第一節(jié)空氣的成分,教學(xué)目標(biāo),空氣的成分,知識技能：1、通過測定空氣中氧氣含量的實驗，認(rèn)識空氣的組成。2、在分析空氣組成的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識混合物、純凈物的概念。3、能大致說出空氣變遷史。,教學(xué)目標(biāo),空氣的成分,過程方法：1、學(xué)習(xí)從混合氣體中除去某種氣體進而測定其含量的方法。2、進行同一實驗原理下，遷移性設(shè)計新實驗方案的練習(xí)。,情感態(tài)度價值觀：通過觀看空氣發(fā)展史的錄像，讓學(xué)生體會科學(xué)發(fā)展道路的曲折性，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、增強科學(xué)體驗。,教學(xué)重點,知識點：能說出空氣的各成分及其體積分?jǐn)?shù)。,空氣的成分,通過測定空氣中氧氣含量的實驗，認(rèn)識空氣的組成，學(xué)習(xí)從混合氣體中除去某種氣體進而測定其含量的方法。,方法點：,教學(xué)難點,空氣的成分,通過測定空氣中氧氣含量的實驗，認(rèn)識空氣的組成，學(xué)習(xí)從混合氣體中除去某種氣體進而測定其含量的方法。,方法價值：,教學(xué)方法,空氣的成分,自學(xué)指導(dǎo)實驗探究師生互動,師為主導(dǎo)、學(xué)為主體,教學(xué)過程,空氣的成分,激趣導(dǎo)入,解落三秋葉能開二月花過江千尺浪入竹萬竿斜,教學(xué)過程,空氣的成分,實驗探究（小組合作）,一、問題引導(dǎo)：1、哪些生活事實或者實驗?zāi)軌蜃C明空氣中有氧氣？,2、如何證明空氣中氧氣的含量？,二、方法指導(dǎo)：1、角色分析：空氣,氧氣其余氣體,角色認(rèn)定,角色分化,定性,定量,教學(xué)過程,空氣的成分,實驗探究,2、思路分析：,除去氧氣測其余氣體的量除去其余氣體測氧氣的量,思路,易,3、藥品選擇：,（1）分析遴選標(biāo)準(zhǔn),（2）基于信息的選擇,MgPFeCu蠟燭C等,三、小組實驗：步驟（提示）操作過程觀察現(xiàn)象數(shù)據(jù)處理,交流反思,拓展提高,教學(xué)過程,空氣的成分,實驗探究,獲得結(jié)論,誤差分析,N2的性質(zhì),遷移設(shè)計原理應(yīng)用,發(fā)散思維,檢測、作業(yè)略,思考,1、如果我們生活的這個世界沒有空氣，那我們的世界會是什么樣子？,2、空氣就在你的周圍，你能描述它有哪些物理性質(zhì)嗎？,3、空氣是一種單一的物質(zhì)嗎？它主要有哪些成分組成呢？,想一想1：空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？,答：1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。2）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立有氣泡冒出。3）扁的密實袋開袋后抖動，然后封好雙手?jǐn)D壓，有壓力4）扇子朝臉扇、樹葉在動有風(fēng)5）給車胎打氣漲起來,1、實驗原理：（記筆記）,紅磷在封閉的容器內(nèi)充分燃燒，消耗了空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體，容器內(nèi)壓強減小，水面上升約1/5，從而確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。,空氣中氧氣含量的測定P28,氧氣,真空,瓶內(nèi)壓強變小，水倒吸,水,紅磷燃燒消耗氧氣，生成固體五氧化二磷,2、測定空氣里氧氣的含量P28,3、實驗現(xiàn)象：,1、產(chǎn)生大量白煙；,4、等到燃燒停止，冷卻后，瓶內(nèi)水面上升了約1/5體積,4、實驗結(jié)論：,氧氣約占空氣總體積的1/5。,2、實驗原理：（即反應(yīng)文字表達式）,2、生成白色固體物質(zhì)；,3、放熱；,想一想,1.根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析瓶內(nèi)剩余氣體具有怎樣的性質(zhì)？,答：不能燃燒，也不能支持燃燒；不能溶于水,2、紅磷燃燒后生成的“大量白煙”可以說“大量白霧”嗎？,答：不能，煙是固體微粒；霧是小液滴。,5.在實驗中如果進入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什么原因呢？,（2）裝置漏氣；,（5）燃燒一定程度時，瓶內(nèi)氧氣含量小，紅磷不能繼續(xù)燃燒。,答：（1）未冷卻至室溫便打開止水夾；,（2）裝置漏氣；,（3）紅磷的量不足；,（4）有部分水留在導(dǎo)管中未進入集氣瓶,（5）燃燒一定程度時，瓶內(nèi)氧氣含量小，紅磷不能繼續(xù)燃燒。,（6）點燃紅磷后燃燒匙未立即伸入集氣瓶中,6、實驗成功的關(guān)鍵：,（1）裝置不能漏氣；,（2）集氣瓶中加少量水（防止高溫熔融物使瓶底炸裂）,（3）紅磷應(yīng)過量,（4）點燃紅磷后要立即伸入集氣瓶中，并塞緊塞子,（5）待紅磷冷卻后，打開彈簧夾,分析歸納,請根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象,與同學(xué)討論回答下列問題.,紅磷在集氣瓶中未能全部燃燒，是因為。,紅磷熄滅后，為什么要等到集氣瓶冷卻到室溫后再打開彈簧夾？,點燃紅磷后為什么要將燃燒匙迅速伸入集氣瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞？,一百份體積的空氣,一、空氣的組成（體積分?jǐn)?shù)）,氧氣（O2）21,氮氣（N2）78,一、實驗預(yù)習(xí)1、二氧化碳和氧氣分別可用什么來鑒別？2、怎樣收集一瓶空氣？3、空氣中有哪些氣體？哪些氣體的含量較高？,資料：,2、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，氧氣的含量越高。,二氧化碳能滅火；,1、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，產(chǎn)生的沉淀越多，二氧化碳的含量越高。,為了測定植物的呼吸作用，某同學(xué)設(shè)計了實驗，（1）C瓶內(nèi)石灰水的作用是。（2）為排除外界因素對實驗的干擾，設(shè)計了A裝置，其目的是。,檢驗植物的呼吸作用的產(chǎn)物：二氧化碳。,排除空氣中二氧化碳對實驗的干擾,練一練,根據(jù)要求回答問題：在集氣瓶中加少量水檢查裝置的氣密性在燃燒匙中裝足量紅磷，夾緊止水夾點燃紅磷，伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞待集氣瓶冷卻后打開止水夾,（1）步驟中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為；（2）步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為；（3）該實驗得出空氣組成的結(jié)論是；（4）該實驗剩余氣體的性質(zhì)有；（5）實驗后集氣瓶中水少于1/5，誤差產(chǎn)生的原因可能是；,你還能在本實驗的基礎(chǔ)上改進設(shè)計出哪些實驗裝置來測定氧氣的含量呢？,探究實驗:,課堂練習(xí),1、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有（）A氮氣B氧氣C水蒸氣D二氧化碳,2、理要在一充滿空氣的瓶子