵”，這與前者形成對(duì)比。D.看到三角形的李子終于從樹枝上長(zhǎng)出來，他妻子的眼睛閃耀著多年來罕見的美麗光彩。E.張文采用“先興后抑”的寫作風(fēng)格，綜合運(yùn)用了敘事、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。12.結(jié)合全文，說出你對(duì)最后一句中“神秘和潛力”的理解。三、句子聽寫13.根據(jù)課文默寫。(1)有一天我會(huì)乘風(fēng)破浪，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(李白行路難) _ _ _ _ _ _ _，萬木春在患病的樹前。(劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng))(3)明年，政府將與人民講和。(范仲淹岳陽(yáng)樓記)我可以在秋天的草地上追蹤你的足跡嗎？(劉長(zhǎng)青長(zhǎng)沙過賈誼宅) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，罕見的板橋霜。(文商山早行)不應(yīng)該有仇恨。(蘇軾水調(diào)歌頭)今年秋天，他第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁使他無法入睡。當(dāng)他走出旅館時(shí)，寒意襲來。雖然月光恰到好處，但我還是想起了杜甫在月夜憶舍弟年的詩(shī)。第四，課外閱讀孔的話與魯人的話是一致的。曾祖父紫劍很少去長(zhǎng)安，他和崔顓很友好。一個(gè)叫王莽的印章官員，試圖說服子堅(jiān)石成為一個(gè)新的提督，并對(duì)他說：“我有布衣之心，子有官面之志。做自己喜歡的事是不合適的。既然陶是好人，那就請(qǐng)你從此退出吧。”然后返回，最后回家(3)。元初二年春，董巡視了狩獵場(chǎng)。他也去了魯，幸運(yùn)地住在奎爾里。他把太郎作為孔子和七十二個(gè)弟子的神龕，供六代人享用。他命令儒生說論語。我感謝自己?；实壅f：“寧玉清能參加今天的會(huì)議，光榮嗎？”他對(duì)他們說：“我聽說明王，神圣的主，尊敬他的老師和尊重他的方式。今天，陛下親吻了曲婉成，侮辱了我們。這是一位德高望重的老師，是對(duì)神圣美德的強(qiáng)化。至于榮耀，我不敢忍受?！被实坌χf：如果你不是一個(gè)圣人的兒子，你怎么能這樣說呢？他向醫(yī)生鞠躬。冬天，崔翔遵照臨晉的命令，說它不吉利，說林佳占卜了第六宮。他不再說，“你說什么，兒子？”Xi說：“如果你學(xué)會(huì)不做官員，不選擇官員，不利用自己的好運(yùn)，這有關(guān)系嗎？”在這個(gè)郡呆了三年后，他去世了，最后被安葬了。(摘自后漢書)(注)(1)達(dá)貢棉：這是指作為一名官員。(2)做好人：與眾不同。(3)最后回家：死在家里。(4)太快：這里指的是獻(xiàn)祭的牛。(5)六代音樂：黃帝、堯、舜、禹、唐及六代音樂。占卜：占卜。14.解釋下列附加單詞。(一)與崔顓為友(二)，封王莽為新太守(三)(3)軍官死亡，命令埋葬(_ _ _)15.下列句子添加了兩組()和()具有相同的含義和用法。A.太廟里的孔子和72個(gè)弟子太多了，以至于他們用書來度假。B.崔胤在林佳妻子陳勝的協(xié)助下，殺死了兩名指揮官(c)怎么能說他正把他的妻子和鄰居引向這種絕望的境地，不會(huì)回來？D.這是一個(gè)崇尚禮儀的人，是傅蘇的兒子。16.用“|”標(biāo)記文本下劃線句子中需要標(biāo)點(diǎn)的地方，并打斷三個(gè)地方。如果你學(xué)會(huì)不做一個(gè)人，不選擇一個(gè)官員，不選擇一個(gè)壞運(yùn)氣，不把它留給自己，這有關(guān)系嗎？17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。“我有布衣之心，兒子有達(dá)貢王冠的野心，各從其好，不如其好！18.請(qǐng)從課文中選擇一個(gè)人物，并用課文來評(píng)價(jià)他。五、經(jīng)典閱讀名著介紹。19.每一部經(jīng)典作品都閃耀著造物主的智慧之光，反映了不同的社會(huì)和生活狀況。閱讀_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(書名)，讓我們感受交織時(shí)空的巧妙結(jié)構(gòu)，交織“日”和“月”，跌宕起伏的完美情節(jié)，引人入勝，讓人忍不住閱讀。閱讀老人與海，我們已經(jīng)知道了堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、勇敢和執(zhí)著的_ _ _ _ _ _ _ _ _(名字)，并不禁想“一個(gè)人不