人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 對(duì)下而符號(hào)、數(shù)字、示意圖的理解正確的是（ ）A2H和H2中數(shù)字“2”均表示兩個(gè)氫原子BFe2+和Fe3+是鐵原子形成的同種離子C和兩種粒子核外電子數(shù)相同，屬于同種元素的粒子D，中“-3”和“+5”表示硝酸銨中氮元素的化合價(jià)2 . 下列現(xiàn)象或事實(shí)可用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋。其中不正確的是（ ）A酒香不怕巷子深分子不斷地運(yùn)動(dòng)B熱脹冷縮分子的大小隨溫度改變而改變C氫氣可燃，二氧化碳不可燃構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同D水通電后生成氫氣和氧氣化學(xué)變化中分子可以再分3 . 有關(guān)氧氣的說法不正確的是（ ）A用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，應(yīng)將導(dǎo)氣管插入集氣瓶底部B將帶火星的小木條伸入到集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣C用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)有氣泡冒出時(shí)立即收集D用排水法收集氧氣時(shí)，有大氣泡從集氣瓶口冒出時(shí)說明氧氣已收集滿了4 . 在通常情況下，氯氣是一種黃綠色、具有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，且與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸。上述信息中屬于氯氣化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A黃綠色氣體B能與水反應(yīng)C密度比空氣大D有刺激性氣味5 . 氧元素與硫元素的本質(zhì)區(qū)別是A原子核內(nèi)中子數(shù)不同B原子內(nèi)核外電子數(shù)不同C相對(duì)原子質(zhì)量不同D原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同6 . 研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。下表是不同金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，如不用二氧化錳作催化劑，最好選用：氧化物氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度490C540C350C545CA氧化鐵B氧化鋁C氧化銅D氧化鎂7 . 水是生命之源。下列有關(guān)水的說法中不正確的是（ ）A地球上水資源非常豐富，但淡水很少B長(zhǎng)期飲用純凈水不利于身體健康C天然水只要通過處理澄清后即可飲用D工業(yè)廢水需經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才能排放8 . 用量筒量取20毫升水，俯視讀數(shù)造成誤差，則所量取水的實(shí)際體積是（ ）A20毫B大于20毫升C小于20毫升D無(wú)法確定9 . 下列圖像與對(duì)應(yīng)的表述不吻合的是（ ）A向氫氧化鈉溶液中不斷加水B氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣C向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液D某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體10 . 不同物質(zhì)的溶液酸堿性不同，根據(jù)下表中pH的情況判斷，下列說法中不正確的是鹽酸CuSO4溶液NaCl溶液水Na2CO3溶液NaOH溶液pH777A酸溶液一定顯酸性B顯堿性的溶液不一定是堿溶液C水溶液一定顯中性D鹽溶液不一定顯中性二、選擇填充題11 . 據(jù)悉，省運(yùn)會(huì)的發(fā)令槍所用的“火藥”含有氯酸鉀和紅磷，經(jīng)撞擊發(fā)生劇烈反應(yīng)產(chǎn)生熱量并發(fā)出響聲，同時(shí)產(chǎn)生大量白煙。撞擊時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀+紅磷五氧化二磷+氯化鉀，則下列有關(guān)“火藥”敘述正確的是_A經(jīng)撞擊，“火藥”只發(fā)生了物理變化B經(jīng)過反應(yīng)后，“火藥”中的磷原子發(fā)生了改變C“火藥”反應(yīng)過程中既有化學(xué)變化又伴隨物理變化D“火藥”產(chǎn)生的白煙中含有_（只寫一種物質(zhì)）12 . 如圖為某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，該原子中有（_）A 6個(gè)中子B 8個(gè)質(zhì)子C 6個(gè)電子D _13 . 下列儀器可直接加熱的是_A試管B燒杯C集氣瓶D_14 . 甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（_）A、參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為7: 13B、丙一定是該反應(yīng)的催化劑C、丁一定是化合物D、x的值是_。15 . 下列符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（_）ACaBO2CHD_三、填空題16 . 元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下面是元素周期表的部分信息：認(rèn)真分析信息，回答：（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是_；（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X=_；（3）表示的是(寫粒子符號(hào))_；（4）寫出一個(gè)由11、17號(hào)兩種元素組成的化合物的化學(xué)符號(hào)_。17 . 氮化硅陶瓷是一種新型陶瓷材料，能承受高溫，可用于制造業(yè)、航天工業(yè)等領(lǐng)域。（1）氮元素與硅元素最本質(zhì)的區(qū)別是_；（2）由結(jié)構(gòu)示意圖可知，氮原子最外層電子數(shù)目為_；（3）工業(yè)上生產(chǎn)氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮?dú)庠谝欢l件下發(fā)生反應(yīng)而制得，原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）與碳在一定條件下反應(yīng)制得，生成物除硅外，還有一種有毒的氧化物。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。18 . 下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。(1)圖中方框內(nèi)表示純凈物的是_(填字母序號(hào))；(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。19 . (1)用化學(xué)符號(hào)填空：一個(gè)氮分子_；兩個(gè)鐵原子_；硫酸銅溶液中的金屬離子_；標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_；(2)硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_20 . 下圖為某化學(xué)反應(yīng)在催化劑作用下的微觀模擬示意圖，其中“”和“”分別表示氫原子和氧原子。（1）虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是_(填序號(hào))。ABCD（2）結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中，_可分，而_不能再分。（3）請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。四、實(shí)驗(yàn)題21 . 如圖是常見氣體的制取和收集裝置，請(qǐng)按要求填空：（1）裝置B中儀器a的名稱是_；（2）如用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是_（填字母），除 F裝置外，還可選用收集裝置_（填字母）可收到較干燥的氧氣，該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為_；（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；如果用B、F裝置制取并收集CO2氣體，則B裝置中的導(dǎo)管應(yīng)與F裝置中的_端相連（填“m”或“n”），檢驗(yàn)F裝置中CO2氣體集滿的方法是_。五、流程題22 . 鎂是一種用途很廣的金屬，目前世界上60%的鎂是從海水（溶質(zhì)主要含和等）中提取的，主要步驟如下：（1）工業(yè)生產(chǎn)中，加入試劑應(yīng)過量，原因是_。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，試劑的名稱為_；（2）寫出無(wú)水在熔融狀態(tài)下電解制取金屬鎂的化學(xué)方程式_，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_反應(yīng)。（3）從海水中提取氯化鎂時(shí)，經(jīng)歷了“氯化鎂氫氧化鎂氯化鎂”的轉(zhuǎn)化過程，這樣做的目的是：_。六、科學(xué)探究題23 . 兩百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣成分。仿照這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，化學(xué)家積極探索、不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出下列如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（實(shí)驗(yàn)回顧）圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中O2含量的裝置。（1）寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_。（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的O2，使容器內(nèi)外產(chǎn)生_，燒杯內(nèi)的水倒吸入集氣瓶中，通過量取進(jìn)入水的體積可以粗略測(cè)得空氣中O2的含量。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，可能原因是：實(shí)驗(yàn)裝置漏氣；_；（提出問題）測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大，怎樣才能減少誤差呢？（查閱資料）紅磷著火點(diǎn)240，白磷著火點(diǎn)40；磷燃燒后的產(chǎn)物有毒；鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹，會(huì)消耗氧氣。（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）（1）甲組同學(xué)查閱資料后，對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)，其改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_（答一條）（2）儀器改進(jìn)后甲組同學(xué)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后測(cè)定項(xiàng)目集氣瓶及止水夾左側(cè)導(dǎo)管內(nèi)空氣的總體積燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積體積/126.080.054.8根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以算出，實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)是_%。（3）乙組同學(xué)根據(jù)鐵生銹原理，探究用鐵能否測(cè)定空氣中O2的含量，于是用粗鐵絲進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖3）。通過7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中O2的含量為20.13%。與紅磷燃燒的方法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是鐵絲生銹可以消耗更多的O2，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，但也存在缺點(diǎn)，你認(rèn)為缺點(diǎn)是_。（拓展延伸）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)，生成銅綠銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3。若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的粗銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確的測(cè)定空氣中O2含量并說明理由_。24 . 小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條。木條復(fù)燃氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，但是_。二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。_二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣實(shí)驗(yàn)三_木條迅速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;（2）在小明同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是_；（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上